人教版九年级语文下册第7课（变色龙）导学案及答案教案教学反思 .docx

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1、人教版九年级语文下册第7课（变色龙）导学案及答案教案教学反思（人教版九年级语文下册第7课（变色龙）导学案及答案教案教学反思）这是一篇九年级下册语文教案，（变色龙）这篇文章通过记叙我们发现变色龙，打量变色龙，放回变色龙的经过，展示了变色龙的特点，进而提醒人们保护动物。人教版九年级语文下册第7课（变色龙）导学案及答案教案教学反思7.（变色龙）学案设计：刘杜王军老师寄语：人的一切都应该是美丽的：相貌、衣裳、心灵、思想。契诃夫列夫托尔斯泰称赞契诃夫为第一流的诙谐作家二.教学目的：知识目的1、了解契诃夫的小讲创作及本文的写作背景。2、理解小讲的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小讲主题。3、揣测体会

2、语言描写细节描写等在小讲中的作用，领会小讲的挖苦艺术。4、欣赏作品能有本人的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示。学习重点：小讲用个性化的语言刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征。学习难点：理解奥楚蔑洛夫这一人物形象深入的社会意义。关于作者和创作背景。契诃夫1860-190419世纪俄国批判现实主义作家，世界著名短篇小讲大师之一，擅于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的挖苦和诙谐手法，创造出有高度概括力的艺术形象。他20岁开场创作，一生写了七百多篇小讲，代表作有（契诃夫小讲选）。（变色龙）创作于1884年，当时正是沙皇亚历山大二世被刺后，亚历山大三世上

3、台，他一面竭力强化警察统治，一面搞了些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。学习经过一、基础知识给加点的字注音，并解释下列词语。沉静：无精打采：魁梧：异想天开：荒唐：弥漫：伶俐：恫吓：径自：二、理解探究1.本文写了如何一件事主要人物是谁2.警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方3.试分析奥楚蔑洛夫的形象4.小讲的主题是什么？三、合作释疑1.阅读课文第一自然段找出环境描写部分，并考虑其作用2.精彩的语言描写，能够使人物形象更鲜明地刻画出来，更有利于表现主题，讲讲下列各句中的语言描写有什么作用。1席加洛夫将军？我叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么

4、热，看样子多半要下雨了2他的法律讲得明白，如今大家都平等啦。不瞒您讲，我的兄弟就在当宪兵3.在变与不变中用什么道具掩饰内心急剧变化？并分析这一道具的作用。4.在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为什么笑？笑里包藏的内容是什么？四、课内精读阅读下列文字，回答问题嗯！不错奥楚蔑洛夫严厉地讲，咳了一声，拧起眉头，不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来四处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，如今就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教育他一顿！叶尔德林，警官对巡警讲，去调查一下，这是谁的

5、狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？这好似是席加洛夫将军家的狗。人群里有人讲。席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？奥楚蔑洛夫对赫留金讲，难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！1、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是_比照铺垫反衬象征2、文段所用的刻画人物的方法是_外貌描写行动描写对话描写心理描写3、第1段中严厉地

6、讲、咳了一声、拧起眉头，刻画了一个的形象；绝不轻易放过、拿点颜色出来、管管、好好教训，刻画了一个形象；打个报告、把它弄死、马上去办，刻画了一个形象。4、我要拿点颜色出来这个颜色的意思是：_5、奥楚蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？6、以上文为例，谈谈这篇小讲在人物刻画上的特点。7.语段中有很多省略号，分析下面句子中的省略号有什么作用？嗯！不错：这多半是条疯狗请问：席加洛夫将军？哦！叶尔德林：只是有一件事我还不懂：你这种人啊是出了名的：五、拓展延伸读（宛如英雄）一文，回答文后问题。2006南京市中考语文试题宛如英雄上中学时，教我们音乐欣赏课的教师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色

7、像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即便有的同学在他眼皮底下特别淘气，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。很多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放很多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不擅长表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。由于太冲动的缘故，粉笔经常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲（命运）第一乐章时，在最初的几个强音过后，他讲：同学们请

8、注意！请注意！A他的双手突然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段特别短暂明晰的休止。他讲，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。固然它稍纵即逝，但其中饱含着耻辱、忍受和孤单，又酝酿着愤怒和杭争。所谓此时无声胜有声，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。听！仿fo险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿fo黎明前的黑暗。大师伸出手，捉住了黑夜的魑魅，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。听着贝多

9、芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开场的午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。多年以后，我逐步明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的气力。今天，我还远不能讲已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡教师的内心，他在贝多芬的（命运）中获取了悲壮美与幸福感，仿fo是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所讲：谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。即便是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！选自（扬子晚报），有改动注：休止这里指乐

