2022年高中语文必修三《琵琶行并序》导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高中语文必修三（人教版） 琵琶行【学 习目标】1观赏诗中运用比如,形象描写音乐的语言艺术；2明白运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法；并序导学案3熟悉封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实；【重点难点】1观赏诗中运用比如,形象描写音乐的语言艺术；2明白运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法；3熟悉封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实；【学法指导】诵读和争论；【学问链接】1、简介作者 白居易, 字乐天, 晚年号香山居士； 中唐时期现实主义的宏大诗人；青年时期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有

2、较多的接触和明白；读书时期特殊刻苦以至于舌上生疮；少年就以诗成,曾以赋得古原草送别（离离原上草,一岁一枯荣；野火烧不尽,春风吹又生；远芳侵古道,晴翠接荒城；又送王孙去,萋萋满别情；）到京城拜望大诗人顾况,深得称赞；29 岁中进士,官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书；白居易是唐代新乐府运动的提倡者,主张“ 文章合为时而著,歌诗合为事而作”；写下了不少揭露现实黑暗,反映劳动人民痛楚的诗篇,即被称为的“ 讽喻诗”；白居易的诗通俗好懂,传奇“ 白傅作诗,老妇皆懂”；生活在由盛转衰的中唐时期；青年时因战乱曾四处漂泊,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解；有“ 兼济天下”、“ 为民请命” 的抱负和信念,多次

3、上书针砭时弊；写下了新乐府、秦中吟为代表的“ 讽喻诗”恶；长篇叙事诗有琵琶行,反映了劳动人民的痛楚生活,揭露了统治阶级的腐朽和罪、长恨歌；他积极提倡新乐府运动,主见“ 文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对“ 嘲风月, 弄花草” ,作品有深刻的现实意义；2、简介写作背景白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43 岁被改职任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急迫,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,琵琶行就写于其次年秋天；诗人正是借琵琶女的遭受共鸣自身天际沦落的不幸；3、本文属于乐府诗,简介乐府乐府本是汉武帝 刘彻开头设立

4、的掌管音乐的机关,任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工, 以备朝廷举办祭奠,召开宴会或举办其他仪式时演奏；另外,仍有一项任务就是采集民歌,供统治阶级“ 观风俗”；后来其含义有了变化,指一种合乐的诗歌,即“ 乐府诗”,简称“ 乐府” ；乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗,它包括文人创作的和采自民间的； 广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题,或模拟乐府诗体裁的作品；这首诗属于后者；4关于歌、行、引：琵琶行（原作琵琶引 ）、长恨歌,歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁；其音节、格律一般比较自由,形式都采纳五言、七言、杂言的古体,行,又叫“ 歌行”,它源于汉魏乐府,是乐府

5、名曲之一；篇幅较长,句式敏捷,平仄不拘,用韵富于变化,可多次换韵；【学习过程】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、实词 1一词多义感斯人言言 凡六百一十六言 自言本是京城女命 遂命酒 命曰琵琶行数 使快弹数曲 一曲红绡不知数暂 凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明拨 转轴拨弦三两声 曲终收拨当心画1名词,话 / 名词,字 / 动词,说 动词,嘱咐,命令 / 动词,命名,题名 数词,几 / 名词,数量 副词,临时 / 副词,一下子,突然 动词,拨动 / 名词,拨子,弹奏弦乐 所用的工具 2古今异义明年秋

6、,送客湓浦口；义：古_ 今义：_ 由于长句,歌以赠之；义：古_ 今义：_ 整顿衣裳起敛容；义：古_ 今义：_ 老大嫁作商人妇；义：古_ 今义：_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 铁骑突出刀枪鸣；学习必备欢迎下载古义：_ 今义：_ _ 凄凄不似向前声；义：古_ 今义：_ _ 如听仙乐耳暂明；古义：_ 今义：_ 2古义：其次年；今义：今年的后一年；“ 由于” 古义：于是写了；今义：连词,表 示缘由；“ 长句” 古义：唐代习惯把七言诗叫做长句；今义：长句子；古义：整理；今义：整治,治理；古义：年纪大了；今义：排行第一的

