2022年鄂教版品德与社会四年级上册教案全册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级上册品德与社会教案名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1学会合作教学内容义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课学会合作；学情分析从同学的社会生活环境看,特别需要人们具有合作精神和善于合作的才能；从孩子的心理特点和认知程度上分析,现在的孩子都是独生子女,自想法识强, 合作观念弱, 四年级同学有过与人合作的经受, 也有与人合作的愿望,但缺乏合作意识与正确方法的指导,在与他人交往中常表现出宠爱以自我为中心

2、；设计思路针对同学心理特点,从同学爱好动身,挑选同学感爱好又能表达出合作重要性的玩耍活动 ,通过“ 活动”这个有效的载体,充分调动同学参与学习的积极性,使他们在情感和态度上有积极的体验,逐步明确合作的重要性,再经过争论归纳,再体验、再感悟,以此促进同学正确的价值观的形成；教学目标学问目标：明白合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的；才能目标：锤炼和培育同学的合作意识和技巧；情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处；教学重点体验在集体活动中分工与合作的重要性,在好玩的活动中体验合作成功的欢乐,从而初步学会合作的方法；教学难点培育同学的合作意识和技巧教学预备老师预备：预备相应的课件；

3、同学预备：1、同学在课前预备短小的文艺节目；2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等课时支配2 课时；第一课时完成教材P2- P5 页内容,话题为“ 生活中到处有合作” 和“ 合作才能成功”；其次课时完成教材P6-P8 页内容,话题为“ 做集体中的合作者”；教学过程第一课时活动一什么是合作1.师：孩子们,你们宠爱听歌吗？一会儿边听边看,看看你有什么发觉告知我们,好吗？（播放众人划桨开大船配以雅典奥运皮划艇竞赛,中国运动员竞赛、得奖的场面；）2.师：看到这些,你想说什么？他们为什么能得第一？3小结：是呀,他们为了取得好成果,相互协作,齐心协力,这就叫做合作；（板书课题：学会合作）【设计意图：

4、运用多媒体手段, 将社会生活中有代表性的合作场面出现在同学面前,是为了充分吸引同学的留意力,以激发同学的学习爱好,并引出课的主题；】活动二合作在哪里名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.过渡：在我们的生活中仍有很多人与人之间合作的事情,你们发觉了吗？2. 打开书 P2-3 页,阅读课本上出现的例子；3师：你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？（让同学以小组为单位呈现课前搜集的 有关资料和图片）小结： 是的,在学习上, 合作帮忙我们战胜困难；在赛场上, 合作为集体赢得荣誉；在玩耍中,合作带给我们开

5、心的感受,使我们玩得更高兴；【设计意图： 谈生活中合作的小故事,让同学在沟通的过程中,更进一步明白合作的重要性和 广泛性；结合图片的呈现,更形象地懂得“ 合作” 的含义；】活动三合作很重要 1.过渡：是呀,我们在生活中发觉了很多的合作,合作就真的那么重要吗？下面,让我们听听 五个手指兄弟的想法吧；（打开书 P4-5 页,阅读课本,并让同学用讲故事的形式出现给大家；）2.师：你们同意他们的想法吗？我们来做个试验感受一下吧！师拿出预备好的小皮球,各组派一个同学代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿；（同学感觉有差异）师：为什么会有这种差别呢？3.小结：对,集体就像这个手掌,我们每个人就像手

6、掌上的手指,各有所长,各有所短,只有 相互协作,才能把事情做得更好；过渡：让我们一起来观赏同学们合作的成果吧！呈现同学的手工制品、剪报、黑板报等；师：我想采访一下这些作品的创作者,你们是怎样完成这些作品的？同学在这个环节的活动中动手、【设计意图： 让同学通过自己的体验感受到合作的重要性；动口、动脑、动情,充分表达了同学在课堂上的自主性；】活动四合作面面观1.师：为了嘉奖同学们的出色表现,老师带来了一段动画片,想看看吗？今日看动画片时要仔 细,会有一个小问题提给我们；（同学观看三个和尚的动画）2.师唱：为什么那和尚越来越多,为什么那和尚没呀没水喝；师：当时和尚心里在想什么呀？师：假如给你一个机会

