仁海小学教研组长职责.docx

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1、该文本为Word版，下载可编辑仁海小学教研组长职责 仁海小学教研组长职责 1组织组内教师政治学习，提高教师思想政治觉悟和师德修养； 2组织组内教师学习学校教学教研工作计划，结合本组实际制定本组工作计划，按计划、按要求开展教研活动，及时作好活动记录； 3组织组内教师学习课标，钻研教材，制定学科教学计划，督促、指导教师按计划落实教学任务，组织教师设计并开展好学生学科性活动； 4按月检查组内教师备课（写教案）、批改作业、辅导学生等教学常规工作，按要求查收相关资料，作好记录并及时向教导处汇报检查情况，协助学校检查组内教师上课情况； 5组织好组内教师教学交流、集体备课、相互听课、评课活动；组织组内教师参

2、加学校或教科所、进修校主办的相关培训、学习；组织组内教师及时总结教育教学经验，关注并参与教学改革，对相关的教育教学竞赛要作好组织、研究、指导工作； 6关心组内教师的思想、工作和生活，充分调动每个教师的工作积极性，及时提出或反映教师对学校教育教学工作的意见和建议，形成团结、合作、务实、奋进的教学教研风气； 7统筹协调、合理安排，组织、督促组内教师按学校要求完成本教研组所承担的常规教学教研任务和学校其它临时性工作； 8按要求写好本教研组工作总结，整理、收交组内各类教育教学教研资料，协助教导处进行教学档案规范化管理； 9协助学校、教导处按学校有关条例对本教研组及教师个人教育、教学、教研工作进行评估和

3、考核。 篇2:四平小学年第二学期品德教研组计划 四平小学2022学年第二学期品德教研组计划 （一）指导思想： 继续深入贯彻实施课程标准和浙江省教育厅教研室下发的品德与生活(社会)教学建议，加强常规管理，提高课堂教学实效。坚持以学生发展为本，充分发挥课程促进学生道德品质发展的功能；积极探索新课程背景下的品德与生活、品德与社会教育模式，优化教学过程，倡导自主、合伙、探究的学习方式，全面提升学生的品德素养。 （二）工作要点 一、 规范常规工作，加强检查交流 1、按照四平小学教学常规检查细则备好教案，期初检查教学计划，要求： 班级总体情况分析 对所教班级在这一学科方面的总体情况进行分析，做到客观、全面

4、。 学生情况 要求分类分析，突出个性，能从学习成绩、知能基础、学习习惯、学生情况等方面作全面具体分析，有具体可操作的措施，体现个别化教育，分析不少于学生数的30%，任教各班均要有分析。 教材分析 对整册教材能从教材结构、教材特点等方面进行分析，做到全面、细致。 教学目标 能结合课标与班级实际从知识、技能能力、情感要求等方面作准确的教学要求。 教学措施 具体可行、操作行性，反映班级、学科特点。注意不是学科建议 教学进度 教学进度及时，在进度中标注出自备的内容。能积极配合备课组，实现资源共享。 2、备课要求： （1）、课时教案结构完整，包括：教学目标（包括课时目标）、教学重难点、教学准备、教学时间

5、、教学过程、作业设计、板书设计等环节。（作业设计可为档案袋的内容） （2）、二次备课：在实际教学中，结合教学情况，局部调整或修改教学内容，不建议全盘推翻。每个单元至少有一次二次备课。 （3）、教学反思：根据实际教学情况，进行教学反思，有真实感受和心得体会，每单元至少撰写一次，每次字数不少于200个。 3、全面铺开以成长档案袋形式的学生评价。 （1）档案袋要有封面，有目录，有计划（即每单元需要完成哪些作业）。 （2）档案袋中作业设计不少于4-6份（根据年级不同，教师可酌情考虑），每份作业整洁美观，有批改且规范清晰（至少有批改日期和成绩）。 （3）档案袋要求体现学生的个体特点，提倡发挥学生的自主性

6、，鼓励学生自己书写、自己绘画、自己设计等。 （4）档案袋要实现师生评、生生评，多元化多形式的交流，激发学生学习积极性。 （5）6月下旬，各班选出最好的3-5本，以展示的形式交流优秀学生成长档案袋。 4、教学中合理使用配套教学光盘。 5、进行课堂教学常规监控，期中对每班5名学生进行问卷调查。 二、开展教学研究活动，提高学科教学水平。 继续紧跟区“品德课堂教学目标的有效设计与实施”主题的研究，开展校内准确定位课时目标的教研活动。 1、集体备课：分年段选定课题，组内成员各备好课，由一位老师主备，从教学目标制定的合理性、教学环节的层次性、教学活动的有效性等展开讨论。 2、课堂教学：在集体备课的基础上推

