教学名师-申请.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date教学名师-申请附件6：附件6：总编号： 第四届高等学校教学名师奖（高职高专部分）候选人推荐表候 选 人 马 进 中 教学专业领域数控技术 （580103） 学校名称（盖章）安徽机电职业技术学院 学校举办单位 数 控 工 程 系 主 管 部 门 安 徽 省 教 育 厅 推 荐 部 门 填 表 时 间二八年四月十六日中华人民共和国教育部制填 表 说 明1. 本表用钢笔填写

2、，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 封面总编号由教育部高等教育司统一编写。3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。4. 如表格篇幅不够，可另附纸。一、候选人基本情况学校：安徽机电职业技术学院 院（系）：数控工程系 姓 名马进中出生年月1965年11月性别男政治面貌民 族汉职业资格证书及获取时间（技师）高级考评员2006年6月专业技术职务及晋升时间高级讲师（1999年）副教授 （2003年）行政职务及任命时间系副主任（主持工作）2003年从事相关专业领域教学时间累计(年)20年固定电话0553 5975218移动电话13956217505传 真05

3、53 5975218电子信箱ahjdmjz联系地址、邮编芜湖高教园区安徽机电职业技术学院数控工程系（241000）何时何地受何奖励2004年组织指导学生参加首届全国数控技能大赛，在安徽赛区夺得两个“一等奖”（ 数控加工中心学生组第1名、数控铣第2名）四个“二等奖”，在全国决赛中夺得数控加工中心“一等奖”一名，数控铣床“二等奖”一名，同时为学院荣获了国家六部委颁发的“突出贡献奖”和安徽大赛组委会颁发的“优秀教学组织奖”。个人获得学院2004年度教学成果一等奖。2006年组织指导学生和教师参加第二届全国数控技能大赛，在安徽赛区夺得四个“一等奖”（ 数控加工中心学生组第1名、教师组第3名，数控铣第4

4、、5名）五个“二等奖”。在全国决赛中夺得数控加工中心“二等奖”一名。个人获得学院2006年度教学成果一等奖。自03年学院升格以来，年终民主评比连续获得优秀。2007年 8月荣获安徽省第三届高等学校教学名师奖。学生评价情况学生测评连续优秀主要学习培训经历起止时间学校/培训单位所学专业/培训项目1984年9月1988年7月安徽工学院机械系机械制造工艺与设备1996年7月1996年9月南京机械专科学校数控培训2001年7月2001年9月北京机电研究院数控加工中心应用培训2003年11月中国就业培训指导中心数控工艺员师资培训2004年4月教育部高等教育司、科学技术司数控技术技能型骨干教师培训2007年

5、7月青岛海克斯康测量技术有限公司坐标测量机应用培训相关产业领域主要工作经历起止时间工作单位所从事专业领域及岗位1991年2月1993年2月芜湖微型电机厂（实践锻炼）进口数控机床的安装与调试1993年2月1993年6月东风汽车有限公司设备制造厂（实践锻炼）模具设计与制造1993年6月1993年8月深圳新德利电器有限公司工程部主管1994年7月1998年9月芜湖超达电脑有限公司技术主管2006年7月2007年10月芜湖镁联镁业有限公司技术顾问（兼 职）主要教学工作经历起止时间工作单位所从事教学专业领域及岗位1988年7月1991年2月芜湖机械学校机械类专业教师1995年9月2003年6月芜湖机械学

6、校机械、数控类专业教师、数控中心主任2003年7月至今安徽机电职业技术学院机电、数控类专业教师（主持数控系工作）二、候选人教学工作情况1. 专业教学资源建设 教学内容与课程开发改革自1988年以来，主讲过：机械原理与零件、计算机绘图、数控技术应用、数控加工与编程、机械CAD/CAM实用技术、模具CAD、数控原理与系统、数控机床故障诊断与维修等课程的教学任务。还教授过金属切削原理与刀具、机械制造工艺、微机原理与接口等课程。其中计算机绘图、数控技术应用、模具CAD、数控机床等课程都是在学院首次开设。并承担过机制、设备、模具、数控等专业的实验、教学实习、生产实习及课程设计和毕业设计的教学指导工作。在

7、数控加工与编程课程教学改革中，围绕专业领域核心技术能力的培养，理清相应的课程体系关系，优化课程组合，精选课程内容，将理论与实践融为一体，课堂教学与动手操作有机集合，提高教学效率与效果，着力培养学生的工程应用能力与发展潜能。作为全国机械职业教育教学指导委员会数控技术应用类专业教学指导委员会委员，参加了教育部“数控技术类专业指导性教学计划”的前期调研与论证工作。实训实习项目设计为体现高职教育的特点，积极营造以工作过程为导向的教训一体化实训环境，培养学生动脑动手解决工程实际的能力，根据数控技术专业学生的能力培养目标，基于认知过程通过系统项目实训有针对性地进行目标强化训练：1、数控加工设备的现场认知；