7、你会怎么劝三个和尚？3.总结：同学们,今日这节课我们学会了合作,知道了合作是成功的条件,那你们问问自己,是一个大家宠爱的合作者吗？怎样才能有效地合作呢？下节课我们将连续探讨这个话题；【设计意图： 由反面例子让同学在思辨中体会不团结合作的害处,功,全课总结以问题的方式为下节课作铺垫；】板书设计 学会合作 生活中到处有合作 合作才能成功其次课时活动一现象导入,学会合作帮忙同学熟识到合作才能成1.导入语：秋天,一队队大雁以“ 人” 字形在天上飞行,你知道这是为什么吗？（让同学打开教材 P8 页,默读学问卡片“ 合作的大雁”,并用自己的回答； ）2.师：动物知道只有合作才能生存,同学们也一样, 大家都

8、离不开集体,只有做集体中的合作者,才能真正融入到集体中；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.（结合教材学习必备欢迎下载假如你是他,P6 页的图片情境） 辨析： 谁是集体中的合作者？争论第三副图：你会怎么办？4.拓展：在我们身边,你经受过哪些合作的或者不合作的事情？5.小结：在集体生活中,由于各人的愿望、想法等方面的不同,同学之间会有摩擦,也有分 歧,有时需要学会舍弃个人的想法,与他人保持一样；【设计意图： 充分利用教材中供应的素材,以动物的生活现象引发同学探究的爱好,从而引伸到自己；】活动二现场竞赛,体验合作 1

9、.师：下面我们进行一次“ 看谁记得快又多” 的竞赛,看看哪些同学会与人合作；老师手上有三排图片,每排四幅画,以四人小组为单位,在1 分钟内看哪个小组记住图片的内容最多；玩耍开头前,各小组进行商议争论；玩耍终止,各组显现不怜悯形； 2.师：现在请各小组总结体会,或分析问题；3.摸索：看来大家都商议了,但结果依旧不同,想想是什么缘由呢？4.再进行一次竞赛；5.小结：看来合作的方法更重要,我们一起来看看合作制胜的要领吧！）（出示小黑板：齐心协力最重要,事先商议不行少,合理分工效率高,人人负责做得好；【设计意图：从活动中,让亲身体验融会贯穿本节课的理念所得,深刻体验感悟团结合作的最大魅力； 从失败中找

10、缘由,在成功中学体会；让同学从中受到训练,实现训练的有效性； 】活动三经受合作,体验成功1.过渡：刚才同学们都知道了合作成功的方法和技巧,但不知道大家能用上吗？下面,借助一个小玩耍来考查一下大家！2.师（介绍玩耍规章） ：两人一组玩“ 穿珠子” 的玩耍,给大家一分钟时间摸索和沟通,5分钟后看哪个小组穿得最多； 3.同学开展玩耍,6 分钟后看结果；4.总结：一滴水只有融入大海才不会干枯,一个人只有和自己的集体在一起的时候力气才最大；一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮；我请你们到生活中去搜寻,仍有什么地方需要合作,怎样与人合作,让我们都成为最会合作的人！【设计意图：小小的玩耍只是让同学意识到合作是必需

11、的,要想成功就得动脑筋,仍要默契；所以本环节不留意活动的结果,更重要的是全班参与玩耍,在玩的过程中去体验合作的重要性,深化了教学目标】；板书设计 做集体中的合作者 齐心协力最重要,事先商议不行少,合理分工效率高,人人负责做得好；2当看法不一样时 教学内容 义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元其次课当看法不一样 时 ；学情分析名师归纳总结 从同学的社会生活环境看,同学与同学之间经常发生看法不一样的时候,然而如何更好的解决第 4 页,共 35 页却不知道； 从孩子的心理特点和认知程度上分析,现在的孩子都是以自我为中心,规章意识淡- - - - - - -精选学习资料 - -

