2022年青岛版五年级数学上册第四单元教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 四 单 元 备 课 卡课题 简易方程学问目标：1、结合详细情境懂得方程的意义, 会用方程表示简洁的等量关系；教学 目标2、在详细的活动中, 体验和懂得等式的性质, 会用等式的性质解 简洁的方程；才能目标：能用方程解决一些简洁的现实问题；情感目标：在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,逐步培育同学的应用意识；重点 教学重、难点：解简易方程和用方程解决问题；难点教学重、难点：解简易方程和用方程解决问题；教学方法课时划分讲解法、争论法、列举法、归纳法以及练习法；信息窗 1 2 课时信息窗 2 3 课时信息窗 3 3

2、课时信息窗 4 2 课时教具学具 课件预备名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题方程学习必备欢迎下载课时1 教学内容 信息窗一1、使同学懂得方程与等式的意义,学习目标学问与技能明白这两个概念间的关系；过程与方法2、学会列方程；培育同学创新才能；情感态度价值观通过严谨的方程的格式训练,培育同学 良好的解题习惯和作业态度；学习重点懂得方程与等式的意义,学会列方程；隋林海学习难点懂得方程与等式的意义,学会列方程；教学方法讲解法,归纳法,练习法学习用具天平,砝码,课件备课人二次修改人董焕芝教学过程二次修改一、创设情境、导入

3、新课 师：大家知道我国有哪些受国家爱护的宝贵的珍 稀动物？生：东北虎,大熊猫,金丝猴,白鳍豚. 像 上 面 这 样 表 示师：大家知道的仍真不少呢,今日我们就一起来 观赏一下这些珍稀的动物；左右两边相等的等式 有哪些特点呢？下面,二、新授 我们借助天平来争论师：打开课本第 2 页,你看到了哪些动物？生：白鳍豚,大熊猫,东北虎；师：自己认真读一读书上的资料,你能提出哪些一下；（出示天平）（1）提问：你对天平 有哪些明白？（假如学名师归纳总结 问题？生对天平的用途、构造第 2 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（同学读资料

4、并摸索）生：20XX年白鳍豚有多少只？及使用方法不明白,教 师 可 以 做 简 单 的 介生：400-300=100（只）1980 年的只绍；）师：能不能用含有字母的式子表示出（2）天平的左盘放了数和 20XX年的只数之间的关系？一个正方体,右盘是生：用 x 表示 20XX年的只数；生：20XX年的只数 +300=1980年的只数师：你会列式子吗？生：x+300=400 100 克的砝码；放正方 体的一头重；提问：你发觉了什 么？你能想方法让天 平平稳吗？右盘加上 50 克的 砝码,天平平稳了；（1）提问：刚才我们师：特别好,在一般情形下,未知数用字母x 表示；师：我们再来看看大熊猫的资料,依

5、据这些资料 你能提出哪些问题？（同学提问题,老师引导同学解答）（东北虎的资料学习情形如上）争论出这么多的等式,师 ： 像 我 们 黑 板 上 所 列 的 x+300=400 ,像 x+300=400 10x=1600,3x+100=1000,这样的含有未知数的等式,10+10=20 20+x=50 （强调等式）,叫做方程；50+50=100 4x=200 （同学在书上划下来,并背诵下来）10x=1600 三、自主练习 3X+100=1000,你能给1、老师引导同学集体回答课本第 5 页 1、2、3 它们分分类吗？题,指名回答,适当讲解；引 导 学 生 分 成 两名师归纳总结 2、同学先自己做第

6、4 题,错误较多老师再讲类：含有字母的是一第 3 页,共 22 页解,强调列方程时不能把x 单独放在等式的一边,列类,不含字母的是一方程不用写单位；类；3、同学自己做第 5 题,集体订正并讲解；我 们 把 含 有 未 知四、小结数的这类等式叫做方师：这节课你学会了什么？程；（板书） （2）组织同学争论：作业：课本练习第6、7、8、9 题；X+5 是 不 是 方 程 ？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2+3=5 是不是方程？说 明理由；（3）组织同学沟通：判定是不是方程,你觉 得 必 须 符 合 什 么 条 件？方 程 必 须 含 有