8、2、数控机床的计算机仿真操作编程；3、数控设备的现场操作与编辑；4、简单零件的编程加工与刀具的选择。5、复杂零件的加工编程。6、复杂零件的工装与零件的检测。实训实习条件改善1992年为学校机械原理与零件实验室开发了“计算机齿轮范成实验软件”，利用齿轮范成原理编制程序，实现了用计算机仿真齿轮范成的实验。2001年遵照校领导的安排，主持筹建了“CAD/CAM中心”、“数控实训中心”其中，作为数控加工中心采购的校方技术负责人，参加了由省政府招标采购的全过程（起草了全功能数控加工中心技术文件，生产厂家的实地考察，厂家技术文件的分析评估与论证，以及数控设备的到位安装、调试与验收）。2005年作为“国家级

9、数控基地申报”项目负责人，撰写了有关申报材料，顺利通过省专家组的审批，报国家教育部，获得国家财政奖励性支持240万元。撰写了480万元数控设备的技术论证报告与采购计划。现正遵照学院领导的指示，有计划地进行设备的安装、调试与验收，2007年9月投入使用。2007年作为负责人主持申办了与科技部国家制造业信息化基地，并圆满了当年的培训认证任务。教材及相关教学资料建设与使用名 称作者出版社出版时间数控加工编程与操作顾 京高等教育出版社2003年12月数控加工工艺与编程裴炳文机械工业出版社2006年2月数控铣床编程实践指导书马进中等自 编2006年8月数控加工编程项目马进中等自 编2006年10月数控认

10、证考工的评分标准试题库马进中等自 编机械CAD/CAM实验指导马进中等自 编现正在建设基于生产过程的“以生产合格产品，培育合格人才”的特征零件系列手册教材。数字化状况 积极投入多媒体数字化课件的建设，强化立体教学的效果。主持开发的“数控机床故障诊断与维修” 精品课程，已经建设完成上网，通过学院的评审，现积极准备争取省级精品课程的立项。为了学生更好地掌握金属切削机床的内部结构与运动关系，2007年完成基于UG软件以CQ6132机床为实物模型，开发了“全数字化三维虚拟机床”，通过学生对虚拟机床的拆装与模拟运行，有效地提高了学生对机床的内部结构与运动关系的掌握。2因材施教做法及效果在日常教学过程中，

11、注重与学生相处，了解分析他们的群体特点，根据其性格特点、文化基础及其特长，采用灵活的教学方法，有针对性地进行组织教学，通过“一对一”或“多对一”的方式进行有关项目的引导性探讨与学生自描述及答辩，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维，开发学生潜在能力的发挥；此外，在教学过程中，注意加强学生对其所要涉及到的工程体系架构关系的把握，培养学生系统工程意识；在专业教学过程中，注意渗透德育教育的重要性，在教给学生知识与技能的同时，找准育人的切入点，寓做人之道、立志之理、爱国之情于教学的全过程，把教书育人紧密地结合在一起。效果很好。3教学组织特点及效果1）把握所授课程，在专业体系中的知识构成关系与能力构成中

12、的作用。2）把握学生的认知特点，教学的重点与难点，通过导入大量的工程实际案例，深入浅出地引导学生发现问题，分析问题，探求解决问题的方法与途径。采用师生互动、教与练相融的引导式一体化教学法，得到了学生的充分肯定，测评多次优秀。3）通过“一对一”或“多对一”的方式进行有关项目的引导性探讨与学生自描述及答辩，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维，开发学生的潜能，效果好。4）通过“引导思维教学学生与教师互动学生探讨鼓励竞争与竞赛”等方式，获得了明显的教学效果，教授的学生，在企业适应性强，有一大批学生成长为企业的骨干，最近几年有6名学生先后被清华大学工程应用研究所高薪录用（享受清华大学正式员工同等待遇）

13、，领导对他们评价很高。4教学考核方法改革及效果根据高职教育的特点，采用灵活的考核方法着重考核学生应用所学知识与技能，解决工程实际问题的能力与方法以及整体协作与环境协调能力。实训项目课程具体考核方面有：项目课题的前期认知描述；项目课题的运作计划书；运用资源开展课题研究的能力；整体协作探讨问题、分析问题、解决问题的能力；创新思维；项目工程的敏感性；工程表达能力（书面与口头）；项目计划的实施情况；完成情况与答辩。改变了 “重视考试分数，忽视工程应用能力的传统考核方式，明显增强了学生社会的适应性和高技能层次就业的竞争力。改革方向：在基于生产过程“以生产合格产品，培养合格人才”的系统化教学模式下，根据产

14、品合格的要素，把控人才合格的标准，并融“双证”为一体。5在教学团队建设中发挥的作用及效果作为数控工程系的学科带头人和部门负责人，深知优秀教学团队在教学实践与改革中的重要性。为了尽快提高青年教师的业务水平与工程实践能力，加快“双师型”教师队伍的成长，积极投入到“以老带新”，“一帮一”的队伍中去，通过“送出去，请进来”，自己示范讲课，深入到工厂生产一线与实训现场直接指导，经常性深入课堂、实训室听课辅导，通过青年教师与用人部门的直接交流，让教师掌握企业对高技能人才能力的需求，通过新技术讲座和参加有关大型会展的方式，让青年教师了解到本专业的前沿技术与装备的水平，通过座谈会与个别谈心的方式，加强师德教风