12、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载薄,很难接受别人的观点,即不会舍弃,正因如此会为一点小事与同龄人发生冲突；其实,孩 子们是很想正值解决这些冲突的,这其中也有性格因素和聪明因素；设计思路 针对同学心理特点,以不同的情境为中心绽开,同学在情境中通过角色扮演的形式让同学自己 在全课的活动设计中始终环绕 去查找解决冲突的方法,从而打开思路, 畅谈仍有哪些好方法；“ 形成规章意识” 这一中心,方法可以挑选,但大家认同的规章都必需听从；教学目标 学问目标：知道能倾听他人的不同看法是敬重他人的表现；才能目标：学会敬重他人,学会在集体中解决看法不一样的问题；情感态度与价值观目标：培育同学的规章

13、意识、民想法识；教学重点 学会在集体中解决看法不一样的问题；教学难点 培育同学的规章意识、民想法识；教学预备 老师预备：老师课前应充分地明白班级的实际情形,自己确定争议情境；同学预备：同学依据老师确定的争议情境表演出来；课时支配 1 课时；第成教材 P9- P11 页内容,话题为“ 倾听与敬重” 和“ 我们自己能解决”教学过程 活动一倾听与敬重1师：最近我看到了同学中间对“2同学表演争议情境；* 大事” 有各种不同的看法,让我们一起来回忆一下吧！3争论辨析：是什么缘由会显现看法不一样呢？假如始终这样争辩下去会是什么结果？4师：你曾经遇到过这样的情形吗？能谈谈你当时的感受吗？5小结：同学们,由于

14、每个人都有不同的想法,看法不一样是很自然的,但当看法不一样时,第一倾听,给别人发言的机会,这也是对别人的敬重；【设计意图：通过表演的形式,把同学带回生活情境中,引发他们对这一现象的摸索；其次,通过让同学谈自己的亲身经受和感受,既表达了当事人的心情,也让旁边的听者能换位摸索,让同学明确倾听是良好的开头,从而达到双赢；】活动二规章与遵守 1过渡：那是不是倾听就能解决问题呢？（不能）下面让我们来看看教材中给了我们哪些提 示；2同学看教材P10 页的情境图,然后用自己的话讲出来；（使同学知道教材中的同学们用的是分类统计法）3师：这就是“ 少数听从多数” 的方法,你们认为可行吗？（同学中可能会显现不同意

15、的情况,老师要适时引导,并拓展一下在社会生活中如选举、投票、 举手表决等等都是运用这一方法；）4小结：当看法不一样时,我们可以实行“ 少数听从多数” 的方法来解决,每个人都得遵守；【设计意图： 充分利用书本上供应的素材,让同学绽开新一轮的争论,再结合同学已有的生活 体会,就很简洁接受,个别特别情形假如显现老师也可以讲一讲,为下面的活动三作铺垫；】活动三 方法与运用1. 过渡：同学们,人的聪明是无究无尽的,你们肯定也遇到过看法不一样的时候,那你们又 是如何处理的呢？把你的好方法说出来与大家共享吧！名师归纳总结 2. 同学发言（有条件的班级可以分小组来表演；）第 5 页,共 35 页- - - -

16、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 同学独立完成教材 P11 页右下角的那个表格,仍可以补充一些；4总结：通过学习,同学们解决问题的才能提高了,我信任在生活中,大家遇到问题,肯定能自己解决了；【设计意图： 充分调动同学的积极性,尽量全员参与活动,在实实在在的活动中受到启示,将好方法传递给需要的孩子,达到润物细无声的成效；】板书设计：当看法不一样时倾听与敬重规章与遵守方法与运用3诚恳是金教学内容义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第三课诚恳是金；学情分析进入 21 世纪, 我国社会经济在进展,一些道德观念却发生了第三次转型

17、；由于家庭训练的功利性, 目前我国的家庭训练普遍存在着只关注孩子学业成果,忽视德育训练, 导致同学在与老师、同学、 伙伴甚至家长的交往过程中,不同程度地存在着一些欺诈等不诚恳行为；这些都影响着我们的孩子们的思想和行为；很多孩子对别人诚恳的行为视而不见,对自己不诚恳的行为习以为常；因此, 本课针对上述学情分析,确定的教学重点是：懂得诚信的基本要求即对人守信、对事负责,澄清在诚信做人方面的错误熟识；教学难点是：引导同学分析并熟识诚信的重要性；在突破重难点的过程中,老师应留意：在教学中,通过播放故事,制造情境,请同学自由谈谈对诚恳的懂得； 用典型的事例, 引起同学心灵的震惊；让诚恳更深地扎根于同学的