7、；古义：突然冲出；今义：超出一般；古义：刚才；今义：朝前面；古义：突然,一下子；今义：临时；3词类活用闻舟中夜弹琵琶者： _ 遂命酒：_ 商人重利轻别离： _ 3时间名词作状语,在夜里；名词用作动词,摆酒；形容词“ 重”“ 轻” 均带宾语,用作动词,看重,轻视；二、虚词转徙于江湖间1于 人固有一死,或重于 泰山,或轻于鸿毛 臣诚恐见欺于王而负赵委身为贾人妇2为霓为衣兮风为马 庖丁为文惠君解牛初为霓裳后六幺二、 1. 介词,引出动作的处所,译为“ 在”/ 介词,表示比较,译为“ 比”/ 介词,在被动句中引出动作的主动者 2. 动词,做 / 动词,当作,作为 / 介词,给 / 动词,弹奏 三、句式

8、 1送客湓浦口：_ 2转徙于江湖间：_ 3感斯人言： _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4本长安倡女：_ 5使快弹数曲：_ 三、 1. 省略句,省略虚词,于；同时是倒装句,正常语序为：于湓浦口送客；2. 倒装句,正常语序为：于江湖间转徙；3. 被动句,意思是：被这个人的话感动；4. 判定句；原来是长安 倡女； 5. 省略句；使其快弹数曲；四、名句积存1千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面；2别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声；3夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干；4同时天际沦落人,相逢何必曾相识！五、课文懂

9、得 1阅读小序和第一段,说说这个小序和第一段在文中有什么作用？1小序：交代时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明白写作的背景 动因,并为全诗定下了凄切的感情基调；第一段：“ 浔阳江头夜送客”,交代了故事发生的时间、地点、人物和大事；再用“ 枫叶荻花秋瑟瑟” 渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调；“ 主人” 四句,写饯别时的凄凉情形；“ 举酒欲饮无管弦”,“ 醉不成欢惨将别”,一个“ 惨” 字点出了凄凉环境；最终借江边月影,烘托出主客相对无言,黯然神伤的心情；往,从感情上由忧转喜,引起下文；“ 忽闻” 两句对突然传来的琵琶声悠闲神2乐声描写是其次段中尤为出色的部分,依据乐声的起伏

10、、感情的变化,它可以分为几个 小层次？请结合文章试作分析；2其次段乐声的描写可以分为三个小层次：第一层：诗人用了一连串的比如描写乐声；以“ 急雨”“ 私语” “ 大珠小珠落玉盘” 三组 比如, 描写乐声由急骤粗重而急促轻细,而纷繁悦耳；感情由悲愤而凄苦,而悲愤凄苦倾泻 而出,达到演奏的第一个高潮；其次层：以“ 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难；冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇”三个比如, 描写乐声由上层纷繁悦耳的高潮,转入动听低回艰涩难通,低到无声, 达到演奏 的低潮；“ 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这常被引用的名句,表达着诗人对 “ 声暂歇”艺术成效的深刻感受和高度赞扬,弹者已将听者带入乐

11、声意境中去；第三层：用 “ 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”两个比如描写突然发出的乐声不但雄壮,而且激越； “ 四弦一声如裂帛” 写出猛然煞住的乐声；感情由激愤而凄厉；这一层乐声 在上层低潮中,奇峰突起,再掀高潮又戛然而止；感情上由上层凄楚无声,转入激扬愤慨,恣肆奔腾,进而凄厉无尽,演奏在高潮中陡然终止；这段乐声描写, 运用一连串贴切形象的比如,描写琵琶声声情并茂,恍如江潮迭涌,奇 峰层出,不愧历来被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱；3诗人为何发出 “ 同是天际沦落人”的慨叹呢？试结合全诗内容和白居易的生平来谈一谈；名师归纳总结 3白居易与琵琶女有类似的遭受,琵琶女“ 曲罢曾叫善才服,妆成每被秋娘

12、妒”,往日在京第 4 页,共 12 页城可谓红极一时；诗人29 岁进士及第,后授翰林院学士,草拟诏书,参加国家秘密,过去- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在朝廷也可以说是春风满意；琵琶女年老色衰,本不是 她自己的过错；诗人惨遭贬官,原因是他正直敢言,同样不是自己的过错；琵琶女晚年是“ 嫁作商人妇” 而独自“ 守空船”；诗人现时的境况是 “ 谪居卧病浔阳城”“ 往往取酒仍独倾”；琵琶女与诗人有着完全相同的无奈和不完全相同的屈辱,琵琶女无意中拨动了诗人最敏锐的心弦；悲人, 怜己； 伤人,伤己；两重感伤交融一体,积存沉淀,悲怆满怀,忍不住泪

