莱芜市实验中学缔造完美教室实施方案.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑莱芜市实验中学缔造完美教室实施方案 您是否正在为与完美教室相关的资讯遍寻无果而挠头，管理文库力图让管理变得更简单高效，以下是我为您整理的莱芜市实验中学缔造完美教室实施方案文章，希望能解决您的需求。 班级是学校最重要的单位，教室是班级的基本形式，理想班级、完美教室的力量决定学校真实的教育功效，“缔造完美教室，创造教室奇迹”是理想教育的基本内容。为把我校新教育实验推向深入，特制定缔造完美教室实施方案如下： 一、 缔造完美教室的宗旨： 1. 激活家长、师生潜能。 2. 无限相信每一个班级，每一个师生，每一个行动。 3. 尊重、满足、善待、成全每一个生命。 二、 缔造完美

2、教室思路： 1. 典型引路，榜样言说，以点带面，逐步推广。 2. 由浅入深，逐层推进，认真扎实，追求实效。 三、 缔造完美教室的目标 1. 教室是图书馆，是阅览室； 2. 教室是实践场，是探究室； 3. 教室是操作间，是展览室； 4. 教室是信息资源库，是教师的办公室； 5. 教室是共同生活所，是生命栖居室。 四、 缔造完美教室的实施途径 （一） 缔造完美教室的总体目标 -构建完美班级文化 1. 确立班级愿景、使命、价值观。 2. 民主讨论通过确立班训、班歌、班徽、班名。 3. 依据学校总体安排，开展丰富的班级活动、节日活动。 4. 制订科学有效、富有班级特色的班级制度。 5. 实现班级环境整

3、洁化、美化、绿化、知识化。 （二） 缔造完美教室的基本愿景 -师生共读、共写、共生活 1. 师生每月共读一本书活动。 2. 家长孩子共读一本书活动（学校提供阅读书目）。 3. 建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。 4. 共同实践。 5. 共同运动。 6. 共同旅游。 7. 共同表演。 8. 主题统整，以共同的班级建设目标整合班级活动。 （三） 缔造完美班级的基本生活方式-晨诵 午习 暮省 1. 晨诵课程（学校编写晨诵读本，安排晨诵课程）。 2. 习字课程（学校编写习字读本，安排习字课程）。 3. 日日反思，设定心灵交流本、记录反思内容。 （四）缔造完美教室的基本途径-实施完美人生教育课

4、程 1. 人格课程（公民与生命）。 2. 书香课程（文学与主题）。 3. 学科课程（语数英理想课堂），学科成绩分三档考核。 4. 社团课程（艺术、体育、科技、社会实践等）。 5. 实施新教育六大行动 （1） 营造书香校园：建设班级图书角。 （2） 师生共写随笔：每月至少各一篇。 （3） 耹听窗外声音：有活动记录。 （4） 双语口才训练：有活动记录。 （5） 建设数码社区：班级博客和班级邮箱。 （6） 构筑理想课堂：每学期校级公开课至少一节。 6. 每月一事活动 五、 完美教室考核领导组 组长：zz 副组长：zz zz 组员：zz zz zz zz zz zz77个班主任 六、完美教室考核方法

5、1.各班建立完美教室创建小组，由专人负责，小组合作建立台账，每学期按上述考核顺序建立台账，交政教处评比考核。 2.完美教室的考核每学期一次，两个学期综合成绩为常年考核成绩，学年考核成绩在年级前三分之一的班级为“完美教室”（考核成绩须在70分以上）。考核成绩按等次计入班级量化积分。 3.完美教室是评选班级优秀班主任的重要条件。 篇2:姜堰区完美教室创建评比标准 堰姜区完美教室创建评比标准 一、指导思想： 教室是儿童人格、素养健全发展的主要阵地，是学生生命成长的聚集点，是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园。缔造完美教室，就是让师生携手尽情展示，构筑班级文化系统，构建班级幸福课堂，开发班级特

6、色课程，创新班级管理机制，让教室成为师生幸福的乐园。特制订完美教室创建评比标准。 二、评价细则： A级指标 B级指标 A1构筑完美教室文化系统 B1班级文化特色。班级文化体现学校特色文化，反映教师对学生的期待与祝愿,并通过活泼有效的方法深入每一位学生的心灵。 B2班级文化内涵。班级有富有寓意的班级别称，有简约美丽的班级标识，有共同追求的班级愿景，有积极向上的班级精神，有促进发展的班级公约，有叙述本班故事的班级（个人）文集等。 B3班级环境布置。班级环境布置力求做到有花草香，有艺术味，鼓励学生用自己的作品装饰教室，让教室成为学生展示自我的多彩舞台。 B4.班级书香氛围。建好班级图书角，实行班级图

7、书借阅流通制度，开展师生共读、亲子共读、生生共读活动，定期举行读书汇报会、诗文诵读会、好书分享会等活动，让读书活动持续健康地走向深入。 B5班级节日庆典。能与区“五节”有机结合，形成自己的班级节日，经常开展各类仪式、节日和庆典活动，不断提升班级中每个学生的生命质量，营造师生共同学习生活的归属感和幸福感。 A2构建完美教室幸福课堂 B6 师生关系。建立素质教育全面质量观，营造民主、和谐、平等的师生关系，充分调动学生的学习积极性，学生主动、有效地投入课堂活动之中。 B7学习状态。教师鼓励学生善于发现问题，解决问题。学生在课堂上勇于尝试，乐于合作。 B8实践活动。积极开展各种有益的实践活动，将课堂学

8、习的知识进行有效延伸，实现课内与课外有机衔接。 A3开发完美教室班级课程 B9班级特色课程。以班级为单位，师生共同开发构建富有班级特色的课程，如艺术课程、影视课程、农事课程、文学课程、节日课程等，让富有特色的班本课程贯穿于师生的学习生活全过程，成为彰显师生生命力的重要载体。 B10班级社团活动。遵循学生兴趣，组建各类满足学生需要的班级社团（兴趣小组）。开展相关活动，力争让不同秉赋的学生各方面能力得到和谐发展。 B11全员参与。班级任课教师积极参与班级课程开发，让班级特色课程与学科教学有机融合。 A4创新完美教室管理机制 B12班级管理机制。创新班级管理机制，推行学生自主管理，设立班级自主管理岗

9、位，建立班级 不学习小组，实施不断激励的成功教育，充分发挥每个学生的主动性，给予每个学生平等发展的机会。 B13班级评价体系。建设班级多样化的评价体系，设置丰富多元的奖项，让每一个学生都能成为最优秀的自己。 B14班级交流平台。通过建立班级博客、论坛专题贴、群，自编班级刊物等形式，构建老师、学生、家长之间的交流平台。 B15班级成长档案。重视班级成长档案建设，及时搜集班级开展的各种活动资料，通过师生的反思与改进，激励学生取得更好的成绩。 A5特色加分 B16所在班级在学校及以上开设过观摩展示活动。 B17完美教室创建经验总结、论文在区级以上活动中获奖、交流，或发表于专业刊物。 B18具有本班或本校创新亮点并取得显着成效的。 第 11 页 共 11 页