18、心灵,让学生感悟； 但诚恳的话题源远流长,不行能一节课就谈得完,不行能把诚恳的含义挖掘透,不行能让同学深刻地感受到诚恳的重要性；设计思路本课教学突出活动性、生活性； 设计教学时老师充分挖掘同学生活,以查找常见问题的解决方法入手,以大家最熟识的身边的诚恳例子为突破口；同时老师 探究；教学目标.留意课前预备,引发同学自主情感、态度、价值观目标：通过播放故事,制造情境,请同学自由谈谈对诚恳的懂得；用典型的事例, 引起同学心灵的震惊；让诚恳更深地扎根于同学的心灵,让同学感悟； 行为能做到诚实守信；学问目标：明白诚恳的含义,知道诚恳是一个人最基本的品德；才能目标：明确为人诚恳的重要性 ,并能正确看待现实

19、生活中有关诚恳的复杂性问题；教学重点懂得诚信的基本要求即对人守信、对事负责 教学难点 引导同学分析并熟识诚信的重要性；教学预备 老师预备：提前一周布置同学做好讲故事的预备,澄清在诚信做人方面的错误熟识；,包括收集故事内容及如何生动地讲出故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为了使同学认真预备 ,可采纳一些鼓励措施 ,如评比“ 班级故事大王”“ 正确故事”奖等或对于表现突出地的同学授予“ 小红旗”“ 小红花” “ 红五星” 等；同学预备：提前一周布置 同学 去完成“ 查找诚信人” 的内容 ,即依据

20、自己情形 ,采纳自己宠爱的方式去调查、明白 ,发觉生活中各种诚信行为；课时支配2 课时；第一课时完成教材P12-P15 页内容,话题为“ 华盛顿小时候的故事”；其次课时完成教材P3-P4 页内容,话题为“ 言而有信”；教学过程第一课时活动一感知诚恳1师：今日老师给同学们带来了一个故事；（出示课件：华盛顿小时侯的故事；）2听完了故事,你有什么想法？3师：你宠爱小华盛顿吗？假如你是华盛顿,你会怎样做？（诚恳,知错就改）4师：华盛顿从小诚恳,长大后在担任美国第一任总统期间,为人诚恳正直,品德高尚,深受人民宠爱； 为了纪念他的功绩,美国首都以他的名字命名；大凡这样宏大的人物都有一个诚实的童年；华盛顿一

21、生都把诚恳作为做人的原就；5小结：诚恳,就是说的和做的一个样,不说谎话,不欺诈他人；【设计意图：好的开端是成功的一半,本环节顺应孩子们爱听故事的天性 ,采纳故事开课,触动同学的心弦 ,激活同学的思维 ,让他们在故事情境中感悟诚信的重要 ,为下一步的教学作铺垫；】活动二 查找诚恳1师：老师仍听说过诚恳的晏殊的故事,想听吗？（讲诚恳的晏殊的故事）2.师：在生活中,你们的同学、伴侣、家人中也有像这样的诚恳人吧？请你们来讲讲；3.师：你怎样看待这个人的？诚恳的人给你什么样的感受？4.师：听了同学们的发言,你有什么想法？你是怎样看待这些人的？5.师：这些同学的行为是诚恳的行为吗？为什么？（小组一起看教材

22、 内沟通,后进行全班沟通；）P13 中的情境图,然后组6.小结：诚恳是一个人应具备的最基本的品德,一个人只有诚恳才能取得别人的信任；【设计意图：从同学的生活四周查找案例,使课堂贴近生活,使教同学活化；让同学明白,互 信任任、和谐的社会环境同样需要建立起社会的“诚信体系 ”； 】活动三体验诚恳 1.（课件出示小故事：不诚恳的代价）师：你看了有什么想说的？2.师：你有没有过不诚恳的时候啊？当时你的心情怎样？现在想起这件事,你又是怎样看待自 己的？（以静静话的形式讲给同学或老师听,自愿叙述家庭事情或学校事情）3.师：通过刚才的谈话,你们已经熟识到不诚恳会使自己的内心担心,其实不诚恳仍会给别人 造成危