13、洒青衫,发出了“ 同是天际沦落人” 的千年浩叹；4如何评判琵琶女这一人物形象？4琵琶女的身世是具有典型意义的悲剧,它概括了冷酷的封建社会中下层妇女,特殊是歌女的不幸遭受； “ 梦啼妆泪红阑干” 是对当时社会的剧烈控诉；但是诗人笔下的琵琶女不但没有熟悉到往日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被羞辱、被摧残的痛楚生涯,相反仍抱着炫耀、追恋、惋惜的态度；她只是悲叹红颜易老、繁华早逝,却没有从自己的不幸遭受中得到觉醒；5诗歌往往少不了风物的描写,同样,本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字；这些风物有什么作用呢？请结合详细内容简要分析；5篇首的“ 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,表达了江东送客时的环境；秋夜

14、的江水、枫叶、荻花,构成清楚如画的意境,令人顿感秋凉袭身,传达出诗人凄凉愁惨的心情,为全 诗奠定了感情基调；“ 别时茫茫江浸月”,表达别时景象,景中含情；茫茫江水,溶溶月色,无不弥散着诗 人的离愁别绪,似乎诗人的心情融解其中,与自然风物有了感应；“ 唯见江心秋月白”,写音乐终止时安静的环境；音乐终止,但其感情仍在扩散,始终 又似乎江心秋月也在为音乐中的感情所打动；情形交融, 烘托了音 渗入被秋月照亮的江心,乐成效,形成令人回味的意境；另外如“ 绕船月明江水寒”,写琵琶女独守空船时的环境,渲染了琵琶女冷落凄凉的心 情；“ 黄芦苦竹绕宅生”,写诗人的生活环境,渲染诗人被贬后的孤寂悲凉；【基础达标】

15、一、基础学问 1以下加点字的读音全都正确的哪一项（）A悯然（ m n）憔悴（qi o cu ）湓浦口（ f ）商贾云集（ ）B转徙（x ）迁谪（zh ）铮铮然（ zhn ）东船西舫（f n ）C幽咽（y ）铁骑（j ）水浆迸（bn ）钿头银篦（b ）D红绡（xi o）阑干（ l n）悄无言（ qi o）轻拢慢捻（ni n）1C 解析： A 项“ 浦” 读p ；B 项“ 舫” 读f n ；D项“ 悄” 读qi o；2以下诗句中错别字最多的哪一项（）A间关鹰语花底滑,幽咽泉流冰下难；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

16、习必备 欢迎下载B冰泉冷瑟弦凝绝,凝绝不通声暂歇；C沉吟放拔插弦中,整顿衣裳起脸容；D去来江口守空船,绕船月明江水寒；2C 解析： A 项鹰莺； B 项瑟涩； C项拔拨,脸敛；D项无错别字；3以下加点词释义有误的哪一项（）A明年（次于今年）快弹（快速）长句（长诗）莫辞更坐（换座位）B左迁（贬官、降职）转徙（迁移）年长色衰（容貌）出官（京官外调）C暗问（静静的）耳暂明（突然,一下子）感斯人言（这）四弦一声（同时）D命酒（嘱咐摆酒）声声思（悲,伤）乍破（突然）颜色故（衰老）3A 解析：明年：其次年；快：畅快；长句：指七言诗,唐代的习惯说法；更坐：再坐下；4以下句中加点的“ 为” 字,与例句中的“

17、为” 字词性不同的哪一项（）例句：初为霓裳后六幺A委身为贾人妇 B由于长句 C为君翻作琵琶行 D 霓为衣兮风为马 4C 解析： A、B、D三项与例句都为动词,读wi ；C项为介词,读wi ；5默写；（1）诗中写琵琶女内心的徘徊和被邀出场后表情的句子：_ （2）诗中生动描画了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化,用_比如突然发出的乐声雄壮激越；用 顿；其中用 _描画曲调的动听悠扬；_比如弦声愈来愈低沉以至于停（ 3）运用侧面烘托,说明船上的人们都沉迷在“ 余音绕梁” 的境域中的诗句是：_ _ _ 5（ 1）千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面；（2）间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝（3）

