2022年高考新材料作文审题立意训练题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 新材料作文审题立意训练 100 题1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶,一种是老鹰,一种是蜗牛；请以这句 话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章；立意自定,文体自选,题目自拟,不少于 800 字；审题提示： “到达金字塔顶 ”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端,归功于它有 一双强健、灵敏的翅膀；蜗牛能到达顶端,就归功于它的吃苦耐劳和执著精神；立意提示：1 、持之以恒的努力,能补偿先天的缺陷（着眼于蜗牛）2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）3、假如你缺少优越的条件,你仍有成功的机会,只要你够勤奋而且有恒心；假如你拥有 出众的天

2、赋,也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和士气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题：1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、 凡人想成功,该走蜗牛路（着眼于蜗牛）3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、 执著努力,打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）.依据下面的材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的谈论文；一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业；开头它想东游泰山,始终爬到山顶,可一运算,要实现这个方案,至少需要3000 年时间,只好忍痛舍弃这个准备；后来它又想南下爬到长江边上,看

3、一看奔腾的江水,可一运算,至少也需要 3000 年时间；蜗牛知道自己的生命特别短暂,不禁特别悲伤,于是什么也不愿做,最终死在了野草丛中；这是一个寓言故事,主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析,会明确：蜗牛想干 的方案流产舍弃了大目标后的蜗牛 蜗牛的悲剧缘由是什么？“惊天动地 ”的事,可由于两个目标都太遥远,使雄伟“特别悲伤,什么也不愿做,一蹶不振,死于草丛一是立志不切实际,好高骛远,一是不愿脚踏实地,从平凡的小事入手来实现自己的生 命价值这就是寓意,是材料的主旨蜗牛的悲剧对人来说应当吸取那些教训,有哪些启发？这就是确定目标要恰当,勇于拼 第 1 页名师归纳总结 - -

4、- - - - -第 1 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 搏,永不舍弃；正视现实,笑对人生；干大事要从小事做起,人贵有实干精神心动不如行 动.一棵有毒的树耸立在路旁；第一种人大老远看了,连忙绕道而行,他们一点也不愿接近,生怕不当心会中毒；其次种人来到树边,观察这棵树,立刻就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害；第三种人有着不同的心态,愿意带着慈善的心去思索：这棵树也有生命,不要轻易地毁 掉；于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此防止危害到路人；至于第四种人,在观察这棵树的时候,会说：“喔！一棵有毒的树,太好了,这正是我要的！”他们开头讨论树的毒性,与其他药材的

5、成分混合,制成了可以救人的新药；请依据以上材料,联系生活实际,引出一个有意义的话题,自定立意,自选文体,自拟 标题,写一篇不少于 800 字的文章；审题立意提示：我们可以把“一棵有毒的树 ”看作有缺陷、有过错、对社会有肯定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树 ”看作精华与糟粕共存的现象特殊是文化现象；怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法；联想到我们学过的课文,鲁迅先生在拿来主义一文中,对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述,即存其精华,去其糟粕；依据新型话题作文 我们可以只对其中一点立意；参考标题：1、 远离毒品,当心交友（着眼于第一种人

6、）2、 做人要有公德心（着眼于其次种人）“抓其一点不顾其余 ”的原就,3、 归来吧,慈善之心（着眼于第三种人）4、 我们要有创新精神（着眼于第四种人）人）5、 换个角度看问题（着眼于第四种人）6、 成功之道：化腐朽为奇妙（着眼于第四种7、 答案是丰富多彩的 （着眼于全部材料）8、 仁者见仁, 智者见智（着眼于全部材料）.请看下面的作文材料：曹植的七步诗 “煮豆燃豆萁,漉豉以为汁；萁在釜下燃,豆在釜中泣；本是同根生,相煎何太急 ”广为人知,郭沫如曾仿拟曹诗写成反七步诗：“煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰；熟者席上珍,灰作田上肥；不为同根生,缘何甘自毁？”曹植用 “豆与萁 ”来比如手足相残,郭沫如就认为,如