23、害,不诚恳到底有哪些后果呢？下面以小组为单位争论一下,把结论写在白纸上；4.小组呈现争论结果；5.师：你们这么一分析,看来不诚恳的后果真让人难以想象；视频文件和图片文件）6.师：这一副副令人心酸的照片,它在警示着我们什么呢？（播放三鹿奶粉大事相关的7.小结：是的；同学们,这个真实的新闻大事在警示着我们每一个人：假如不诚不信,不但会 受到道德的声讨,更会受到法律的制裁；不讲诚恳的人是可悲的,可怜的,可恨的,也是可怕名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的；【设计意图： 本环节, 我将文本资料和生活素材进

24、行重组,使训练活动更具生活性和时代性；】板书设计3.诚信是金诚恳是一个人最基本的品德诚信是金其次课时活动一 感知“ 言而有信”1做玩耍 : 同座位玩儿拉钩玩耍,师生共同回忆拉钩儿歌：“ 拉钩上吊,一百年不许变！”2同学观看一组图片 : （“ 岗位承诺”、“ 商业信誉” 、“ 政府承诺”、“ 现代信用货币”）3分组争论 : 岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩 ”承诺有什么重要性 . 4.小结 : 在我们的身边存在着不诚信行为 ,这些不诚信行为带来了很多不良后果；我们要学会自评互判 ,熟识诚信就在我们身边,明白践约守信就在点滴小事中；【设计意图： 通过观看这一组图片,让同学感受到除了我

25、们平常的玩耍玩耍以外,原先承诺仍是庄重、谨慎的；几张图片的呈现帮忙同学拓宽了视野,打开了思路；】活动二 阅读故事,深化认知1听故事 : 宋庆龄与“ 食言而肥”和漂亮的笑话2小组合作学习 : 结合自己课外搜集的资料,讲一讲自己知道的关于“ 言而有信” 的故事；老师在参与小组活动时,要提示同学正、反面的故事对比着讲；3小结 :听了老师和大家预备的故事；看来,大家都想当一个言而有信的人；【设计意图： 这个环节的设计, 旨在利用榜样的示范效应帮忙同学形成敬佩言而有信人的情感,对言而无信、出尔反尔的行为感到不满和生气,初步立下情愿做一个言而有信人的志向；】活动三 设置情境,入境体会1（课件演示：情境（一

26、） ：9 月 27 日,刘星、鼠标、键盘参与了学校组织的一次公益活动,一起到社会福利院帮那里的小伴侣打扫卫生；三个人各在那儿结识了一个新伴侣,六个人商定：10 月 1 日一起去游乐园狂欢；9 月 30 日晚上, 刘星的妈妈回家后通知全家人,今晚收好行囊,明天全家参与 “海南七日游； ”接到妈妈的通知后,刘星犯难极了；请你帮刘星做个打算,去海南仍是去游乐园？情境（二）： 10 月 1 日一早,刘星眼巴巴的看着一家人高兴奋兴的去了海南；他孤独的坐在沙发上, 开头给好友打电话；让他意外的是, 鼠标一家去庐山旅行了,键盘家里待会儿有一位重要的客人要到,也去不了了； 愤慨的刘星独自去了福利院；在福利院门

27、口, 就观察三个新伴侣正在焦急的等待着；看到这幅情形,刘星打算：三个一起带！）争论 : 你觉得舍弃了 “海南游 ”的刘星傻吗？2小结 : 别人的事肯定要督促自己努力做到,在小事上失信于人不仅是对别人的不敬重,更是对自己错误的放纵；在我们做不到的情形下,更不要轻易的向别人许下承诺；【设计意图：这个环节中我采纳情形教学法,把同学引入模拟的故事情境中,让同学设身处地的去解决故事中问题,突破难点；】活动四 小当心愿,践行守信1同学沟通课前收集的关于“ 言而有信 ” 的格言；2同学挑选一条或是自己创作一条作为自己的座右铭,并做 3同学将诚信卡挂在老师的一角；4同学相互参观彼此制作的诚信卡,并沟通活动体会