18、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白；二、文本阅读（15 分）阅读以下文段,完成 69 题；我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧；同是天际沦落人,相逢何必曾相识！我从去年辞帝 京,谪居卧病浔阳城；浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声；住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅 生；其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣；春江花朝秋月夜,往往取酒仍独倾；岂无山歌与村 笛,呕哑嘲哳难为听；今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明；莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵 琶行；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载感我此言良久立,却坐促弦弦转急；多？江州司马青衫湿；凄

19、凄不似向前声,满座重闻皆掩泣；座中泣下谁最6对句中加点词语说明有误的哪一项（）A又闻此语重唧唧（鸟叫声）B往往取酒仍独倾（独自饮酒）C弦弦掩抑声声思 （悲、伤）D为君翻作琵琶行（写作）6A 解析：“ 唧唧” 意为“ 叹息声”；3 分）（）7与“ 却坐促弦弦转急” 一句中“ 却” 的意义相同的是（A却匈奴七百余里B相如因持璧却立C却看妻子愁何在D试问卷帘人,却道海棠照旧7B 解析： B 项和例句均为“ 后退” 意；A 项,击退, C项,回头, D项,但是；8后来人们用“ 江州司马青衫湿” 形容什么？8“ 青衫” ,黑色单衣,唐代官职低的服装为青黑色,后人常用“ 司马青衫” 来形容哀痛凄切的情感；

20、9“ 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿；泪洒青衫？” 请问白居易为什么在一个素不相识的琵琶女面前9诗人泪洒青衫,源于感动和愤慨；诗人早年才华横溢,誉满天下,因直言敢谏,被诬被 贬,沦落天际,听琵琶女弹奏和自诉身世后,顿生“ 同 是天际沦落人” 的感叹；诗人的这“ 千古一泪”既反映出一个封建士大夫对沦落天际的歌女如此看重的民主思想,又反映了作 者对被压迫妇女的怜悯和敬重,抒发了自己被排挤、遭贬谪的郁愤悲苦之情；【拓展提升】三、课堂延长 阅读下面一首唐诗,然后回答疑题；春 生 白居易 春生何处暗周游,海角天际遍始休；先遣和风报消息,续叫啼鸟说来由；展张草色长河畔,点缀花房小树头；如到故园应觅我,为传

21、沦落在江州；10结合尾联分析,这首诗表现了作者怎样的思想感情？10表现了诗人天际沦落之恨；诗句表面上是写诗人期望春假如到了家乡,见到家乡的人寻名师归纳总结 找我,就告知他们我正沦落江州受罪呢,而言外之意却是假如能像“ 春” 那样自由悠闲地 “ 周第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载游” ,游到哪里就为哪里带来美景,该有多好；11这首诗写法极富特色,请任选一个角度结合诗句详细分析；11拟人手法：生动传神地写出了春天处处漫游；让和风传递消息,让啼鸟介绍情形；春绿了青草,美了繁花；反衬手法：以春的美景反衬天际沦落之恨；

22、构思独具匠心：前三联赞春,尾联转为抒恨,初读意外,细思便觉反衬之妙；有理有据地进行赏析即可；）阅读下面一首唐诗,完成 1213 题；（答案开放,只要考生能立足原文,听颖师 弹琴韩 愈眤眤儿女语,恩怨相尔汝 ；划然变轩昂,勇士赴敌场；浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬；喧啾百鸟群,忽见孤凤凰；跻攀分寸不行上,失势一落千丈强；嗟余有两耳,未省听丝篁 ；自闻颖师弹,起坐在一旁；推手遽止之,湿衣泪滂滂；颖乎尔诚能 ,无以冰炭置我肠！注：颖师是来自天竺的僧人,宪宗元和年间,在长安以弹琴闻名；师是僧的通称,颖是僧名；相尔汝：用尔、汝相互称呼,不讲客套,是关系亲热的表现；丝篁：即丝竹、弦管,泛指乐器,这里借指音

