年度教师培训工作计划5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作年度教师培训工作计划5篇 做任何工作都应当有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应当要有一个合理的（工作方案）、合理的时间方案。下面是我给大家整理的关于年度老师培训工作方案，欢迎大家来阅读。 年度老师培训工作方案1 一、指导思想 针对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多（渠道）、多方位的培训，全面提高新老师的（训练）理念和训练教学力量。以实践为基础，乐观探究开展制造性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。 二、培训对象

2、20_年后参与工作的新老师。 三、培训目标 通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、训练教学理论和身心素养，进展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的训练理念，把握前沿的学科学问； 通过培训，增加新老师在训练教学实践中（反思）、探究和创新的力量，使其初步把握信息技术及科研的基本技能、（方法）与技巧，具有制造性地实施素养训练的力量和独立开展训练科研的力量，加速其专业化成长； 通过培训，引导新老师了解学校的办学理念、光荣历史和老老师的光荣传统，树立喜爱训练、喜爱学校、喜爱同学的抱负，确立为训练事业终身奋斗的思想。 通过培训，激活新老师主动学习的愿望，乐观参加培训和实践活动，初步形成赏识他

3、人、合作沟通、共享（阅历）等良好习惯，为可持续进展奠定基础。 四、培训内容及形式 新老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓舞和督促新老师乐观按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪进展期；培训内容包括师德师风、训练教学力量、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。 1、一对一帮扶 由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方

4、组合后，签订（协议书），指导期为一年。师傅根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2、名师结对 我镇从20_年开头实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展现等途径，促进新老师尽快进展。 3、集中培训 新老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展现课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快了解、把握教学工作的全过程，熟识备课

5、、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学讨论等各个环节的规范和要求。同时，训练办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。 4、自学自练 新老师要乐观参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的训练理论专著，并撰写（读书笔记），在读书沟通会上共享（读书心得）。依据自己所教班级学科需要自觉观看相关教学录像。 5、走出去、请进来 凡是教体局教研室或局属学校组织的教研活动，我们都要争取参与，特殊是让新老师多走出去学习。训练办还将邀请局属学校送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。 6、进行新老师教学大比武活动。 五、职责与要求 对学校的要求： 各

6、校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，依据学校培育方案的要求制定新老师总体培训方案，对新老师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟识教学、科研、同学管理、班级组织等工作，以保证新老师的培训工作顺当实施。 学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、训练教学力量强，训练教学阅历丰富的老师与新老师进行师徒结对，指导新老师的训练教学实践，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师进行结对仪式，签订结对协议。 各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训方案；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新老师参与市级、校级培

7、训的状况，作为考核新老师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能讨论活动，跟踪点评新老师的课堂教学。 建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的过程性材料和新老师教学力量变化成长的案例材料。 创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校同学的（教学方法），提高新老师的教学力量； 为新老师供应展现才华的机会和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进行教学研讨和反思。 对新老师的要求： 遵纪守法，恪守师德，按时参与学校的各种政治业务学习，

8、乐观参与学校组织的各项活动，发挥仆人翁意识。 仔细学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我进展规划，分析自身素养和专业特长，明确教学讨论方向，制定出相应的进展（措施）。 快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教力量，挖掘教书育人、制造佳绩的潜能。 仔细备课，提倡“集体备课、资源共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。 仔细上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，准时进行教学反思，撰写教学后记。 虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，

9、虚心向老老师请教，每学期听课不得少于20节，并有具体的听课记录。加强业务学习，乐观参加各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的训练博客，勤于动笔记录训练小（故事），积累自己的教学感受；坚持教学基本功“大练兵”。 对指导老师的要求： 指导老师要本着对学校进展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，依据训练办对新老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作，如：指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新老师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新老师课10节以上，听完课后要随时点评指导。 做好示范和引路的作用。为新老师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期

10、培育目标，并制订出详细的培育方案。培育过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要仔细分析工作得失，写出本学期培育（总结），并上交训练办。 了解新老师训练教学工作中的困难和要求，尽力关心解决，指导新老师加强学习，进行训练教学的科研。如：供应学习资料、让新老师参加自己的课题讨论、指导撰写和修改论文等。 六、考核与评估 主要从以下三方面进行考核评估： 思想品德、职业道德方面：主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、（爱岗敬业）、喜爱同学、为人师表、遵守学校（规章制度）表现等方面。由学校考评小组依据指导老师供应的状况和检查指导所把握的状况，于培训期结束后进行综合评价。 学习和培训方面 主要考核新老师参

11、与各级训练部门组织的培训和学习、教研活动状况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；训练教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的训练教学论文或（教学总结）等方面，由学校考评小组进行综合评价。 训练教学方面 主要考核新老师对班主任工作（或帮助班主任工作）的态度、力量和成效；课堂组织教学力量和德育工作力量；学科教学方案、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进行综合评价。 学年度末，学校将实事求是地依据多方面状况，对每一名新老师分别做出综合。训练办将组织特地验收。 年度老师培训工作方案2 依据国家的训练方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养