28、；“ 我们的信誉卡 ”；名师归纳总结 5.小结 :诚信 ,即诚恳守信；诚信缩短了人与人之间的距离,诚信带给我们信任、友情 诚信第 8 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载比金子仍珍贵 ,拥有它受益终身；【设计意图：这次活动是在前面分别就“ 诚恳 ”和 “守信 ” 两个内容对同学进行认知、情感训练后,最终落实到行动上 ,培育同学的诚信行为 ,使同学品尝到诚信的美好】板书设计言而有信言而有信是美德从身边的小事做起4我是学习的主人教学内容义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会 四年级上册其次单元第一课我是学习的主人；学情分

29、析从同学的社会生活环境看,经过三年的学习, 同学在学习方面都获得了不同的进步和提高,养成了最基本的学习习惯；但我们也不难发觉, 同学在学校和家庭中受到老师和家长的双重监督,能够完成自己的学习任务；但是, 一旦脱离了家长或老师的管束,部分同学就不能很自觉的完成学习任务；从孩子的心理特点和认知程度上看,同学对学习的意义仍熟识的不够,甚至有些同学并没有树立学习是自己的事情的意识,认为自己是为了父母和老师在学习；由于同学的个体的认知差异,有些同学的确无法独立完成学习任务,并且在遇到学习中的困难时,有畏难心情,缺乏毅力；因此, 本课针对上述学情分析,确定的教学重点是：引导同学分析自己的学习现状,帮忙他们

30、找到自己学习中的优点和不足；教学难点是： 学会有针对性地开展查找适合自己的有效学习方法,补偿自己的不足,锤炼自己的意志力,使自己的学习更上一层楼；在突破重难点的过程中,老师应留意第一要引导同学进一步提高学习爱好,树立学习自信心,努力完成学习任务,不断扩大自己的学问领域；其次要在活动中让同学明白自己已经长大, 要学会对自己的学习负责人,要独立完成作业,让家长少操劳； 这样学习成效会更好；最终老师要让同学充分发觉自己的优点和对学习感爱好的事；设计思路本主题活动的教学设计是从教材供应的范例入手,紧密联系同学学习经受,运用探究学习的方式,力求使同学懂得在学习过程中,经常会遇到不同的困难和挫折,这些困难

31、和挫折只不过是我们学习道路上的小小障碍,只要我们有信心刻苦学习,积极主动地完成自己的学习任务,就能战胜这些困难；老师在课前可有针对性地引导同学搜集自己学习中的亲身经受、详细信息,有针对性地开展活动；借助多媒体课件激发同学学习爱好,调动同学心情,更好地懂得主题；教学目标情感态度价值观目标：使同学知道学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折；才能目标：学会独立学习,培育在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯；学问目标：学会给自己制动不同时期的目标,树立自信心；教学重点引导同学分析自己的学习现状,帮忙他们找到自己学习中的优点和不足；教学难点帮忙同学有针对性地开展查找适合自己的有效学习方法,使自

32、己的学习更上一层楼；教学预备补偿自己的不足, 锤炼自己的意志力名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师预备：多媒体（故事录音）学习必备欢迎下载、拼图积木同学预备：收集和学习态度有关的名人名言、书签；课时支配2 课时第一课时完成教材P22-P24 页内容,话题为“ 学习是我自己的事”；其次课时完成教材P25-P26 页内容,话题为“ 毅力帮忙我们进步；教学过程第一课时活动一我是小记者1.创设情境：大家好,我是学校广播站的小记者,目前学校里正在开展“ 学习明星大比拼”活动,今日我们要采访的是四年级一班的学习明星小刚,请大

33、家跟随我一起走进小刚的生活,去看看他是怎样成为一位学习明星的；（播放录音：小刚的学习生活）2记者：同学们,听了刚才小刚叙述自己的学习,你们有什么感想吗,现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受；3记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚很清晰地知道作为一名小同学, 最主要的任务就是学习,他把学习当成自己最重要的事情,看成自己的一种责任；人世间有各种各样的责任,有的责任可以分担,有的责任可以转让,只有自己的责任只能由自己承担,学习是我们自己的事情,自己的事情要自己做；【设计意图： 学习是一个很枯燥的话题,把教材中生硬的内容通过小记者采访的形式出现出来,让同学切身感受到怎么做是对自己的

