2022年高中音乐教学设计模版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高中 音乐 教学 设计 模 版：教 学 设 计 标 题 （课程 标准 中规 定的 教学 主 题） 副 标 题（假如期望在标题中表达教学设计涉及到的活动主题、统一在副标题中表达；副标题要留意言简意赅）一、基本说明 1、本教学设计参加人员基本信息实际任务或作品名称, 请姓名通讯地址（邮编）联系电话E-mail 设计者 指导者2、教 学内 容 1）教学 内容 所属 模 块：（注 明：音 乐鉴 赏、歌 唱、演 奏、音 乐与 舞 蹈、 音乐 与戏 剧表 演 、创 作 ）2）年 级：3）所 用教 材 出 版单 位 ：4）所 属的 章节 ：

2、5）学 时数 ：二、 教学 设计分 钟1、教学 目标：（ 可从 情感 态度 与价 值观 、过程 与方 法、学问 与 技能 三个 维度 设定 教学 目 标）2、内 容分 析：（着 重 说明 个人 对教 材的 认 识、 懂得 及分 析）3、学 情分 析：（简 要 分析 学习 者的 认知 特 点、同学 已有 学问 经 验及 才能 水平 、对 教学 内 容的 明白 程度 等）4、设计 思路 ：（说 明 案例 设计 者是 如何 根 据本 教学 主题 及其 教 学目 标确 定教 学指 导思 想 ,设 计教 学方 法的 ）三、 教学 过程 描述（采 用下 述的 表格 式 描述 ,尽 量采 用写 实 的方 式

3、描 述教 学过 程 的真 实情 景, 尽量 将教 学 中的 关键 环节 以及 教 学过 程中 某些 值得 注 意和 摸索 的现 象和 大事 描述 清 楚 ）教学环节老师活动同学活动设计意图准时间四 、 教 学 反 思 留意 事项 ：1、 反 思 不 仅 要 总 结 本 次 教 学 活 动 的 优 点 和 成 功 之 处 , 也 要 注 意 指 出本 次教 学活 动激 发 的值 得研 究的 课程 问 题、具启 发意 义的 事 件或 教学 实际 实施 过程 中的 缺 陷；并 就这 些问 题做 出自 己的 摸索, 重在 通过 分析、找出 问题 的症 结, 提 出改 进教 学的 方法 ；2、 反 思

4、要 突 出 重 点 , 不 一 定 面 面 俱 到 , 建 议 采 用 小 标 题 的 方 式 提 点反 思的 几个 方面, 不宜 太多； 要注 意在 事实 的基 础上 加以 总 结和 提升,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不要 单纯 排列 事实 和 现象；但理论的 总结 又要 留意 语言 通俗 简 明,并 利用本 次教 学活 动的 具 体证 据来 论证,不要 长篇 大论 地引 用他 人 文章,或 脱离 详细 教学 活动 做 笼统 的理 论阐 述；附 ： 教 学 资 源 、 学 生 学 习 过 程

5、 及 典 型 成 果（ 可 选 ）教学 资源 包括 ：学 案 、课 件及 其他 教学 相 关资 源；学习 成果 包括 ：学 生 课前 、课 上或 课后 搜 集的 资料 ；学 生活 动 过程 的图 片等 ；学 生的 典 型作 业或 制作 的各 种 作品 ；附 ： 教 学 设 计 范 例 ：戏剧表演小品表演一、基本说明 1、本教学设计参加人员基本信息 2、教 学内 容 1）教 学内 容所 属模 块： 音乐 与戏 剧表 演2）年 级：高 二年 级 3）所 用教 材出 版单 位：湖 南文 艺出 版 社 4）所 属的 章节 ： 戏 剧的 表演 与配 乐5）学 时数 ： 45 分 钟二、 教学 设计1、教

6、 学目 标：、能积 极 、大 胆地 尝试 参加 小品 的排 练 与表 演活 动,培 养对 戏剧小品 表演 的兴 趣和 爱 好, 丰富 艺术 体验 ；、在小 品的 表 演实 践中 ,逐 步提 高 自己 的综 合艺 术表 现能 力 ,体验合 作学 习的 欢乐 与 胜利 的喜 悦；2、设计 思路 ：（包 含 教材 结构、内容分析 、学情 分析、教学思 路及教学 方法 及手 段） 普 通 高 中 音 乐 课 程 标 准 指 出 ：“音 乐 课 的 教 学 过 程 就 是 音 乐 的艺术 实践 过程；” 小 品表 演作 为戏 剧 表演单元 的 第 一课 ,是学 生 将已 有知 识和 技能 进 行综 合表

