【语文】部编版二年级总复习第7单元第19课《雾在哪里》公开课教案课件.docx

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1、第七单元19.雾在哪里一、字的音形义1.看拼音写词语于是 无论 海水 船只 远方 连同 岸边 海岸 同时 房屋 行人 一切 不久 出现 散步 2. 形近字、同音字于（于是） 论（议论） 岸（岸边） 屋（屋子）干（干净） 抢（抢手） 崖（山崖） 层（云层）切（一切） 久（长久） 散（散步） 步（跑步）沏（沏茶） 夕（夕阳） 撒(撒手) 止（止步）3. 多音字散：sn 散步 sn 散漫 4. 近义词淘气顽皮 霎时顿时 一切所有 悠闲清闲 散步漫步 消失消逝5. 反义词藏露 暗亮 淘气乖巧 悠闲繁忙 消失出现6. 重点词语解释顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。例句：小明是个顽皮的孩子。无论：

2、表示在任何条件下结果都不会改变。例句：无论雨下的多么大，爸爸都会准时来接我。霎时：极短时间。例句：霎时下起了倾盆大雨。二、 文学常识 谢尔古年科夫，俄罗斯作家三、 默写 无四、 课下注释 本文的作者是俄罗斯的谢尔古年科夫，选作课文时有改动。五、 中心思想和写作特点雾在哪里是一个童话故事。作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。作者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”，把云雾散开称作“雾藏起了自己”，因此整篇课文显得生动有趣。课文的段落结构有共同点。描写雾的变化时

3、，都是先写雾自言自语，再写雾把什么藏起来，最后写藏起之后的景色。课文的语言也很有特点，善用“无论还是都”等句式表达大雾笼罩下的景象。既让读者感受到雾的淘气可爱，又为读者想象雾景提供了依托。六、 写话照样子，写一写雾都把什么藏了起来，藏起来之后的景象是什么。例句：雾把天空连同太阳一起藏了起来。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。例句：小明是个顽皮的孩子。无论：表示在任何条件下结果都不会改变。例句：无论雨下的多么大，爸爸都会准时来接我。霎时：极短时间。例句：霎时下起了倾盆大雨。七、 文学常识 谢尔古年科夫，俄罗斯作家八、 默写 无九、 课下注释 本文

4、的作者是俄罗斯的谢尔古年科夫，选作课文时有改动。十、 中心思想和写作特点雾在哪里是一个童话故事。作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。作者赋予雾以孩子的语言，把大雾笼罩称作“雾藏起了世界”，把云雾散开称作“雾藏起了自己”，因此整篇课文显得生动有趣。课文的段落结构有共同点。描写雾的变化时，都是先写雾自言自语，再写雾把什么藏起来，最后写藏起之后的景色。课文的语言也很有特点，善用“无论还是都”等句式表达大雾笼罩下的景象。既让读者感受到雾的淘气可爱，又为读者想象雾景提供了依托。十一、 写话照样子，写一写雾都把什么藏了起来，藏起来之后的景象是什么。例句：雾把天空连同太阳一起藏了起来。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。