7、站在豆的一面,“可以感到萁的煎迫未免过火”,但如站在萁的一面, “又是富于牺牲精神的表现 ”；第 2 页名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请依据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,自拟标 题,写一篇不少于 800 字的文章；只要认真阅读所给材料,抓住材料中的关键语句进行分析,就能化难为易了；材料中曹 植的七步诗 “广为人知 ”,便点出了是一种传统的熟悉法；而郭沫如的反七步诗“如站在豆的一面 ”和“如站在萁的一面 ”等语句,就运用了逆向思维,说明看问题应从不同的角度入 手,角度不同,答案也

8、会不同；这样一分析,就不难确定出所给材料的主要意思：1、对待事物可有不同的看法； 2、看问题的角度不同,答案也会不同；等等；.阅读下面一就寓言,按要求作文；3、不能用传统的眼光看待问题一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上的猴子都顶着一只草帽；他想,猴子宠爱仿照人的动作,就把自己头上的草帽摘下来往 地上一扔,猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他拣起草帽高兴奋兴回家了,并把 这件事告知了儿子和孙子；很多年后,孙子继承了家业；有一天也跟爷爷一样在大树下睡着 了,草帽同样被猴子拿走；他突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来往地上一扔,结果树上的猴

9、子不但没跟着做, 反而冲他嘲笑似地吱吱大叫； 他正纳闷,猴王出来了, 说：“仍 跟我们玩这个,你以为就你有爷爷吗？”字；请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章；立意自定, 文体自选, 题目自拟, 不少于 800本材料可以采纳多角度立意法：一是从孙子这个角度 ,可立意为 : “在仿照的基础上要进行创新”“要批判地继承 ”“体会主义要不得 ”等;二是从猴子这个角度 ,可立意为 : “吃一堑 ,长一智 ” “要进行创新 ”等;三是把二者结合起来立意,可以从仿照与创新体会与创新守旧与创新 继承与创新等角度立异 ,论证它们之间的辨证关系 ,但重在论证要敢于创新 . .阅读下面一组材料,结合实际情形写一篇谈

10、论文；材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家；在他75 岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑；阿基米德坦然说：“ 等一下杀我的头,给 我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵！” 可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫： “ 我仍没完成” 便离开了人世；材料二：瑞典化学家诺贝尔,经很多次失败后,最终成功地创造了黄色炸药；在进行最后一次火药制作试验时,火药爆炸了；他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却兴奋地大呼：“ 我成功了！”材料三：居里夫人成年累月在试验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道；由于长期受 第 3 页名师归

11、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 到放射性物质的照耀,居里夫人后来患了恶性贫血而死；她所发觉的放射性元素镭,曾用来 治疗癌症,医好了很多病人,而她自己却死在镭的手中；提示：三位科学家不同国度,不同时代,讨论领域也各自不同,但他们有着相像点：那就是对所从事的科研事业, 都具有执着忘我的珍贵精神； 抓住三就材料的 “ 共性” ,进行“ 求同概括” ,便会精确把握材料的中心论点了；参考命题：珍贵的执著精神成功者的启示.阅读下面文字,依据要求作文；太阳和风在争论谁更有威力； 风说：“我来证明我比你行； 你看到那儿穿外套的老头了吗

12、？我打赌我能比你更快地使他脱掉外套；”于是太阳躲到云后,风就开头吹起来,愈吹愈大,大到成了一场飓风,但是风吹得愈急,老人把外套裹得愈紧；最终,风舍弃了；然后太阳从云拮走出来,对老人露出了辉煌的微笑；不久,老人开头擦汗,然后脱掉外套；太阳对风说：“你看,仍是温顺与友善,比愤慨和暴力有威力；”【提示】写作时要注间以下几点：第一,精确领悟材料精神；不仅要诠释“友善 ”的重要性,仍要拿它与“愤慨” “暴力 ”作比较；其次,可以小处着笔,善待身边的每一个人也可以大处着眼,谈国家与国家之间、民族与民族之间的友善相待,不要战争,不要恐惧等等 . 世界球王贝利喜得贵子,有记者贺道： “ 看他长得多壮实,今后他