7、 现、为后 面 其他 艺术 表演 打下 基 础的 重要 一课 ；为 此, 本课 从 身边 熟识 的人 物和 情 境入 手, 激发 同学 学 习兴 趣,把教 学重 心放 在艺 术 实践 之中；让学 生在 小品 的实 验表 演中,培育 自身 的综 合艺 术表 现能 力 ,提升 理论 学问 和学 习成 就感；在表 演实 践中 体会 小品 表演 的内 涵,感 知音 乐在 小品 中的 作 用；学会 运用 语言 、肢体 动作、音乐 等手 段, 提示 小 品的 内涵 ,增 强其 艺 术表 现力 ,并 在表 演 过程 中,体会 合作 学习 的快 乐 ；为 实现 以上 目标 , 老师 将新 课标 “ 过 程 与

8、方 法”名师归纳总结 中的“体验、比较、探究、合作” 四个具 体目 标贯 穿全 课,注 重学 生的第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个人 感受 和独 特见 解 ,鼓 励学 生的 自我 意 识与 创新 精神 ,强 调 探究 、强 调实 践, 将教 学过 程 变为 整合 、转 化间 接 体会 为学 生直 接经 验 的过 程,让学 生亲 身去 经受 、 去感 悟、 去操 作；三、 教学 过程 描述教 学 环 节老师活动同学活动设计意图准时间导一、仿照与表演1、请几位同学仿照1、激发同学的学习1、请同学仿照生活中熟识的人

9、熟识的人物,让大爱好；入物；家猜是谁；2、认知形体动作和语2 分钟2、老师点评并引导同学说出模2、说出仿照表演最言是演员表演时的两仿表演最主要的表演手段；主要的表演手段个主要支柱；语言和动作；深二、感受与体验：1、依据自己对小品1、明确本课的学习1、说明戏剧表演不是件简洁的目标,环绕目标绽开探事,小品表演是提高表演水平的认知程度,说出究学习；的有力手段；“ 小品” 及特点；2、在“ 规定情境表演”2、提问：什么是小品？有哪些2、依据要求争论设中,让同学感知：入特点？计如何表演；人物形象是在规定3、小品是在规定情境中进行表3、选派同学上台表情境与行动的结合中演的,尝试“ 规定情境的模拟演；产生的

10、；表演” ；4、师生共同对表演规定情境总是在不8 分钟4、请两位同学上台表演；等 进 行 点 评 并 小断地进展,人物的行动5、点评后小结；结；必定会随着规定情境的变化而发生变化；三、观摩与表演：名师归纳总结 展I 、如此包装片段1：1、观摩小品片1、在观摩小品表演过第 3 页,共 7 页1、播放小品片段；段；程中,加强同学的观看2、引导同学分析争论,明白艺2、在对剧本及角与学习才能；术家们是如何进行人物表色的分析中,学习2、在对剧本和角色的演的；艺术家们是怎样表分析中,学习小品表演3、让两组同学上台仿照表演；现剧中人物的性格的排演过程；开4、进行点评；特点、语言特点、3、在仿照表演中亲身II

11、 、如此包装片段2：动作习惯等详细内体会形体动作和语言1、播放小品片段；容的；等表演手段能揭示小2、让同学自己对剧本和角色3、在尝试仿照表品的主题内涵, 增强其进行分析；演过程中,明白小艺术表现力；3、让两组同学上台仿照表演；品 表 演 的 内 在 特4、归纳小结“ 小品表30 分钟4、进行点评；色；演须知” 有助于提高学III 、观赏片段 3：歌舞表演4、归纳小结：小生装的表演才能；1、播放小品片段；品表演须知；5、熟识小品表演是集2、引导同学明白小品表演中5、明白小品表演体聪明与劳动的结晶,的其它帮助手段；是一种综合艺术；有利于培育同学的集3、分析音乐在小品表演中的作体协作才能；- - -