7、 未 知数,仍必需是等式；教学反思：对于方程同学在上学期的练习中已有所接触,所以并不生疏,学习起来比较简洁；遇到的问题是同学在列方程时总是依据解应用题那样,把 x 单独放在等式的一边,如“x=400-300” ,或者把方程当作列算式,造成错误,仍有的同学喜爱在方程的后面加上单位,可见同学虽然对方程不生疏,但 是不严密,对于略微有点难度的列方程,许多同学就需要花费许多时间就 懂得题意,仍需要给同学更多的时间去消化；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题方程练习学习必备欢迎下载课时2 教学内容 信息窗 1 学问目标：学

8、习目标学问与技能1、使同学深刻懂得方程与等式的意义,明白这两个概念间的关系；过程与方法2、学会列方程；培育同学创新才能；情感态度价值观通过严谨的方程的格式训练,培育同学 良好的解题习惯和作业态度；学习重点 学习难点 教学方法学习用具懂得方程与等式的意义,学会列方程；懂得方程与等式的意义,学会列方程 讲解法,练习法课本,练习册备课人隋林海二次修改人董焕芝教学过程二次修改一、复习（1）同学独立完成,集体订正；在解提问什么是方程？决其次问时,同学可能找不到数量间（指名回答）5、6、7 题,的相等关系,老师可提示同学,从表二、练习格中查找数量间变化的规律,依据规1、同学单独做练习律找到数量间的相等关系

9、,即大豆数老师强调列方程不能单独把未 知数放在等式一边,然后集体 订正；2、集体做第 8 题,指名回答表格 内容；3、老师提问正方形,长方形的周 长公式,然后同学自己做,集 3=豆腐数,然后再列出方程；（2）出示补充习题： 一种铅笔的单价 是 0.8 元；将表格填完整；数1 2 3 4 5 6 量 /枝名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体订正；学习必备欢迎下载总0.8 1.6 3.2 三、小结 价师：有什么不明白的课后请教老师或 /同学,错题没改完的连续改；元运用学过的学问,自己编一道含有未知数的题目,说出等量关系

10、并列出方程；比如：小明今年 x 岁,老师今年33 岁,是小明年龄的 3 倍；要求：先各自独立完成,再在小组里沟通,最终全班反馈；教学反思：练习中同学显现错误较多的是第8 题的最终一个问题,同学搞不清晰“ 大豆和豆腐之间的等量关系” ,所以方程写错；第 9 题,许多同学把周长公式和面积公式混淆,造成错误；课题解方程课时3 教学内容 信息窗 2 学问目标：学习目标学问与技能1使同学初步懂得 “ 方程” “ 方程的解”和“ 解方程” 的含义；2初步把握解含有加减法简易方程的方法并会检验；名师归纳总结 过程与方法培育同学懂得、运算才能；第 6 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 -

11、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载情感态度价 通过严谨的方程的格式训练,培育同学良好的学习重点学习难点教学方法学习用具值观解题习惯和作业态度；使同学初步把握解方程的方法和书写格式；帮忙同学建立“ 方程” 的概念,并会应用；使同学初步把握解方程的方法和书写格式；帮忙同学建立“ 方程” 的概念,并会应用；讲解法,归纳法课件备课人隋林海二次修改人董焕芝教学过程二次修改一、创设情境、导入新课我们换一种思路来研师：（出示金丝猴图片）大家熟悉这是什么动物 究；吗？（1）1993 年大约有多生：金丝猴 少 只 黔 金 丝 猴 ？ - 师：金丝猴是我国一级爱护动物,我们一起来看 600 只看

12、有关它的资料（出示资料）（2）增加了一部分黔（同学自由阅读）二、新授师：依据资料你能提出什么数学问题？生：20XX年比 1993 年大约增加了多少只金丝猴？生：860-600=200 只 师：能不能用 x 表示增加的只数,用方程表示 20XX 年和 1993 年的只数之间的关系；生：600+x=860 金丝猴- x只（3）20XX 年大约有多 少 只 黔 金 丝 猴 ？ - 860 只（4）你能用等量关系 式说明这三个量之间 的关系吗？出示： 1993 年的只数 +师：那到底x 等于多少呢？我们先借助天平来研究一下吧；（老师用天平演示,得出在等式两边同时加上或增加的只数 =20XX年的名师归纳