23、乐；能：指善于弹琴；12诗中哪些句子描画音乐的形象？运用了什么手法？12用儿女昵语写音之缠绵,勇士赴战场写音之昂扬,柳絮飘飞写音之悠扬,百鸟朝凤写音之频率快、变化多,以攀高下落喻音高 低陡转；主要用比如、比拟；13诗中从哪些方面反映音乐给人带来的剧烈感染力？13后四句以听者的表情举止和感受反映音乐给人带来的剧烈感染力；四、语言运用14“ 枫叶荻花秋瑟瑟 别时茫茫江浸月”,将月夜送别的情形写得那么凄美；请扩展这两句诗,依据语境,构造合理的情形；（不少于 50 字）14秋夜模糊,微风拂过江面,岸边的枫叶和荻花在秋风中瑟瑟作响；离别时分,迷茫的月影沉迷在茫茫的江水之中,波光和着月光悠悠飘散,又慢慢聚

24、拢；15阅读下面的小故事,然后依据其内涵写一段评语；名师归纳总结 在犹太人中间, 流传着这样一个故事；一天, 一个拥有很多钱财的吝啬鬼去他的拉比那第 8 页,共 12 页儿恳求祝愿；拉比让他站在窗前,看外面的街上,问他看到了什么,他说：“ 人们；” 拉比又把一面镜子放在他面前,问他看到什么,他说：“ 我自己；” 拉比说明说： “ 窗户和镜子都是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 玻璃的, 但镜子上镀了一层银子；学习必备欢迎下载而镀上银子的玻璃都只能单纯的玻璃让我们能看到别人,让我们看到自己； ”评语：_ 15人们的眼睛常被金钱蒙蔽,只见自己而不见别人,这

25、样的人怎能得到幸福呢？16魔鬼辞典是美国记者和作家安伯罗丝 比尔斯的代表作之一,在该书中,比尔斯以 辞典的形式为世间万物“ 正名定义”,既剖析了人性方方面面的弱点,又对人类文明进行了 辛辣而幽默的嘲讽；其另类的观点, 看似乖张悖谬, 其实偏激而不乏深刻,尖酸而布满机灵,读来让人哑然失笑,或者顿生感悟； 这种方法在当今网络时代风行一时；试依据供应的示例 的创意,另选两种动物,写两句话；示例 虾：大红之日,便是大悲之时；16蜘蛛：能坐享其成,靠的就是那张关系网；或：一天到晚呆在网上,从不下来,是真正的网虫；袋鼠：没钱,口袋再大也仍是鼠！猴子：你想红起来吗？做我的屁股吧！老鼠：成天为了点吃喝担惊受怕

26、的,能不老吗？苍蝇：我和蜜蜂的最大差别在于口味不同；鱼：打死我也不去什么网吧！乌贼：满肚子墨水竟然也成了贼！奶牛：这么多人喝我们的乳汁,却没有人叫我们一声“ 妈”；企鹅：管他有钱没钱,先装绅士再说；斑马：好好的马儿为什么要搞文身呢？五、随堂练笔 17阅读下面一首唐诗,然后按要求作文；夜 筝 白居易 紫袖红弦明月中,自弹自感暗低容；弦凝指咽声停处,别有深情一万重；清人刘熙载说“ 绝句取径深曲”,“ 须知睹影知竿乃妙”；文学佳品具有特殊的艺术弹性和张力,能给读者留下丰富而宽阔的探究空间；白居易的夜筝便是这样的范例；有人评 价它是琵琶行的缩本,其中对音乐的侧面描写具有丰富的示意性,使人能“ 从一斑而

27、窥全豹” ,对此,你有同感吗？请结合诗作绽开联想,作简要赏析,写一篇400 字左右的文章；【学习反思】这节课你的收成是什么？仍有哪些不足？【参考答案】【学习过程】一、实词 1名词,话 / 名词,字 / 动词,说 动词,嘱咐,命令 / 动词,命名,题名 数词,几 / 名词,数量 副词,临时 / 副词,一下子,突然 动词,拨动 / 名词,拨子,弹奏弦乐 所用的工具名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2古义：其次年；今义：今年的后一年；“ 由于” 古义：于是写了；今义：连词,表示缘由；“ 长句” 古义：唐