13、肯定会成为像你一样了不得的体育明星； ” 贝利听了脱口而出地回答道： “ 他有可能成为一名优秀的运动员,但 是绝不会有我这样的成就,由于他现在很富有,缺乏先天竞争意识,而我小的时候却是特别贫困的；”请你依据这一段材料,写一篇 800 字左右的谈论文；提示：贫困是一笔财宝,之所以说它是财宝,是由于越是贫困越鼓励人们奋勉向上,越是要改变生存环境,自然就产生了“ 人十之,己百之” 的上进心；古代就有“ 寒门生贵子,白屋出 公卿” 的说法；孟子曾说过： “ 天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 , ”参考论据：范仲淹两岁丧父,后随母亲改嫁,幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马

14、光也诞生寒 第 4 页名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 门；明代高校士宋廉家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾是一文不名,生活上常靠弟弟接济；丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十岁就去打工,供姐姐读书 ,参考文题：贫困是一笔财宝自古雄才多磨难.阅读下面的文字,依据要求写一篇不少于800 字的文章；（60 分）枭逢鸠；鸠曰： “子将安之？ ”枭曰： “我将东徙； ”鸠曰： “何故？ ”枭曰： “乡人皆恶我鸣,以故东徙； ”鸠曰： “子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声；”译文：

15、猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？ ” 猫头鹰说： “我预备搬到东边去；” 斑鸠问：“为什么呢？ ” 猫头鹰说：“村里人都厌恶我的叫声, 因此我想搬到东边去； ” 斑鸠说： “你转变叫声,就可以了；要是不能转变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你； ”（结果）枭搬到东边村里人照样厌恶（缘由）没有从根本上解决问题；立意 :与其转变环境,不如转变自己、治标不如治本、熟悉到自己的不足,仍要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同,在于完善自己；10.一个人有一张杰出的由黑檀木制成的弓；他用这张弓射的又远又准, 因此特别珍爱它；有一次,他认真观看它时,说道：“你略微有些笨重！外观毫不杰

16、出,真惋惜！ 不过这是可以补救的！ ”他思忖： “我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画；”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图；“仍有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人布满了欢乐, “你正应配有这种装饰,我亲爱的弓！ ”说着,他就试了试；他拉紧了弓,弓却断了；要求全面懂得材料,但可以挑选一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定了 文体,确定标题；不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭；弓为什么会断？缘由在于猎人完全依据个人喜好、过分看中了弓的外表；参考立意 :人们往往凭自己的主观好恶来判定或行动,结果却往往适得其反；重外表 而轻内在,将会贻害无穷；任何事物都会有残缺,不必

17、事事苛求完善 11.半个多世纪前,我国闻名训练家陶行知先生特别推崇并常用来训练同学的一句名言是： “假使你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花；德说的；”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默你心中有自己的 “水仙花 ”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时,你会有一种 特殊开心、特殊舒服的感觉吗？要求全面懂得材料,但可以挑选一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定文 第 5 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体,确定标题；不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭；材料中 “假使你有两块面包,你得用一块去换一

18、朵水仙花”是一个比如,富有含义；“面包”是用来吃的,维护身体的需要；拥有面包,就是有肯定的物质生活；“水仙”是用来看的,让人精神愉悦；拥有水仙,就是有肯定的精神生活；为什么 “用一块而不是两块去换 ”？这说明物质生活是精神生活的基础；吃一块面包,用另一块去换水仙,这说明人在拥有了肯定的物质生活后,仍要有高质 量的精神生活,即在满意了肯定的物质生活之后,肯定要有精神生活；结合语段中的问题, 我们发觉材料仍是侧重其次层意思 肯定要有精神生活在满意了肯定的物质生活之后,写作是无论从哪个角度切入, 都应落到 “面包” 即“物质生活 ” “水仙花 ”即“精神生活 ”上；12.一个赵国人牵了一匹马到集市上