13、总结 同时减去同一个数,等式仍旧成立）只数第 7 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（同学划下来并背诵）师：依据我们刚才演示得出的结果在等式两边同 时加上或同时减去同一个数,等式仍旧成立这一规 律,我们一起来试着解出刚才的方程；（师在黑板上讲解解方程的过程和检验方程的过教学用方程解决问题程,强调使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方 程的解；求方程的解的过程叫做解方程；）三、自主练习的一般书写格式；1 先写“ 解：设大约增 加 了 X只 黔 金 丝1、集体做练习第1 题,强调在等式两边同时猴？”（2）再依据等量关系 列

14、方程；（3）然后利用等式的 性质求方程的解,像这 样求方程解的过程就 叫做解方程；加上或同时减去同一个数,等式仍旧成立；2、同学自己做练习第2 题,集体订正,强调写“ 检验” ；3、老师引导同学说出第3 题怎样设方程的 x,然后同学自己解方程；四、小结 师：这节课你学到了什么？（4） 最终要检验并写 答；把方程的解代入方 程,看看等式的两边是 否相等,假如相等它就 是方程的解；我们也可 以口算检验是否正确；教学反思：同学以前学的都是等式的量之间的关系来运算方程,本册书所学的解 方程的方法和以前不一样,需要很长时间来转变；同学对于方程两边同时 加上或减去同一个数这个概念能够懂得,但是在运算时总是

15、马虎,或者左 边加了,右边就忘,需要加强练习；检验的过程同学初次接触,详细写法 不娴熟,总是遗漏；对于应用题用方程解答,同学仍需要练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题练习学习必备欢迎下载课时4 教学内容信息窗 2 1使同学进一步懂得 “ 方程” “ 方程的解”和“ 解方程” 的含义；学习目标知 识 与2进一步把握解含有加减法简易方程的方法并会检验；技能才能目标：情感目标： 通过严谨的方程的格式训练, 培育同学良好的解题习惯和作业态度；过 程 与 培育同学懂得、运算才能；方法情 感 态 通过严谨的方程的格式训

16、练, 培育同学良好的解题习度 价 值 惯和作业态度；观名师归纳总结 学习重点使同学把握解方程的方法和书写格式；隋林海第 9 页,共 22 页学习难点使同学把握解方程的方法和书写格式；教学方法练习法学习用具课本,练习册备课人二次修改人董焕芝教学过程二次修改- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习学习必备欢迎下载一、复习导课提问什么是“ 方程的解” 和“ 解方程” ,（指名 回答,同桌相互提问）二、练习x+5.3=10 15+x=40 同学独立完成集体订 正；1、同学们是用什么方 法解方程的？等式的两边同时减去 相同的数；2、在 解 方 程 的 过 程1

17、、同学单独运算第5 题,集体订正；2、给固定的时间同学做6、7、8 题,第 8 题一道题中有两个小题,需要设两个未知数,做前强调,老师批改,集体讲解；三、小结 师：有不明白的下课赶忙问并改正；中,我们应留意什 么问题？一要写解,二要留意检 验；1、出示： 64 页其次题 的第 2 小题；同学独立完成,小组内 沟通；提问：你是依据哪个等 量关系列出方程的？（1） 标准体重 +超出 标准的重量 =胖 胖的体重（2） 标准体重 -低于 标准的重量 =小 明的体重 标准体重 -小明 的体重 = 低于标准的 重量名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 22 页精选学习资料 - - -

18、- - - - - - 学习必备 欢迎下载提问：他们标准体重的 计 算 方 法 有 什 么 不 同？一个是等式两边同时 减去同一个数,一个是 等式两边同时加上同 一个数；教学反思：解方程对同学来说不算困难,显现错误较多的是,一道题中显现两个 小问题,需要设出两个未知数,许多同学或者只设出一个未知数,或 者上面设 x,下面就写成 y,造成马虎错误；课题练习课时5 教学内容信息窗 2 娴熟把握解含有加减法简易方程的方法和检验；知 识 与技能学习目标过 程 与培育同学懂得、运算才能；方法通过严谨的方程的格式训练, 培育同学良好的解题习情 感 态度 价 值惯和作业态度；观名师归纳总结 学习重点娴熟把握