7、出研究课，听课老师随堂填写评课表，当堂点评。执教老师课后写反思。 3、资源共享：教研课教案、反思、评课等材料一并上交。借助校园网、学校群，实现及时交流、资源共享。 4、培养青年教师，多听课，多磨课，做好指导与培养工作，本学期在校级教研时开课，多多锻炼，加强对教学的把握和处理。 三、积极参加各项教研竞赛活动，关注中小衔接和学科整合。 1、积极参加小学品德学科以文明礼仪的学习为抓手，联合初中、高中举行以“文明伴我行”为主题的江干区品德学科中小学衔接研讨活动。 2积极参加小学品德学科协同地方课程，就“亲近家乡”这一主题举行的联合教学研讨活动。 3、及时写下教研所得，并上传品德圈子。 4、积极组织老师

8、观摩区“品德课堂教学目标的有效设计与实施”主题的研究课，把握区外听课学习机会，组织教师外出，及时参加听课交流、教学观摩等活动。 5、z市小学品德学科案例评比：“历史、地理”题材的课例实践研究案例或教研实践案例，字数控制在3000字左右，3月25日前上交。 6、五月组织老师参加教学专题论文评比。 (三）具体安排 三月份： 1、召开教研组成员会议，交流本学期工作计划；讨论并落实四平小学教学常规检查细则。 2、检查教学计划。 3、布置撰写案例。 四月份： 1、组织老师参加品德学科期初新课程培训活动。 2、组织老师参加以“文明伴我行”为主题的中小学衔接研讨活动。 3、集体备课，内容再定。 五月份： 1

9、组织老师参加教学专题论文评比。 2. 组织老师参加“亲近家乡感悟乡情”品德、地方课程学科联合课堂教学研讨活动。 3、课堂教学展示、讨论。 六月份： 1、校内学生优秀成长档案袋展览。 2、检查二次备课、教后记、复习备课。 七月份： 1、做好期末考评，试卷分析。 z四平小学品德教研组 篇3:村学校度教研工作计划 村学校2022年度教研工作计划 一、指导思想 2022年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目

10、标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我县教学作出应有贡献。 二、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 三、工作重

11、点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，提高我校的教学管理水平。 四、工作重点： 1、加强各校之间的交流与合作 中心教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动 2、通过开展各种活动，转变教师观念。 （1）构建新的业务培训模式,继续推进“名师工程”。每个学科选出2-3名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引领作用,让他们

12、经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。 （2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适

13、应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教导处集体安排（每周各科有两节集体教研的时间）和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节；每学期进行校内优质课评选活动一次。 严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。 （3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程

14、反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。各校内部，随时交流。片内各校之间除网上经常交流外，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 3、改革评价制度，促进师生发展。 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教

15、师评价制度。 新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 4、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。 加强专业引领，提升教师综合素质。各校以校长、学科带头人、骨干

16、教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，每周一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文

17、， 五、每月工作安排 九月： 1、落实学校教研组织机构、定教研组长、制定教研计划。 2、召开教研组长会。落实公开课的听、评课。 3、对新教师进行岗前培训：师德修养培训；教育理论培训；教育科研培训；教学常规培训；教学技能培训。 十月： 1、九年级英语能力比赛。 2、新教师上好一堂汇报课 3、组织骨干教师进行随堂推门听课 4、公开课的听、评活动 5、数学教师“问题导学，互动探究”课堂教学观摩展评活动（小学部） 十一月： 1、各教研组认真研究组织好期中检测，并对试卷进行评阅分析，改进教学工作。 2、历史基础知识竞赛。 3、七年级英语朗读比赛。 4、国学书法比赛。 5、公开课的听、评活动 6、教师国学讲坛征文（小学部） 十二月： 1、举行新教师优质课比赛 2、每学期对教研组长进行常规培训，以教研为单位进行全体教师常规培训 3、诗歌朗诵比赛 4、公开课的听、评活动 一月： 1、公开课的听、评活动 2、书法美术展。 3、七、八、九年级数学能力竞赛。 4、物理、化学小制作比赛。 二月： 1、召开期终教研组长例会，总结交流教研组工作情况。 2、做好教研组、学校教研工作总结。 注：上级部门有关工作届时插入。 z村学校教研处 + 展开范文.第 21 页 共 21 页