34、学习负责人的表现；】活动二学习大家谈1. 记者：我在采访中发觉,学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人；同学们知道怎样做学习的小主人吗？我再随机采访几个同学,请他们谈谈自己是怎样做的？2记者：看来每个人都有自己的学习小诀窍；同学们,你们知道吗,有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的,老师给大家带来了我国闻名的桥梁专家茅以升小时候的故事； （播放故事： “ 小桥迷” 到造桥专家）3.记者：听了这个故事,你们又有什么感受呢？4记者小结：同学们已经长大了,要向茅以升爷爷那样学会对自己的学习负责人,要坐学校的小主人,我们应当发扬优点,改正不足；【设计意图： 此活动旨在让同学发

35、觉自己身上做得好、做得对的地方, 并通过听同学介绍自己的体会取长补短,深化熟识,再联系名人小时候学习的故事进一步加深同学的感受；】活动三学习态度之我见1.师：刚才大家都谈得很好,可是小记者在昨天采访的时候,遇到了这样几个同学,他们对一个问题有不同的看法,我们的小记者也不知道谁对谁错,就请大家帮帮小记者吧！我们请小记者来说说他遇到的问题；2.小记者诉说：昨天我在采访四年级一班同学“ 遇到不懂的问题该怎么办” 的时候,他们说得都不一样,到底哪种做法是对得呢？（1）遇到不懂的问题,立刻向四周的人请教；（2）遇到不懂的问题,坚持独立摸索,不向四周的人请教；（3）遇到不懂的问题,先自己独立摸索,仍不懂再

36、请教四周的人；3师：假如是你,你会怎么认为呢？认为是第一种看法对的坐在右边,认为是其次种看法对的坐在左边,同意最终一种看法的站中间；（调整座位）4同学自由发言；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5记者小结：同学们说的都很有道理,我记得一位闻名的足球教练曾经说过这样一句话：态 度打算一切；这句话不仅适用于足球,也适用于其他工作和学习；6师：仍有很多成语是关于学习态度的,你们仍知道哪些呢？请同学们把这些成语写在自己 制作的书签上来鼓励自己；同学制作书签；7总结：人世间有各种各样的责任,父母老师对家庭

37、和社会有责任,我们学校生要对自己的成长负责人, 我们的主要任务是学习,让我们都成为学习的主人,把学习当成自己最重要的事；【设计意图： 引导同学真正明白自己独立完成作业的一些做法,业,明理导行； 】板书设计 学习是我自己的事自己的事情自己做 独立完成作业 做完作业再去玩其次课时活动一拼图玩耍知道怎么样做才是独立完成作1师：我们每个同学小时候都宠爱玩各种各样的玩具,不过今日老师要和大家一起玩一次“ 拼 图”玩耍,并且进行竞赛,看谁拼得又多又准,每组一副拼图积木；2提要求：（ 1）每组一副拼图,大家要齐心协力协作好；（2）拼图时间为 20 分钟；（3）哪一 组在规定的时间里拼得又多又准,图案也没错就

38、算过关；3同学分组拼图；4师：玩耍终止了,说说你在玩这个玩耍时的感受,或者你在玩耍过程中是怎样细心照图,耐心拼图的；5小结：看来,做事情需要的是耐心,除了耐心仍要有顽强的意志,只要具备了顽强长久的意志就可以成功； 而这种顽强长久的意志就是毅力；毅力可以是我们坚持到底,攻克一切堡垒,最终取得成功；【设计意图：用拼图的玩耍让同学感受到培育要靠自己努力,并从中初步明白什么叫毅力；】活动二名人名言说毅力 1（多媒体）出事教材 P25 页名人名言；师：谁来读一读这句话？2师：你知道这句话的意思吗？3师：你仍知道关于毅力的名人名言吗？4从这些名人名言中,你有什么感受？5师：刚才有同学说了,冰冻三尺非一日之