12、高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化训练要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。 一、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。 3、建设老师、家长、同学一体化的“新课标学堂”，深化进行课改试验的讨论。 二、工作要点 1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习老师连续训练的有关文件并深刻领悟精神，明

13、确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓舞多元化的教学方式，建 立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新训练的典型。 3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代训练技术应用学问。指导老师处理好“学历、力量、努力”之间的关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、连续实施老师“自主培训”方案，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段

14、的应用、心理辅导力量。 5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。 三、工作措施 1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。乐观开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他

15、们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体老师从中受益。 4、为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的需要参与共性化培训。 5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干老师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6、围绕新课程改革，乐观开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书方案及推举书目，写

16、好一篇教学反思笔记或课改精神（学习心得）；开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题（报告）、训练（学）论坛等活动。 7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，连续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。 8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。 年度老师培训工作方案3 一、指导思想 以全国农村训练工作会议精神为指针，乐观制造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。 二、目标与任务 1、加大老师职

17、业道德训练力度，根据上级对老师的详细 的要求，以校为本，组织老师进行职业道德训练，乐观培育老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。 2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师进展的首要位置，努力提高老师学科专业学问水平. 3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，乐观组织我校老师参与新课程理论培训，关心老师树立新的课程理念，形成新的教学观。 4、扎实推动老师的基本功培训，以现代训练技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。 5、加大老师的训练科研培训力度，采纳“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式. 6、以人为本，加强老师

18、心理训练培训，既要抓住同学的心理问 题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。 7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代训练教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。 三、管理方法 1、加强领导 学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教育主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。 2、加强管理与督查 学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。 四、详细措施 1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行学校课程与现代训练技术整合的理论讲

19、座，着力提高老师的新课程理念，同时加强现代训练技术在学科教学中的作用。 2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。 3、充分利用学校现代训练技术资源，发挥校内网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高教 师的应用水平。 4、乐观推举老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。 5、开放学校图书室，学校定期购置相关训练教学理论图书，并向全体老师供应书

20、目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。 渝水四小教科室 20_年9月 第三篇：20_年老师培训工作方案 年度老师培训工作方案4 为了有序有效组织我校老师参与20_年度老师连续训练工作，有力推动我校教研工作进程，促进我校老师工作力量、教学水平和素养修养的提升。我校依据训练部关于加强中学校老师培训工作的看法、海南省20_20_年度中学老师连续训练（实施方案）和县训练局20_年度培训工作精神要求，结合县局师培办的工作要求和我校的实际，特制定出我校本年度老师连续训练实施方案如下： 一、指导思想 坚持以科学进展观和先进的训练理论为指导，不断探究，逐步完善和

21、深化推动老师校本培训工作，和进一步深化训练教学改革的进程，以实施全面提高训练教学质量，在20_年度，我校将围绕县师培办的培训工作和校本培训项目，组织绽开老师的校本培训工作，为进一步加强提高老师师德修养和实践工作力量，促进老师实践性力量进展。我校将在学校教研室的组织和引领下，通过集中学习、集体沟通研讨和撰写（学习（心得体会），狠抓常规教学教研，力求做好师德建设培训学习和多媒体白板交互式应用培训工作的全面实施，实现老师师德修养和教学水平的提升。 二、工作目标 在20_年度，我校校本培训主要工作目标是连续加强师德建设和多媒体白板交互式应用的培训。我校将以集中学习、分组研讨、课例展现和撰写心得等方式来

22、组织实施，实现老师师德修养和业务水平 1 的提升。 三、领导机构 为了使本年度培训工作任务顺当实施，供应强有力工作管理和监督，确保培训工作任务有效落实，特成立校本培训领导小组： 组长: 陈 副组长： 成员： 下设校本培训办公室： 主 任 ： 谢盛永（负责组织调度培训学习活动和材料收集整理工作） 四、实施方法 1、培训内容及运行模式: 教研室、各科组负责组织科任老师参与的校本研训。各培训学习项目、实施步骤根据学校培训工作方案，有目的、有方向地进行实施，教研室充分利用教研活动时间和课余时间，组织各科组老师参与师德建设、多媒体白板交互式应用和县师培办的培训。 2、培训方式：采纳集中学习、分组沟通、

23、撰写学习心得体会等形式进行培训活动。 （一）各培训项目必需根据培训领导小组制定的培训方案支配时间实施培训，组织老师分组沟通学习，要求撰写学习心得体会。 （二）采集各培训活动图片，组织老师教学展现和观摩。要求上展现课老师上缴本课时的教学设计、说课稿和教学反思电子版。 3、培训时间：20_年3月1日至20_年12月31日 4、培训活动支配 （一）召开培训动员工作会（20_年2月）培训工作领导小组组织召开老师培训工作动员会，统一思想，提高熟悉，广泛动员，营造氛围。 （二）组织培训项目活动（20_年3月1日-20_年12月31日） （1）师德建设培训学习（20_、3、1-20_、12、31） （2）多