19、去卖,卖了三天,无人问津；他找到伯乐,要伯乐围 着他的马转三圈,然后离开；离开时要三次回头看马；假如伯乐这样做,他付给伯乐一天的 工钱；伯乐照着赵国人的话做了,马很快卖掉了,而且马价提高了十倍；文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明）人请伯乐帮忙,以好价钱卖掉了一匹劣马；立意角度：,但主要人物是卖马人；中心大事是卖马从卖马人的角度立意 :抨击不择手段害人谋利的行为；从伯乐的角度立意 :批判名人为劣质产品作广告的错误行为；从买马者的角度立意 :指出盲从的后果；13.猪八戒照镜子 猪八戒坐在镜子前照镜子；镜子中显现的它,长耳朵,翘鼻子,特别丑陋；它一见就十 分愤慨,抡起铁耙,将镜子砸得粉碎；可当

20、它再看时,无论大小,每一块碎片里都有一个丑陋的它；这就材料可横向分解为三个立意角度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子；从猪八戒的角度看,它自己长耳朵、翘鼻子,特别丑陋,却责备镜子,迁怒于镜子,足 见它不能正确看待自己和他人；据此,可立意为：要正确对待自己的短处,或要正确对待别人的批判；从镜子的角度看,尽管猪八戒将它打碎了,但它依旧反映八戒的丑陋,并不由于被打碎而作丝毫的转变；依此可立意为：要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神；从二者合一的角度看,猪八戒打碎镜子,可以看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八戒的丑陋,可看作真理是战胜不了的；所以,其立意可为：邪恶与暴力是战胜不了真 第 6 页名师归纳总

21、结 - - - - - - -第 6 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 理的；14.阅读寓言虹和桥,然后按要求作文；当虹看到弧形的石桥时,对它说： “ 我的大地上的姐妹,你的生命比我长； ” 石桥回答说：“ 你那样美,你在人们的心目中是永恒的；”要求：1、需以从虹和桥的对话所想到的为题,写谈论文；2、运用总分结构,对比论证方法；3、800 字左右；提示：虹和桥各有优点,它们优点是：赞扬别人不炫耀自己,表现了珍贵的虚心美德；这可以作为全文的中心论点；依据要求,依据“ 总分结构”、“ 对比论证” ,可以设以下几个论段：虚心的人总能看到别人的优点,取人之长,补己之短；

22、自豪的人往往躺在自己的成果簿上 沾沾自喜,固步自封；谦受益,满招损；举例时留意有正有反；1.阅读下面的文字,依据要求写一篇不少与 800 字的文章；有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去查找宝贝,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在 水里却沉到水底的植物,他想这确定是宝贝,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无 人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开头仍能坚信自己的判定,可是最终转变了想法,把香 木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很兴奋,回去告知他父亲；父亲却老泪纵横；原先,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最宝贵的树木 就超过了一车的木炭；沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值要求全面懂得材料,但可以挑选一个

23、侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定问 题,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭；对材料的懂得是多元的 ,因而构思立意也是多样的；下面供应几种参考构思：（1）现实生活中,人才被埋没的现象特别严峻,往往千里马常有而伯乐不常有；（2）假如你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发觉你,而应当主动去实现你的价 值,让自己闪闪发光；（3）做事要依据详细情形而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,“一抢而空 ”的成效；转变想法,舍得舍弃,才能达到（4）每一个人都有一段 “沉香”的经受,但往往不能发觉并珍爱它,反而对别人的“木炭 ”仰慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末