39、寒,毅力可以帮忙我们做好每一件事；但不是每一个人都能做到的；今日老师给大家讲一个古希腊大哲学家苏格拉底的故事,请大家听完之后说说你有什么感受？（多媒体播放故事录音）6小结：世间最简洁的事是坚持,最难的也是坚持；这些名人名言和故事告知我们有了毅力 的陪伴,任何困难都难不倒我们,成功的要领在于坚持；【设计意图： 通过名人名言和名人的故事,进一步让同学感受到毅力对于成功的重要性,激发同学树立顽强意志的决心；】活动三其实我很棒 1,师：刚才在同学们的坚持下,很多小组都完成了拼图,真不错；在学习上,同学们遇到过 困难吗,你是怎么克服的呢？在小组里和同学们沟通一下；2全班沟通；3师：同学们都有自己战胜困难

40、,坚持学习的好方法；有两个同学,我们一起来看看他们是名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 怎么对待学习的； （多媒体）出示教材学习必备欢迎下载P26 页图；4师：你认为图上的同学对学习缺少了什么？这样对学习有什么影响呢？说说你的看法；5师：假如请你帮忙这两个同学,你们会用什么方法呢？6师：同学们有这么多好方法,老师信任用好方法帮忙我们学习,能使我们的学习更上一层楼；课后,同学们可以把自战胜困难的方法,写在书签上,和同学沟通共勉；【设计意图： 引导同学分析自己的学习现状,帮忙他们找到自己学习中的优点,通过行为辨析来为今

41、后的学习导行,是自己的学习更上一层楼；】板书设计毅力帮忙我们进步耐心成功 坚持毅力5和好书交伴侣教学内容义务训练课程标准试验教科书鄂教版品德与社会 四年级上册其次单元其次课和好书交朋友；学情分析从同学的社会生活环境看,由于课业负担的繁重,以及社会上各种书名目繁多,同学受着各种因素的困扰, 使得他们读书的时间相对较少,仍不会挑选好书或适合自己的书；所以在本次教学中, 老师不仅要激发同学爱读书,读好书的情感, 明白读书的好处,更要培育同学在读书时的好习惯；从孩子的心理特点和认知程度上看,四年级的同学大多都宠爱书,宠爱书中各种好玩的故事,宠爱书中所包蕴的学问、道理,宠爱书带给他们无穷的乐趣；因此,

42、本课针对上述学情分析,确定的教学重点是：帮忙同学懂得读书的意义,查找读书的快乐；教学难点是：指导同学阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣；在突破重难点的过程中,老师应留意要依据同学的年龄特点和缺乏读书才能的实际情形, 从合理支配读书时间和挑选阅读书籍及在读书的方法上给同学以指导,帮忙同学提高阅读课外书籍的才能；通过开展叙述名人爱读书的故事,沟通身边同学爱读书的事例等活动,切实地让同学感受到书就是我们身边的伴侣,增加了同学“ 想” 读书的情感；设计思路我在教学中实行探究学习、解决问题学习、 合作学习等各种学习方式；引导同学学习如何读书,感悟读书的好处；使同学懂得多读好书有利于自己的健康成长,

43、终身受益也能为人类做奉献,从而激发同学读好书的热忱,培育同学读书的爱好,引导同学养成自觉读书的习惯；在课堂上留意培育同学的口头表达才能,收集、 整理资料的才能,学会挑选的才能,进而激发同学的读书爱好,培育同学对书籍的宠爱；教学目标情感态度价值观目标：宠爱读书,情愿和好书交伴侣,感受读书带来的欢乐；才能目标：初步学会一些读书的方法,并养成宠爱读书的好习惯；学问目标：知道阅读好书能增长学问、开阔视野,有利于少年儿童的健康成长；教学重点帮忙同学懂得读书的意义,查找读书的欢乐；教学难点名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载指导同学阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣；教学预备老师预备：多媒体（故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等）；学校图书室借阅规章同学预备： 收集自己熟识的名人爱读书的故事、读书的名人名言； 收集看书、 看电视的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情形；课时支配3 课时第一课时完成教材P27-P29 页内容,话题为“ 我爱读书”；其次课时完成教材P30-P32 页内容,话题为“ 我会读书”；