幼儿园小班音乐教案（一步一步走啊走）含反思 .docx

《幼儿园小班音乐教案（一步一步走啊走）含反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐教案（一步一步走啊走）含反思 .docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班音乐教案（一步一步走啊走）含反思小班音乐教案（一步一步走啊走）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据音乐模拟不同动物的动作，体验模拟带来的快乐，进一步理解故事内容，鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜想故事情节，通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班音乐（一步一步走啊走）含反思教案吧。设计思路：绘本（一步一步走啊走）故事短小有趣，画面简单明了，画面中人物清新、可爱，富有动感。刚开场看到这个绘本是听了应彩云教师的一节活动一步一步走啊走，她和数学活动相联络，给予我很多的启发。绘本内容向孩子们准确清新的传达了五种走路的姿态走、爬、摇、跳、跨，和小

2、班的音乐歌曲（走路）很吻合，所以我在音乐（走路）的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。在教学经过中，我借助多媒体课件分段读、完好阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。小让孩子在讲讲、猜猜、演演中初步学惯用一步一步x啊x讲话，体验绘本阅读的快乐。并愿意用动作表现小动物的走路特点进而尝试学习小动物走路体验模拟的乐趣。教学目的：1.鼓励幼儿通过观察画面，大胆猜想故事情节。2.能根据音乐模拟不同动物的动作，体验模拟带来的快乐，进一步理解故事内容。3.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快

3、乐。教学准备：绘本PPT（一步一步走啊走）教学经过：一、导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美!出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印?(鼓励幼儿进行猜测，进而引出故事内容)二、播放PPT，猜想故事情节，听音乐模拟动物动作1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他一步一步走啊走，要去干什么呢?师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。师：小男孩一步一步走啊走路上会碰到谁呢?2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?(幼儿模拟)师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬路上又碰到谁呢?3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一

4、步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇)师：他们一步一步摇啊摇路上又碰到谁呢?4.出示兔子图片，(教案出自：*教师教案网)幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳啊跳路上又碰到谁呢?5.出示老虎图片师：哇!原来是只大老虎，碰到老虎怎么办呢?(快逃)三、完好欣赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁?师：它们是怎么走路的?师：我们听着音乐来学一学吧!四、延伸活动：一个一个走回教室。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。小百科：走(拼音:zu)是汉语一级通用汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文，其古字形像人摆动两臂跑步的样子，下部是脚(止)。走的本义是跑、奔跑，引申为趋向、走向，后指步行，当代汉语的走相当于古代汉语的步。走又由脚步的移动引申为移动、离开、改变等义。