12、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用；四、归纳与小结：归1、回忆并总结全课；1、回忆本课内容,1、在回忆与总结中,纳2、布置作业：仿照表演完整的同学们自己谈学习进一步明确本课学习小品；心得体会；目标小品特点；总要求：2、课后作业是对本课以仿照小品表演为主；学习内容的巩固与延可以表演时对台词、人物动伸；能提高同学们的表结作、舞蹈表演、音乐等部分自演才能；发挥表演个 5 分钟由发挥；表演时可直接用一般性；话,也可用本地方言；四 、 教 学 反 思 ：本 课 曾 获 长 沙 市 中 学 音 乐 赛 课 一 等 奖 , 湖 南 省 高 中 音 乐 赛

13、课 一 等 奖； 反思 本课 ,我 觉 得本 课是 较为 胜利 的 ；其 胜利 之处 在于 ：1、 本 课 紧 扣 “表 演 ”二 字 并 贯 穿 全 课 , 将 枯 燥 的 理 论 知 识 变 为 了生动 地 实践 体验 过程 , 体 现 了戏 剧表 演的 本质 ；2、 本 课 为 学 生 设 计 的 表 演 活 动 是 由 浅 入 深 、 循 序 渐 进 的 , 帮 助 学 生了 解小 品表 演的 训 练和 排演 过程 ；同 时 使学 生的 表演 才能 有 逐步 提高 的过 程；3、 在 学 生 表 演 的 同 时 , 将 “体 验 、 比 较 、 探 究 、 合 作 ”四 个 具 体 目

14、标 与之 结合,使 学 生在 反复 地模 仿表 演 和讨 论比 较中 得到 磨 练,潜 在 的表 演天 赋得 到发 挥 ,课 堂教 学效 果比 较 显著 ；本课 值得 留意 的方 面 在于 ：1、 因 本 课 要 参 加 赛 课 , 所 以 展 示 出 来 的 课 堂 教 学 效 果 是 较 为 浓 缩 的；本 人在 选修 模块 的常 规教 学中, 在小 品的 仿照 表演 方面 增 强了 时间,给了 同学 更多 仿照 、比较 、讨 论和 教 师 指 导的 机会 ；这 样学 生 学习 爱好 更高 、教 学效 果更 明 显；2、 教 师 在 戏 剧 表 演 方 面 能 力 的 具 备 也 关 系

15、到 本 课 的 成 败 ； 在 教 学 实践 过程 中,本 人深 感自 己在 戏剧 表演 方 面的 不足；究竟 戏剧 表演 是专 业性 很强 的教 学内 容 ,对音 乐教 师的 才能 要求 更新 更高,这需 要我 们在 戏剧 专业 方面 的继 续 学习 ,从 而适 应和 满 足教 学需 要；仍请 各位 专家 和同 行 们多 多指 教！ 感谢 ！附 ： 教 学 资 源 、 学 生 学 习 过 程 及 典 型 成 果（ 可 选 ）教学 资源 包括 ：学 案 、课 件及 其他 教学 相 关资 源；学习 成果 包括 ：学 生 课前 、课 上或 课后 搜 集的 资料 ；学 生活 动 过程 的图 片等 ；

16、学 生的 典 型作 业或 制作 的各 种 作品 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高中音乐必修模块教学实施与案例音乐作品的喜剧性成效, 并不仅仅是由于剧情与歌词, 音乐本身的谐谑与夸张的 手法也起到了特别重要的作用；音乐的喜剧美 一、教学内容说明 一般美学中的喜剧范畴,主要指讽刺,幽默和滑稽；它是在在对美 的基础上, 对旧的事物所做的清算, 对丑恶与虚伪的否定； 喜剧引起的审美成效 是笑；在综合性的音乐体裁, 特殊是在喜歌剧和讽刺歌剧中有与一般美学范畴中 的喜剧美相类似的特点；音乐作品的喜剧性成效