24、倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己聪慧的双眼；1.珍 珠 第 7 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蚌壳里的夜, 有多长 不再思考, 不再思考我已摆脱苦闷与悲伤假如被往日的泪水埋没我的生命不会闪光；请依据这首诗的含义及给你的启示,写一篇800 字左右的文章；认真读诗,我们明白到,“假如被往日的泪水埋没,我的生命不会闪光”是关键句,它告诉我们：生命离不开苦难,只有经受了痛楚,战胜磨难,才能铸就生命的辉煌；作者的意图就是要引导我们去摸索：我们在面对困难和挫折、失败和打击时,应当怎么做呢？假如不能正视磨难,而是整日痛楚不堪,以

25、泪洗面,那么我们就只能永久沉沦下去,我们将一事无成,我们的生命就会黯然无光；可见,命与挫折,让生命在磨难中闪光；“珍宝”对应的本体是：成功与磨难,生1.有人认为,世界上最痛楚的人有两种：一种是走在最前面的人,一种是走在最终面的人；你同意这种观点吗？写一篇不少于 所写内容必需在话题范畴之内；800 字的文章；自定立意,自选文体,自拟标题；第一明确关键字词： “最前”、“最终”、“痛楚”；第一,走在最前和走在最终的人都是痛楚的；场；林就徐 “第一个开眼看世界 ”,屡遭排挤、迫害；哥白尼创立“日心说 ”,被烧死在罗马广其次,走在最前和走在最终的人都不痛楚；陶渊明、李白,走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最

26、终,过着得意其乐的生活,不扭曲自己的人格,他们何来痛楚？谭嗣同是为变法而流血的第一人,高呼“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑 ”,怀着为进步而献身的热望而死,他是幸福的； 袁隆平、钟南山走在科技的最前端,为全人类造福；刘翔跑在世界的最前面,站在主席台的最前端,他面带自信的笑容；牛顿、爱因斯坦 “站在巨人的肩膀上 ”,总结前人的理论,发觉不足,不断改进能够获得骄人的成就；丘吉尔同学时代功课在全校最终,锲而不舍,努力奋斗,终成大器；第三,走在最前和最终的人既有痛楚,又有幸福；屈原始终站在政治斗争的前沿,他为国家的衰败而痛楚着,但最终能以死报国,他也是幸福的；范仲淹既在最前、又在最终,“先天下之忧而忧

27、,后天下之乐而乐”,他永久都是一个最痛楚的人,但也是最幸福的人；鲁迅走在新民主主义文化的最前面,是怎样的哀痛者和 幸福者,他既是最痛楚的,又是最幸福的；1.依据以下材料,写一篇文章；文体除诗歌外不限；不少于 800 字；哲学家在草地上给弟子上最终一课,问：“如何除掉这些杂草？ ”弟子甲说： “用铲子铲； ”乙说： “用火烧； ”丙说： “撒上石灰； ”丁说： “连根拔去； ”哲学家说： “都试一下；假如没有 第 8 页名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 除掉,一年后再来此相见； ”一年后,都来了,哲学家将来；但他的弟

28、子看到满地茂盛的庄稼 而无一根杂草,最终悟到了一个真理：欲无杂草,必需种上庄稼；这个故事让人明白：欲无必有,欲有必无；那么,要心中有真善美,必远离假恶丑；这必需经过挑选、鉴别和心灵的“巷战 ”,才会让一个退出,另一个占据；提示“无”与“有”是两个抽象的概念,材料中要“无草 ”,就要“有庄 稼”,这是含义深刻的比如,草喻生活中的假恶丑,庄稼喻真善美,此类题目审题时要留意化抽象为详细：如要使一个人没有贪心,就必需用良心占据他的 心灵；要使一个人没有虚荣,就必需以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨,就必需以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木,就必需以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷 漠,就必需