19、解含有加减法简易方程的方法和检验；第 11 页,共 22 页学习难点娴熟把握解含有加减法简易方程的方法和检验；教学方法讲解法、练习法- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习用具练习册学习必备欢迎下载隋林海备课人二次修改人董焕芝教学过程二次修改一、复习第 4 题提问上节课所学内容,老师出示例题同学复习；独立完成,集体订正；二、练习1 的内容,提问：你是怎样选出各1、同学单独做“ 练习册” 信息窗方程的解的？并集体订正；2、做信息窗 2 练习,解方程；（1） 把 未 知 数 的 值 代入方程,看看三、小结 四、课堂作业左右是否相等；（2） 解 方 程 求 出

20、 方程的解；第 5 题（1）提示同学认真读题,留意挑选题中所给出的条件是否有用；（2）集体订正；教学反思：同学练习做的仍可以,但是部分同学在列方程时仍把未知数单独放在 一边,仍有同学在解方程时,不写“ 解” ,造成失误,在用方程解应 用题时,许多同学不习惯写“ 设” 直接就列方程；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题解方程学习必备欢迎下载课时6 教学内容 信息窗 3 知 识 学问目标：初步把握解含有乘除法简易方程的方 与 技 法并会检验；能学习目标过程使同学学会解方程的才能；与方法情感培育同学认真、严谨的治学态

21、度；态度价值观名师归纳总结 学习重点使同学把握解含有乘除法简易方程的方法；第 13 页,共 22 页学习难点使同学把握解含有乘除法简易方程的方法；教学方法讲解法学习用具课件备课人隋林海二次修改人董焕芝教学过程二次修改- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、创设情境、导入新课 师：（出示黑鹳图片）大家知道这是什么吗？生：鸟；师：这是黑鹳,是世界濒危动物,目前国外仅存1500 只左右,约是我国现存黑鹳只数的 3 倍；二、新授 1、师：依据这段资料你能提出什么问题？生：我国现存黑鹳多少只？结合实例 巩固熟悉3 4=12 （ 3 4 ） 2=1

22、2师：你会列方程吗？（）生：我国现存黑鹳的只数3=1500；3 4=12 生：3x=1500 （ 3 4） 2=12（老师用天平演示,得出等式的两边同时乘或除 （）以同一个数,等式仍旧成立；）老师引导同学列方程并解方程；2、同学将绿点内容作为练习题做；挑选方程的解；x 5=20 （ x=100 x=4） 1.5x=6x=9 3、师：信息窗一求 “ 20XX年繁育基地有多少只东 北虎” 你会用方程来解答吗？（同学列方程,老师引导同学解方程）三、自主练习x=4 7x=0.84 x=1.2 x=0.12 x 6=0.3 x=20 x=1.8 火眼金睛辨对错；2x=10 x 5=40 1、练习第 2

23、题,集体做,订正；2、同学自己做练习第2、3、4 题,然后集体订正；3、老师引导同学做练习第3 题的第一小题,解 ： 2x 2=10 2 同学自己练习做第2 小题；解： x 5 5=40 5 x=20 四、小结 师：这节课你学会了什么？x=200 教学反思：有了上节课的基础, 同学再来学习含有乘、 除法的方程的解法就很简洁了；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但是同学列方程顺手了,遇到不需要列方程就可以解答的问题,就不会算 了,例如练习 12 题的第一小题,属于上学期学的内容,许多同学都不会 运

24、算；仍有一个问题中有两个小题的,需要设两个未知数,许多同学总是 遗忘；课题练习课时7 教学内容信息窗 3 初步把握解含有乘除法简易方程的方法并会检知 识 与学习目标技能验；过 程 与使同学学会解方程的才能；方法培育同学认真、严谨的治学态度；情 感 态度 价 值 观学习重点 学习难点 教学方法学习用具使同学把握解含有乘除法简易方程的方法；使同学把握解含有乘除法简易方程的方法；讲解法备课人隋林海二次修改人董焕芝教学过程二次修改一、创设情境、导入新课 师：（出示黑鹳图片）大家知道这是什么吗？沟通算法：可以把 3x 看作一个数,运用等生：鸟；式性质 ; 等式两边同时师：这是黑鹳,是世界濒危动物,目前国