15、建设。让青年教师投入到教学改革中去，探究适合我国高等职业教育的新模式。数控系青年教师成长很快，在学院开展的“青年教师讲课大赛”和“多媒体电子课程大赛”中，我系青年教师表现突出（多名教师获奖），并受到学院领导和评委老师的高度赞扬。积极鼓励指导青年教师参加全国性的大赛，在2006年全国第二届数控技能大赛，我系汪炳森老师，在安徽赛区荣获数控加工中心教师组一等奖，并晋升为技师。6候选人近期推进专业建设与教学改革的设想根据教育部关于职业教育的16号文件精神及高等职业教育的特点，结合我院国家级数控实训基地的建设，积极探索与实践基于生产过程的“以生产合格产品，培养合格人才”融产、学、研一体的系统化实景培养模

16、式的改革与创新。主要创新点：1）打破现行的分段式课堂实训的教学模式；采用基于生产过程的以生产产品合格为目标主线，培养学生应该具备的能力与素质的一体系统化的实景模式。2）探索与实践以职业能力形成为中心的“能力学分制”的方法与途径。3）打破现行教材体系，以模块化手册方式，融知识与能力培养于一体，贯穿整个产品的生产过程。4）通过产品合格，把关人才培养标准，实现“双证”在生产过程中融通。5）以产品的生产与研发，高技能应用型人才培养为中心，融“产、学、研”为一体。通过生产合格产品实景模式的系统规划，以生产合格产品的技术线与培养学生成才的教育线，努力锤炼学生工程应用的综合能力与素质，目前已经取得阶段性成果

17、三、候选人产业融入度与影响力情况企业经历与行业影响力自1988年7月来到芜湖机械学校任教以来，自感工程实践能力的重要性。从1990年开始我主动申请要求到有关工厂下厂实践或挂职，经过学校领导的同意，我采用了两种方式，努力提高工程实践的能力与水平。一、 利用暑假和业余时间下厂实践1990年2月1991年2月：芜湖重型机床厂和芜湖微型电机厂定点下厂实践。1994年7月1998年12月：芜湖超达电脑有限公司，技术主管，负责计算机新机型的组装，处理有关计算机的疑难维修问题。2006年7月2007年10月：芜湖镁联镁业有限公司（香港独资），技术顾问，主要负责汽车零配件的数控加工程序的审查，以及工装夹具量具

18、设计方案的审定。为厂方解决了复杂曲面的数控车加工精度超差问题以及一些工装夹具的设计问题。二、专职下厂挂职：1、1991年2月到1993年2月，芜湖微型电机厂专职下厂，跟随国外专家进行大批进口数控机床的安装与调试工作。在其期间及以后，为厂方解决了：1）、微型电机转子轴颈开裆数控磨削加工轴向定位精度不高的问题；2）、为JLBNC320A型数控车床开发了一套自动编程软件，解决了该机床手工编程计算麻烦容易出错，明显提高了生产效率。2、1993年2月到1993年6月，东风汽车有限公司设备制造厂专职锻炼，主要从事工装夹具、模具的设计与制造工作。在其期间，参加了“汽车发动机活塞环开口磨削加工专机”的设计与试

19、制。3、1993年6月到1993年8月，深圳新德利电器有限公司担任工程部主管，主要负责新电器产品装配前生产线的调配与装配工艺方案的制定及工装夹具的设计与维护。代表性成果序号技术服务项目名称服务效果时间是 否主持人1微型电机转子轴颈开裆数控磨削加工轴向定位精度不高精度提高稳定1991年主持2JLBNC320A型数控车床开发了一套自动编程软件解决了该机床手工编程计算麻烦容易出错的问题，生产效率明显提高。1994年主持3芜湖蓄电池厂智能涂装生产线故障的紧急修复使停产恢复正常生产（厂家在学校张贴感谢信）1996年主持4为解放军5720工厂工程技术人员进行数控技术培训，分析解决了专用模具数控加工过切问题

20、解决了模具数控加工的过切问题，加工质量稳定。2001年主持5复杂曲线的数控车加工精度超差问题。精度提高稳定生产2006年主持序号目前承担横向课题名称及来源成果/进展情况起讫时间课题经费（万元）署名排序1芜湖镁联镁业（外企）铸铁件数控生产线项目技术负责人07年10月完 成06年7月07年10月58万负 责2奇瑞MAZAKE 6轴4联动加工中心的升级改造。06年/完成05年5月06年2月36万三人技术小组3东风汽车公司发达机活塞环开口的磨削加工专用机床的设计与制造93年/完 成93年2月93年5月42万5人小组序号所获专利名称获得时间产业价值署名排序1改进的卡爪式机床夹具（实用新型专利：2007200438115）2007年10月来源工厂创新，应用前景广泛第一2可加工回转体薄壁工件的机床夹具（发明专利：2007101347955）2007年10月来源工厂创新，应用前景广泛第一本人签字 2008年 4 月 16 日-