29、以爱心充斥自己的心灵等；关键要把握生活的大网,以小见大；1.阅读下面一首小诗,依据要求写一篇不少于 800 字的文章；在枫叶上露珠红红地闪耀,在荷花上露珠有着泪滴似惨白的透亮；,要求全面懂得材料,但可以挑选一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定文 体,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭；切合题意1露珠在枫叶上出现红色,在荷花上出现白色 不同的环境造就不同的思想、品性,环境影响人的成长 / 环境转变人生（包括写家庭训练、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以）/不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生价值（橘生淮南就为橘,生于淮北就为枳）/ 不同的环境里有不同

30、的人生（际遇） ,挑选能让自己闪光的人生环境,而不要最终留下遗憾、伤感；2露珠在枫叶上,红红地闪耀；在荷花上,有着泪滴似惨白的透亮,坚持自己的个性,保持本色,不要受环境的影响（从反面立意）3.找准实现自我价值的位置4借助了枫叶、荷花,露珠显现出不同的颜色 珠这个侧面考虑）5查找合适的位置 借助外物（他人）,成就自己；（从露6.露珠真实地出现了枫叶、荷花的颜色 要真实地反映客观现实世界第 9 页名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 20.据报载,一位中同学设计了一项航天项目试验方案,自以为确定能得到全国一等奖,结果只得了

31、三等奖,发奖时,他竟不起立领奖；仍有一位中同学在老师和同学的帮忙下,完 成了一项创造制造的设计,当他得知工厂要投产时,却单独和厂方洽谈,要厂方给他两万元 人民币,或送他出国留学；1、要有商品意识（没有从材料的整体动身；）2、要不知足（没有领悟材料的情感意向； ）3、要重视精神文明建设（没有从材料本身动身,而是从头脑中固有的概念动身；4、要培育德才兼备的人才（符合材料要求,为正确立意；）21. 阅读下面给出的这篇短文,自拟题目,写一篇谈论文；日本所编欧美逸谭中,有一就艺术家摔琴的故事：有位闻名提琴家将用文艺复兴时 期流传下来的最宝贵的提琴演奏,这张琴价值连城；一曲终了,那珍宝乐器的精妙乐音使听

32、众如醉如痴,一样赞叹往日提琴制造师超群绝伦的手艺；这时,提琴家一挥手,竟将琴摔了 个粉碎,立刻四座皆惊；此刻,主持人上场宣布： “ 刚才打碎的,只是一把价值一元多的琴；提琴家这样做,是为 了告知诸位,音乐之妙,并不在于乐器好或歹,而在于演奏它的人；现在,请大家观赏以真 正宝贵的提琴演奏的乐曲； ” 于是,提琴家再一次操起琴,同样精妙的乐音闲适而起；听众再 不去留意琴的价值,而用心致志地进入了艺术境域；提示：1、可以认证不能看重表面,而要留意实质；2、可以论证事业成败 ,人是打算性的因素；3、可论证艺术的内容与形式的关系；22.人们总佩服 “千里马 ”一日千里,勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛

33、 ”生命不息,犁耕不止的精神；然而有的人总感到不如意,总想让“千里马 ”与“ 老黄牛 ”搞优势互补,从而派生出“千里马 ”式的 “老黄牛 ”或“老黄牛 ”式的 “ 千里马 ”；这就材料谈的是人们对“千里马 ”与“老黄牛 ”的态度,假如将材料中的动物联系到人类社 会,简洁找出材料的主旨：对人不能求全批判；23.一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“ 啪”的一声锁开了；铁 棒奇怪地问： “为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙 说：“由于我最明白他的心； ”这是一就寓言故事,故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义；请你依据材料,自选角度,自拟题目,联系实