28、代习惯把七言诗叫做长句；今义：长句子；古义：整理；今义：整治,治理；古义：年纪大了；今义：排行第一的；古义：突然冲出；今义：超出一般；古义：刚才；今义：朝前面；古义：突然,一下子；今义：临时；3时间名词作状语,在夜里；名词用作动词,摆酒；形容词“ 重”“ 轻” 均带宾语,用作动词,看重,轻视；二、 1. 介词,引出动作的处所,译为“ 在”/ 介词,表示比较,译为“ 比”/ 介词,在被动句中引出动作的主动者 2. 动词,做 / 动词,当作,作为 / 介词,给 / 动词,弹奏三、 1. 省略句,省略虚词,于；同时是倒装句,正常语序为：于湓浦口送客；2. 倒装句,正常语序为：于江湖间转徙；3. 被动

29、句,意思是：被这个人的话感动；4. 判定句；原来是长安倡女； 5. 省略句；使其快弹数曲；五、 1小序：交代时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明白写作的背景动因,并为全诗定下了凄切的感情基调；第一段：“ 浔阳江头夜送客”,交代了故事发生的时间、地点、人物和大事；再用“ 枫叶荻花秋瑟瑟” 渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了基调；“ 主人” 四句,写饯别时的凄凉情形；“ 举酒欲饮无管弦”,“ 醉不成欢惨将别”,一个“ 惨” 字点出了凄凉环境；最终借江边月影,烘托出主客相对无言,黯然神伤的心情；往,从感情上由忧转喜,引起下文；2其次段乐声的描写可以分为三个小层次：“ 忽闻” 两句对突

30、然传来的琵琶声悠闲神第一层：诗人用了一连串的比如描写乐声；以“ 急雨”“ 私语” “ 大珠小珠落玉盘” 三组比如,描写乐声由急骤粗重而急促轻细,而纷繁清 泻而出,达到演奏的第一个高潮；脆；感情由悲愤而凄苦,而悲愤凄苦倾其次层：以“ 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难；冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇”三个比如, 描写乐声由上层纷繁悦耳的高潮,转入动听低回艰涩难通,低到无声, 达到演奏的低潮；“ 别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”,这常被引用的名句,表达着诗人对 “ 声暂歇”艺术成效的深刻感受和高度赞扬,弹者已将听者带入乐声意境中去；第三层：用 “ 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣”两个比如描写突然发出的

31、乐声不但雄壮,而且激越； “ 四弦一声如裂帛” 写出猛然煞住的乐声；感情由激愤而凄厉；这一层乐声在上层低潮中,奇峰突起,再掀高潮又戛然而止；感情上由上层凄楚无声,转入激扬愤慨,恣肆奔腾,进而凄厉无尽,演奏在高潮中陡然终止；这段乐声描写, 运用一连串贴切形象的比如,描写琵琶声声情并茂,恍如江潮迭涌,奇峰层出,不愧历来被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱；3白居易与琵琶女有类似的遭受,琵琶女“ 曲罢曾叫善才服,妆成每被秋娘妒”,往日在京城可谓红极一时；诗人 29 岁进士及第,后授翰林院学士,草拟诏书,参加国家秘密,过去在朝廷也可以说是春风满意；琵琶女年老色衰,本不是她自己的过错；诗人惨遭贬官, 缘由是他

32、正直敢言,同样不是自己的过错；琵琶女晚年是“ 嫁作商人妇” 而独自“ 守空船”；诗人现时的境况是 “ 谪居卧病浔阳城”“ 往往取酒仍独倾”；琵琶女与诗人有着完全相同的无奈和不完全相同的屈辱,琵琶女无意中拨动了诗人最敏锐的心弦；悲人,怜己；伤人,伤己；两重感伤交融一体,积存沉淀,悲怆满怀,忍不住泪洒青衫,发出了“ 同是天际沦落人” 的千年浩叹；4琵琶女的身世是具有典型意义的悲剧,它概括了冷酷的封建社会中下层妇女,特殊是歌女的不幸遭受； “ 梦啼妆泪红阑干” 是对当时社会的剧烈控诉；但是诗人笔下的琵琶女不但没有熟悉到往日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被羞辱、被摧残的痛楚生涯,相反仍抱着炫耀、追恋、