10、曲演奏中的停顿。1文中的音乐教师是一位什么样的教师？阅读全文，概括回答。2在（音乐巨人贝多芬）中，贝多芬对他的客人讲：听我心里的音乐！本文的音乐教师从（命运）第一乐章的休止中听出了贝多芬心里如何的音乐？用本文中的语句回答音乐教师听出了贝多芬心里的音乐。3联络全文，讲讲最后一段文字的含义和作用。即便是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！含义：作用：4文章对教师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作扼要赏析。句赏析：5文中对一个休止的描绘，抒写了音乐教师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描绘出来。(60字以内)达标测试一、积累与

11、运用1、给加点的字注音：魁梧弥漫径自胚子恫吓盛满调解戳到2.根据课文内容及括号内提示，填写成语。1商店和饭馆的门_形容精神不振，提不起劲头地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟很多饥饿的嘴巴一样。2突然，这个贱畜生_没有任何原因或道理就把这手指头咬了一口。3.文学常识填空（变色龙）是国作家早期创作的一篇挖苦小讲。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，以小见大，是契诃夫短篇小讲的独到之处。他的代表作有小讲（）、剧本（）等。课文以变色龙为题，是运用了修辞方法。二、阅读（最美妙的礼物），回答文后问题。最美妙的礼物这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天保罗从他的办公室

12、走出来时，看到街上一名男孩在他那闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个小男孩，从他的穿着来看，他的家庭显然不属于本人这个阶层。就在这时，小男孩抬起头来，问道：先生，这是你的车吗是啊，保罗讲，我哥哥给我的圣诞礼物。小男孩睁大眼睛：你是讲这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱保罗点点头。小男孩讲：哇!我希望保罗以为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样哥哥。但小男孩讲出的却是：我希望本人也能当这样哥哥。保罗深受感动地看着这个小男孩，然后他问：要不要坐我的新车去兜风小男孩惊喜万分地答应了。逛了一会儿之后，小男孩转身向保罗讲：先生，能不能费事你把车开到我家前面保罗微微一笑，他

13、理解小男孩的想法，坐一辆大而且漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神情的事。但他又想错了。费事你停在两个台阶前面，等我一下好吗小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内。不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻木症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子讲：看见了吗就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对这是他哥哥送给他的圣诞礼物。他不用一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就能够看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。保罗的眼睛湿润了，他走下车子，将小弟弟抱到车子前排座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光辉，也爬了上来。于是三人

14、开场了一次令人难忘的假日之旅。在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受更令人快乐。选自2006年海南省课改区中考试卷1.第一段文字中，写男孩在保罗闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，作者运用了什么描写方法联络全文考虑，男孩此时内心在想些什么(不超过20个字)2.文中划线的句子含义有什么不同，请讲讲你的理解。希望有一个这样的哥哥希望本人也能当这样的哥哥3.如何理解文章标题最美妙的礼物的含义4.从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中，你得到什么启示【反思】（变色龙）是一篇写人的外国小讲，无论是时代，还是国度，小讲中讲述的人和事都与学生的生活相距甚远，这给学生在理解上造成了较大的难度。（变色龙）这篇文章通

15、过记叙我们发现变色龙，打量变色龙，放回变色龙的经过，展示了变色龙的特点，进而提醒人们保护动物。文章的题材学生比拟感兴趣，但在课堂教学中，想要真正的让学生投入到课文中去，却不是那么容易。我在第一课时的教学中，课前让学生搜集有关变色龙的资料，学生兴趣高极了。因而，上课开场，我让学生把事先准备好的有关变色龙的资料拿出来沟通，让学生了解变色龙的生活习性，外貌特点以及会变色的特点。沟通中，学生的的积极性很高。我捉住这个机会进行教学，重点指导学生多读，通过朗读来感悟课文，大致了解变色龙的特点。随着语文课堂改革的逐步深化语文的课堂活动化也是一个大胆的尝试，课堂的活动怎样开展，这节课我充分考虑学生的主体地位。

16、活动是学生之间开展的，必须让学生有足够的兴趣。这篇文章教学，内容感情方面中的课堂提问特别贴近学生生活，所以课堂气氛很活跃。回想这节课的前前后后，我感觉整个课堂处在一种轻松愉悦的气氛之中。学生积极投入，热情很高，精彩的发言一浪高过一浪。课上完了，听了教师们、领导的高度评价，我的激情还久久不肯退去。我坚信：只要我们擅长依靠文本，大胆创新，我们的花朵定会开得更灿烂。人教版九年级语文下册第7课（变色龙）导学案及答案教案教学反思这篇教案共20486字，合适用于九年级下册语文教案教学学习。（人教版九年级下册语文（鱼我所欲也）同步练习册习题答案反思）：语文的教学并不只是单纯的语文知识的教学，而是要灵敏的浸透思想品德教育，灵敏的与学生的社会生活实际接轨，能学有所用。（北师大版九年级下册语文（出师表）讲课稿教案反思设计）：（出师表）是一篇情辞意切、感人肺腑，让人赞不绝口的文章。