34、际,写一篇不少于 800 字的文章；第 10 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 材料中的 “锁” “钥匙” “铁棒 ”都运用了比如,都有肯定的象征意义；“锁”比如为问题、冲突； “钥匙 ”和“铁棒 ”比如为两种不同的解决问题的方法；钥匙 由于我最明白他的心 说明做任何事情必需以明白为基础,深化明白事物 的本质,把握事物的规律,才能把事情做好；铁棒 费了那么大的力气也打不开说明做事不讲究方法,一味蛮干；所以,做事要讲究科学的方法,就会事半功倍；一味蛮干,只会把事情办糟；24.某闻名外企要聘请一名资深会计, 一位女

35、高校生去应聘, 由于没有工作经受被拒绝了,可她却坚持参与笔试并且拿了第一；于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯独的工作体会只是在学校掌管过同学会财务；经理扫兴了：“以后有消息我会打电话通知你；”女孩点点头掏出两块钱双手递给经理： “不管是否录用,请都给我打个电话；” “假如没被录用,你想知道些什么呢 .” “请告知我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进；” “那两块钱 ” 女孩微笑 道： “给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费；请您肯定打；”经理笑了： “你把两块钱收回；我现在就通知你：你被录用了；”全面懂得材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定文体

36、,确定标题；不要脱离材料内容或其含意范畴作文,不要套作,不得抄袭；从材料我们可以看到,这位刚毕业的女高校生尽管没有工作体会,但是面试细节反映了她具有一个财务人员所应当具有的良好素养和人品；资格和体会更为重要 ”切入来构思作文；我们可以从 “良好的素养和人品, 有时比另外,我们也可以从女高校生应聘之所以成功的缘由,挑选某方面切入来构思作文： 从坚决的品行切入；她应聘一开头便遭拒绝,但却毫不丧气一再争取；财务是特别繁杂的工作,没有足够的耐心和毅力是不行能做好的； 从诚信的品行切入； 明知外企要聘请的是 “资深会计 ”,她却能坦言自己没有工作体会,这种诚信的品行对搞财务工作尤为重要； 从直面不足的士

37、气和敢于承担责任的精神切入；即使没被录用,她也勇于直面不足,敢于承担责任,要求听到别人对她的批判看法； 从公私分明的良好品德切入； 女孩自掏电话费, 这公私分明的良好品德更是财务工作不行或缺的；当然,也仍可以从人事经理善当伯乐,善于见微知著,从一个个细节发觉一个优秀的人才切入来构思作文,等等；25.有个鲁国人,善于织麻鞋,他的妻子善于织白绢；他们想到越国去居住,于是有人对 他们说： “你们将会贫困不堪了； ”这个鲁国人问他是何道理,那人说：“麻鞋是穿在脚上的,第 11 页名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 而越人是

38、赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用 武之地的,怎么不穷呢？ ”全面懂得材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定文体,确 定标题；不要脱离材料内容或其含意范畴作文,不要套作,不得抄袭；横向立意：无论做什么事,都不能脱离实际；反向立意：敢于尝试、敢于冒险、敢于改革；延长立意：就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸； “亏本生意做不得 ”,“无用武之地焉能致富 ”类比立意：办企业、做生意,要依据当地的生产、消费、风土人情等情形,也要依据需 要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道；2

39、6.有一位牧师奉派到新教区,他发觉前任牧师种了数百株郁金香,然而邻近学校上学的 学童走过花园,见花便摘；一天早上他站在花园里,有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？ ”牧师问： “你要哪一朵？ ”那孩子选了开得最美的一朵郁金香；牧师接着说：“这朵花是你的；要是把它留在这 里,它过多大会儿也不会谢； 现在采摘, 只能活数小时； 你把它怎么样？ ”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里,过一会儿再来看它；”当天下午,有十多个孩子都在这里挑选他们的花,每个人都同意把他的花留在园里,免 得过早枯萎；那年春天,牧师送出了整个花园的花,但一朵花都没有糟践,仍结交了大批朋 友；全面懂得材料,从一个侧面、一个