24、媒体白板交互式应用培训（20_、5、1-20_、6、30） （3）县师培办项目培训（20_年度） 五、学分登记凡参与培训项目学习活动的老师，以签到为依据，完成相关培训材料的，根据“海南省中学校老师连续训练学分折算表”的要求，分别赐予网上登分。 六、培训有关要求 1、在培训活动通知下，各科老师必需按时按质按量参与活动，并做好签到记勤。 2、每位老师必需书写学习笔记和撰写学习心得体会作为本人参与培训材料。 20_、2、19 年度老师培训工作方案5 一、指导思想： 工作重点： 老师队伍优化，同学素养提高教学质量提升。 培育目标： 1、不断更新训练观念，使之符合创新训练和素养训练的要求，更新学问结构和

25、力量结构，使之具有综合训练的力量和锐意创新的力量。 2、进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的训练、教学共性，并创出自己的训练、教学风格和特色。 3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年老师拔尖，促进青年老师成名。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 4、进一步加强育人力度。 二、主要工作目标和措施： （一）完善培训的模式 1、听专家对训练改革与进展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求老师都要参与相关内容的培训。 2、“请进来”与“带出去”的培训。参与培训的老师回来后必需做好“三个一”工作： （1）

26、写一篇外出学习的感想。 （2）作一场外出学习的专题汇报。 （3）上一堂外出学习的讨论课。 3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学训练理论为指导，根据“定题定位独立思索集体研讨引导反思”的活动挨次组织教学。 一要开展随堂听课周活动，鼓舞老师了解把握其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关。 二要实行定期集体备课的方法，不同学科的老师在一起共同讨论有关问题。 三要对老师学习和把握跨学科学问提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激发广阔老师不断加强学习的动力。 （二）构建老师培训机制 校本培训是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向

27、科学化、规范化、系列化就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。为此，拟做好以下几项工作。 （1）每期活动的主持人、活动人明确分工，责任到人。领导小组组长及相关负责人负责校本培训方案的制定与实施。 （2）各项培训统筹支配，统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布，使培训明确有序，进展顺当。 （3）培训人员要加强学习，不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训方案，上交教育处、教科室审核。内容包括培训的目标、措施、时间及详细内容。 （4）建立考核与奖惩制度，以调动老师的乐观性，实行过程监控，结果考核。考核结果纳入老师业务考核内容。 三

28、、开展研讨活动，搭建平台： 1、以课堂为主阵地。 课堂教学改革始终是学校深化推动素养训练的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导老师乐观参加课堂讨论。我们坚持以课堂为主阵地。主要开展以下一些活动：我们将深化讨论课堂，同时，仔细组织评课活动，和上课老师沟通看法，确定优点，指出不足，提高老师的课堂教学水平。 2、狠抓教科课题讨论。 不折不扣完成教科常规工作。详细要求： 要求老师每月坚持写一篇训练故事，每学期写两篇教学论文。学校连续开展教科研先进个人的评比活动，对老师的训练科研成果，实行奖罚政策。扎扎实实做好课题讨论工作。 连续省、市级课题的讨论工作，并切实加强课题讨论力度，

29、使之统领学校整个教学改革的方向。 乐观申报新的课题的讨论，让课题讨论在校内中蔚然成风。全体老师要围绕学校主课题，依据自身要求，结合教学实际，把课题讨论真正与提高课堂教学效果结合起来，努力做一个科研型的老师。 四、健全各项制度，供应条件： 1、建立师德监督机制，督促老师爱岗敬业 通过组织学习公民道德建设实施纲要，新义务训练法，完善师德师风建设长效机制，提高老师的政治思想素养和师德修养严格执行中学校老师职业道德规范。引导老师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德，培育老师的学术魅力和人格魅力，坚决制止有偿家教。加强对老师师德、训练教学工作的考核评比，使老师真正做到敬生爱岗、教书育人、为人师表。 另外，通过开展“师德师风”问卷调查等活动，鼓舞家长、同学对老师师德进行评价，激励老师自我加压，严格自律，提高老师的师德修养。 连续组织青年老师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励老师在从事训练事业中，树立良好的师德修养。对师德优秀的老师赐予表彰和嘉奖，增加其荣誉感。 2、完善各项考核制度，激励老师不断进取 学校进一步制定并完善班主任工作考核制度、老师教学工作基本要求及考评方法、老师常规工作要求，加强对老师的考核、评比工作，把老师的教学讨论、教改阅历、制造性教学等列入考评的重要项目，全面检测老师的训练教学工作。激励老师不断提高实施素养训练的质量和效益。 第 20 页 共 20 页