17、,并不仅仅是由于剧情与歌词,音乐本身的谐谑与夸张的手法也起到了特别重要的作用；杰出的音乐制造可以把貌似强大实就微小,表面道貌岸然内里荒淫无耻的反动势力的虚假本质加以揭露；正如鲁迅所说：“ 喜剧将那无价值的撕破给人看；”纯音乐中的喜剧美,由于音乐自身手段的限制, 主要表现为幽默与谐谑, 例如幽默曲与谐谑曲； 纯音乐中的幽默与一般喜剧中的美的不同之处在于,它基本属于正面确定的范畴, 人们从中获得的更多是轻松开心、活泼诙谐的感受；二、教学目标 1、通过观赏东北人都是活雷锋、不老的爸爸、看秧歌、这一仗 打得真美丽等作品,能从中体验喜剧美的韵味与愉悦感；2、让同学在感受音乐的同时,感受音乐的诙谐、夸张、

18、拟人、拟物等手法所表 现出来的喜剧美；3、能简述喜剧美的内涵； 在研讨中,能够对“ 喜剧美在人们生活中的现实意义”这一问题发表自己的看法；三、教学方法 演示法、讲解法、对比法、探究法；四、教学过程 课前预备 播放歌曲祝酒歌人们在咀嚼音乐美好的同时,回味其中的愉悦、轻松,这正是现代化最期望、最 缺乏的一种精神要素； 导入新课 观赏小品不差钱；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：在观赏小品的同时请同学们摸索一个问题,这个小品采纳什么方法使人发 笑？生：用幽默的语言引人发笑；师：我们音乐家也是在音乐中采

19、纳一些幽默滑稽的音响成效,让观众觉得发笑,在笑声中又得到启示, 或者对真善美的赞扬； 或者讽刺丑陋；或者表现生活乐趣；今日我们的课题就是音乐的喜剧美；师：请同学们先说出几首你所熟识的诙谐歌曲； 新课教学 （一）请同学们观赏歌曲：东北人都是活雷锋观赏东北人都是活雷锋师：这首歌曲采纳了怎样的手法表现诙谐？生：采纳方言和说唱的形式；请同学们跟唱歌曲东北人都是活雷锋观赏不老的爸爸摸索两个问题：歌曲有怎样的喜剧成效？有其他的方法可以减弱或增强它的喜剧成效吗？观赏看秧歌师：采纳怎样的手法表现诙谐？生：夸张的肢体动作,丰富的面部表情；师：刚才同学们观赏了歌曲、舞蹈,请简洁的总结作品的特点；歌曲 特点东北人都

20、是活雷锋通俗唱法,在调侃中得到正直和善的认知；不老的爸爸口语化 ,亲情的直观表达；看秧歌传神的面部表情, 夸张的肢体动作, 在轻松风趣中感受生活的乐趣；（二）观赏电影片段（播放出水芙蓉的出色片段）师：音乐在电影中有什么作用？生：创设环境,增加画面的动感,使故事情节更加的丰满；（三） 以下音乐模拟的是什么？（播放坠胡独奏曲养鸡场的早晨）生：鸡,模拟动物,纯音乐的喜剧美；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（四） 观赏歌剧洪湖赤卫队片段这一仗打得真美丽；师：歌曲中充满着赤卫队员怎样的一种精神？音乐有什么特

21、点？生：革命乐观主义精神,诙谐、幽默,说唱性的音乐；（五） 观赏动画片片段；（播放梁山伯与祝英台的出色片段）师： 片中音乐给我们展现了一个什么形象？生：辛辣的讽刺了一个不学无术、仗势欺人的官家子弟；小结：分类语言特点音乐特点1、综合类幽默、风趣、朴实,采纳大跳音程、滑2、音乐类贴近生活,有时运用音、不和谐性, 不对3、动物模拟类方言；称性,超常的变形重复、夸张等； 音乐探究 喜剧美在生活中的意义 音乐的喜剧美是人类喜爱生活、 乐观主义精神的生动表达； 它用幽默、诙谐的形式表现生活中的真善美,让人心情愉悦； 而对于那些假丑恶的反面现象又可以用机灵的嘲讽去抨击、揭露它； 总结 （背景音乐 - 歌曲笑比哭好）喜剧美的音乐用高度夸张、变形的手法,塑造诞生动鲜明的音乐 形象,以此让人发出不同意义的笑,从而领会其中的意蕴；通过学习,期望同学们能对喜剧美有详细的现实的明白；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页