40、角度构思作文；自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或含义范畴作文,不要套作,不得抄袭；立意提示：“爱和美 ”话题（爱的方式）“训练方法 ”话题 “共享 ”话题 “转变思维 ”话题 90 名同学入围香港高校内 27.新京报 7 月 16 日报道：包括今年文科状元在内的北京 地本科生录用方案名单； 北京晨报 7 月 12 日报道：这些高分考生有多名已被北大、清华 录用；携优良训练机制和高额奖学金的双重优势,港校火爆的招生阵势引起部分社会人士和学者的担忧；目前关于“北大、清华将被香港高校扫成二流”的观点在网上引发的猛烈争论便是明证；第 12 页名师归纳总结 - - - - - - -第

41、 12 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 全面懂得材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或其含意范畴作文,不要套作,不得抄袭；其实,说究竟,这一现象的核心折射出来的仍是一个关于生存、竞争、进展的话题；针对目前 “香港很多高校和外国个别高校到内地纷纷招生 沦为二流高校 ”的说法,人们仁者见仁,智者见智；” “内地同学青睐香港高校,清华、北大譬如：最好的同学进入最好的高校学习,对于名校的连续进展和同学的自身进展是双 赢；港校内地招生有助于打破高校垄断；内地名校不改革将丢失优势；内地名校遭受国际化冲击；港校招生必将

42、推动高校改革；“百花齐放、齐头并进 ”才能促进高等训练的良性进展；等等；同时也让人们产生很多联想,譬如：鲶鱼效应；流水不腐,户枢不蠹；没有永久 的第一；进展才能进步,止步就会落后；等等；28.地对天问道： “你是怎样才赢得人间的赞扬呢？所以我能忘我地无私奉献,才赢得人间的永久赞扬；无私奉献,你真是无愧天之绝美呀！”天对地问道： “你是怎样才赢得人类的赞扬呢？所以我能真诚无私地奉献,才赢得人间的永恒赞扬；私奉献,你真是无愧地之壮美啊！” 天回答道： “我无所不容, 无所不纳,”地称赞道： “你包涵万物,容纳众生,” 地回答道： “我无所不忍,无所不载,”天赞誉： “你无所不忍,无所不载,无智者说

43、： “能容才大,能献才惠,能忍才威,能载才美,能熟悉自己,能看清别人,这是 人生大境域啊！ ”要求全面懂得材料,但可以挑选一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭；从整体材料看,反映的是个人与集体、普遍联系的哲理,可提炼出话题“品德是人生最美” “认清自己的位置 ”；从天与地的对话中可以提炼出话题“包涵 ” “奉献 ” “忍耐 ” “承载”等；29.一顶被丢弃的皇冠孤寂地躺在荒草中,一群查找食物的蚂蚁刚要从这里经过；无聊的 皇冠看着这些忙劳碌碌的蚂蚁, 便嘲讽地说：“你们这些小东西,成天忙劳碌碌,能做什么呢？ ”一只小蚂蚁看看皇冠

44、,说道：“是的,我们很卑微,我们很弱小,可我们的身上同样拥有奋进的力气； ”听了小蚂蚁的话,皇冠不由得笑起来：“哈哈,你们有力气？想当年,在皇宫的时候,我才叫有力气呢,我一声令下,可叫千万人生也可叫千万人死,谁能不听从我的命令？第 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 38 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谁能有我的力气大？ ”小蚂蚁听了皇冠的话, 说道：“好吧,就让人们看看究竟什么才是力气；”说完,叫来千万个同伴将皇冠掀起,在慌张失措中,皇冠被弱小的蚂蚁们推动着滚动起来,始终滚落到了万丈悬崖下面；要求全面懂得材料,但可以挑选一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭；材料总体上反映了进展变化的哲理,可提炼出话题“大与小 ” “强与弱 ” “力气 ”；从蚂蚁的角度可以提炼出话题“团结就是力气 ”；从皇冠的角度可以提炼出话题“水能载舟亦能覆舟 ”；30. 就一就寓言故事