33、惋惜的态度；她只是悲叹红颜易老、繁华早逝,却没有从自己的不幸遭受中得名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载到觉醒；5篇首的“ 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”,表达了江东送客时的环境；秋夜的江水、枫叶、荻花,构成清楚如画的意境,令人顿感秋凉袭身,传达出诗人凄凉愁惨的心情,为全诗奠定了感情基调；“ 别时茫茫江浸月”,表达别时景象,景中含情；茫茫江水,溶溶月色,无不弥散着诗人的离愁别绪,似乎诗人的心情融解其中,与自然风物有了感应；“ 唯见江心秋月白”,写音乐终止时安静的环境；音乐终止,但其感情仍在扩散,

34、始终渗入被秋月照亮的江心,又似乎江心秋月也在为音乐中的感情所打动；情形交融, 烘托了音乐成效,形成令人回味的意境；另外如“ 绕船月明江水寒”,写琵琶女独守空船时的环境,渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“ 黄芦苦竹绕宅生”,写诗人的生活环境,渲染诗人被贬后的孤寂悲凉；【基础达标】1C 解析： A 项“ 浦” 读p ；B 项“ 舫” 读f n ；D项“ 悄” 读qi o；2C 解析： A 项鹰莺； B 项瑟涩； C项拔拨,脸敛；D项无错别字；3A 解析：明年：其次年；快：畅快；长句：指七言诗,唐代的习惯说法；更坐：再坐下；4C 解析： A、B、D三项与例句都为动词,读wi ；C项为介词,读wi ；5（

35、 1）千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面；（2）间关莺语花底滑银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣冰泉冷涩弦凝绝（3）东船西舫悄无言,唯见江心秋月白；6A 解析：“ 唧唧” 意为“ 叹息声”；7B 解析： B 项和例句均为“ 后退” 意；A 项,击退, C项,回头, D项,但是；8“ 青衫” ,黑色单衣,唐代官职低的服装为青黑色,后人常用“ 司马青衫” 来形容哀痛凄切的情感；9诗人泪洒青衫,源于感动和愤慨；诗人早年才华横溢,誉满天下,因直言敢谏,被诬被贬,沦落天际, 听琵琶女弹奏和自诉身世后,顿生“ 同是天际沦落人”的感叹； 诗人的这 “ 千古一泪”既反映出一个封建士大夫对沦落天际的歌女如此看重的民主思

36、想,又反映了作者对被压迫妇女的怜悯和敬重,抒发了自己被排挤、遭贬谪的郁愤悲苦之情；10表现了诗人天际沦落之恨；诗句表面上是写诗人期望春假如到了家乡,见到家乡的人寻找我,就告知他们我正沦落江州受罪呢,而言外之意却是假如能像“ 春” 那样自由悠闲地 “ 周游” ,游到哪里就为哪里带来美景,该有多好；11拟人手法：生动传神地写出了春天处处漫游；让和风传递消息,让啼鸟介绍情形；春绿了青草,美了繁花；反衬手法：以春的美景反衬天际沦落之恨；构思独具匠心：前三联赞春,尾联转为抒恨,初读意外,细思便觉反衬之妙；有理有据地进行赏析即可；）（答案开放,只要考生能立足原文,12用儿女昵语写音之缠绵,勇士赴战场写音之

37、昂扬,柳絮飘飞写音之悠扬,百鸟朝凤写音 之频率快、变化多,以攀高下落喻音高低陡转；主要用比如、比拟；13后四句以听者的表情举止和感受反映音乐给人带来的剧烈感染力；14秋夜模糊,微风拂过江面,岸边的枫叶和荻花在秋风中瑟瑟作响；离别时分,迷茫的月名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载影沉迷在茫茫的江水之中,波光和着月光悠悠飘散,又慢慢聚拢；15人们的眼睛常被金钱蒙蔽,只见自己而不见别人,这样的人怎能得到幸福呢？16蜘蛛：能坐享其成,靠的就是那张关系网；或：一天到晚呆在网上,从不下来,是真正的网虫；袋鼠：没钱,口袋再大也仍是鼠！猴子：你想红起来吗？做我的屁股吧！老鼠：成天为了点吃喝担惊受怕的,能不老吗？苍蝇：我和蜜蜂的最大差别在于口味不同；鱼：打死我也不去什么网吧！乌贼：满肚子墨水竟然也成了贼！奶牛：这么多人喝我们的乳汁,却没有人叫我们一声“ 妈”；企鹅：管他有钱没钱,先装绅士再说；斑马：好好的马儿为什么要搞文身呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页