25、外仅存减去同一个数,等式仍名师归纳总结 1500 只左右,约是我国现存黑鹳只数的3 倍；然成立； 3x+100=1000 第 15 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 二、新授学习必备欢迎下载3x +100-100=1000-1001、师：依据这段资料你能提出什么问题？生：我国现存黑鹳多少只？师：你会列方程吗？即 把 方 程 转 化 成 3x=900 这类形式的方 程,在运用另一个等式生：我国现存黑鹳的只数3=1500；性质等式两边同生：3x=1500 （老师用天平演示,得出等式的两边同时乘或除以同一个数,等式仍旧成立；）老师引导同学列方

26、程并解方程；2、同学将绿点内容作为练习题做；3、师：信息窗一求 “ 20XX年繁育基地有多少只东 北虎” 你会用方程来解答吗？（同学列方程,老师引导同学解方程）三、自主练习时除以同一个不为0 的数,等式仍旧成立；求 出方程的解；（渗透转 化思想方法）填一填 2x+5=21 5x-8=3.2 解2x+5 =21 1、练习第 2 题,集体做,订正；解： 5x-8 =3.2 2、同学自己做练习第2、3、4 题,然后集体让同学说说填写的依 据；2、解方程订正；3、老师引导同学做练习第3 题的第一小题,同学自己练习做第2 小题；2+4x=3.6 8x+2=4.4 3x+1.5=6 四、小结师：这节课你学

27、会了什么？教学反思：2.5+10x=12.5 同学独立完成,集体订 正 找出典型题目,让同学 说一说怎样解方程？（2+4x=3.6）提示同学留意检验有了上节课的基础, 同学再来学习含有乘、 除法的方程的解法就很简洁了；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载但是同学列方程顺手了,遇到不需要列方程就可以解答的问题,就不会算 了,例如练习 12 题的第一小题,属于上学期学的内容,许多同学都不会 运算；仍有一个问题中有两个小题的,需要设两个未知数,许多同学总是 遗忘；课题练习课时8 教学内容信息窗 3 进一

28、步把握解含有乘除法简易方程的方法并会学习目标学问与技能检验；过程与方法使同学学会解方程的才能；情感态度价培育同学认真、严谨的治学态度；值观名师归纳总结 学习重点使同学进一步把握解含有乘除法简易方程的方法；第 17 页,共 22 页学习难点使同学进一步把握解含有乘除法简易方程的方法教学方法讲解法学习用具课本备课人隋林海二次修改人董焕芝教学过程二次修改- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一、复习学习必备欢迎下载滇金丝猴体长约为80老师提问上节课所学学问“ 等式两边同时乘或除 以一个数,等式仍旧成立；”厘米,它的体长比间蜂 猴的 3 倍多 5 厘米,间二、练习

29、蜂猴的体长大约是多 少厘米？列 方 程 解 决 问 题；说 说 你 是 怎 样 想的；1、同学单独做第5 题,集体订正,强调方程左边加或减去一个数,右边也要一样；2、同学做第 6、10 题,强调写“ 解” ；3、集体做练习第8 题,重点讲解第2 小题,少 28 千克就要减掉 28；4、同学做 9、11、12、13 题,强调一道应用题显现两个小题, 需要设出两个未知数, 对 于顺向思维的应用题, 可以直接用运算法进 行运算,而方程适用于逆向思维的应用题；三、小结教学反思：本信息窗所学学问比较难,许多同学在学习解应用题时,总是把“ 设” 总的两个未知数漏一个,而用另一个未知数来代表另一个数,造成错

30、误；但是对于一般的解方程,大多数同学把握的很好；课题较复杂的方程课时9 教学内容信息窗 4 1、使同学初步学会这一类简易方程的解法；学习目标学问与技能2、知道运算这类方程的道理；过程与方法培育同学的运算才能情感态度价培育同学认真严谨的学习态度值观名师归纳总结 学习重点把握解这一类方程的解法,懂得这一类方程的算理第 18 页,共 22 页学习难点把握解这一类方程的解法,懂得这一类方程的算理- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学方法讲解法学习必备欢迎下载学习用具过程备课人隋林海二次修改人董焕芝教学二次修改一、创设情境、导入新课 师：大家知道什么是“ 动物之

31、王” 吗？教室的面积是 56 平方米；长为 8 米,宽是多少？（方生：老虎 程解）师：对了,老虎啊其实也分好多种的,你都知 道哪些老虎的种类？生：东北虎；生：华南虎；生：白虎；设：宽为 x 米 8x=56 x=7 说说求解的依据； 小结：刚才各个小组各师：大家知道的可真不少,今日我们就一起去发表了自己的看法, 不上海野生动物园去看看那里的老虎；少同学谈到要二、新授 先解决白虎的只数,能说师：请大家认真阅读这段资料,你能提出什么说理由吗？（由于题目中问题？提到东北虎的只数是白虎生：东北虎有多少只？生：白虎有多少只？师：你会用方程来解答吗？这里要求两个数,怎么设未知数？（同学争论）师：认真看看这两

32、个数有什么关系？生：东北虎是白虎的 7 倍；的 7 倍,求出了白虎就知 道了东北虎）大家的意思 是先求出 1 份是多少,那 7 份是多少自然就求出 了；师：那假如把东北虎的只数设为 x 的话,白虎 的只数就是生：7X；师：真聪慧,那现在你会解方程了吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（老师引导同学用线段图解方程,教会同学看 线段图）三、自主练习 1、指名回答练习第 1 题,集体订正；2、同学自己做练习第 2、3、4 题,集体订 正；四、小结 师：这节课你学会了什么？ 教学反思：本信息窗所学学问

33、比较难,许多同学在学习解应用题时,总是把“ 设” 总的两个未知数漏一个,而用另一个未知数来代表另一个数,造成错误；但是对于一般的解方程,大多数同学把握的很好；课题练习课时10 教学 信息窗 4 内容学习学问与技能1、使同学进一步把握这一类简易方程的解法；2、知道运算这类方程的道理；目标过程与方法培育同学的运算才能；情感态度价培育同学认真严谨的学习态度；值观学习 进一步懂得这一类方程的解法重点名师归纳总结 学习进一步懂得这一类方程的解法第 20 页,共 22 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载难点教学 练习法方法学习课本过程备课人隋林

34、海用具学二次修改人董焕芝教二次修改一、复习 老师出示上节课所学例题,同学试着解答；二、练习 1、练习第 6 题,强调属于例题的类型,在 设时要把未知数写清晰；2、练习 5、7、8 题,强调顺向思维的应用 题可以直接用运算法运算；3、练习第 9 题,叶子赢的分数是下的盘数 的 2 倍,而爸爸下了几盘就赢了几分,老师适当点播后同学在做；三、小一、复习 老师出示上节课所学例题,同学试着解答；二、练习 1、练习第 6 题,强调属于例题的类型,在 设时要把未知数写清晰；2、练习 5、7、8 题,强调顺向思维的应用 题可以直接用运算法运算；3、练习第 9 题,叶子赢的分数是下的盘数 的 2 倍,而爸爸下了

35、几盘就赢了几分,老师适当点播后同学在做；三、小结1. 出示录像； 今 天正 好又 是星 期 天, 爸爸说 , 该由我当家 , 让 妈妈好好休息；早上 , 我煮 好牛奶 , 拿着爸爸给我当家 的钱就上街买了三个特香包, 每个 4元, 仍剩下 98元；你猜猜 , 我爸爸到底给我多 少钱当家呢 . 2. 3.同学列方程解答；指名回答 , 并说说是怎么想的；原有的钱数 - 用 去的钱数 =剩下的钱数；解 : 设给我 x 元钱当 家； x -4 3=98 x -12=98 x =110 答 : 给我 110 元钱当 家；4. 检验；把 x=110 代入原方程 , 左 边 =11O-4 3 4=110-12=98, 右边 =98, 左边 =右边 , 所以 x=110是原方程的解；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 22 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：同学在做第 6 题时,许多同学设“ 松树x 棵,柏树 1.5x 棵” ,而在最终运算柏树的棵数时却用总数减去松树的棵数,而解答1.5x 这个值；较难的题是第9 题,题中显现“ 下的盘数和赢的分数” 两个量,同学分不清晰,错误较多；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 22 页