2022年设计生活中的标志教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案设计生活标志教学设计三明市梅列区试验学校 张丽洁课程内容：人美版学校四年级下册第 4 课课 型： 设计应用教材分析设计生活标志是人教版四年级下册的第四课,属于“ 设计 应用” 领域的美术课程,目的是引导同学为校内设计有用、美观的标志,并用在自己的校内中,用以提高同学的设计意识以及自己动手装饰美化生活的才能,进而提高同学的审美制造才能和学习美术的爱好；本科教材从生活动身, 内容涉及从识别标志的涵义到争论、学习标志的用途、 特点及设计标志的构思、取材等方面；教材中,供应了用剪对称形和圆形组合造型的方法制造、作品更规范、更美观；学情

2、分析设计标志, 力求使同学四年级的同学已经具有肯定的审美才能和美术素养,在生活中也见到过一些标 志,但有些同学受家庭社会环境的影响和学习条件的限制,在鉴赏、动手、创作 等方面仍存在肯定的差异, 所以在美术课堂上, 我除了引导同学把握基本学问技 法外,仍留意培育同学的想象力、思维才能,以及自己发觉问题,解决问题的能 力；在创作要求上,适应不同层次同学的需求,全员参加,共同提高；教学目标 1 、 识别生活中的标志,明白有关标志的文化,初步学习标志的构思、设计要 领；2、 会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志； 3 、通过对标志的识别、观赏、争论,启示同学设计、创作生活中、校内中需要的标志

3、,培育同学物以致用的设计理念和健康向上的情感,望；教学重点 ：识别标志,明白标志在生活中的作用；提高形象表达力及创作欲教学难点：设计的标志易识别,简洁、美观；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学过程：一、组织教学、情境导入新课：以三明游中显现的（禁停、停车场、现代车四S 店商业街、禁止吸烟）标志今日我们就来学习第四课设计生活标志；（设计意图： 通过观赏图片, 培育同学主动观看的意识, 明白丰富的微观世界； ）二、讲新课 出示课题：板书：设计生活标志1、说一说标志的作用：出示图片（禁止吸烟、安全通道

4、、西瓜太郎文具）请同学们观看课件中的标志,看看它是什么标志？想象它都显现在生活 中的哪些地方？又起到了什么作用？（提示、引导、识别）老师引导同学小结：标志有提示、引导、识别的作用；（设计意图：培育同学善于观看总结的学习习惯）2、分一分标志的种类 老师：由于标志的作用不同,我们把这些生活标志分为不同的种类：商 标、徽标、公共标志；公共标志在公共场所见到的,对全部人都有肯定提示作用的标志；徽标代表某一行业或单位的标志；商 标用于流通、买卖的商品的标志；小嬉戏连连看 每个小组的桌面上都又一张连连看的嬉戏卡把以下六种标志和它相应的 种类相连,时间为一分钟,看看哪一组最快,完成的请举手（设计意图：丰富学

5、习方法,活跃学习气氛,制造互动平台）既然标志在我们的生活如此重要, 同学们仍想明白关于标志的那些方面学问 呢（标志特点、学习标志的组成、标志的颜色）3、找一找标志特点：醒目、简洁、易懂 4、想一想标志的组成：图案、文字、颜色 师总结：标志一般是由图案、 文字和颜色三个组胜利能要素构成；但多数标 志仍是以有色的图案为主体构成,文字内容较少,使得图案更显得简洁、大方、明确；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案师总结：在各种标志设计中,要求颜色醒目、明确；5、猜一猜标志的颜色：在标志中红色表示禁止,黄色表示

6、提示、警告,绿色、蓝色表示答应（设计意图：给同学制造发觉问题和解决问题的平台,让同学成为课堂主体）6、师示范“ 节水标志” 的制作步骤；接下来老师要和大家共同学习如何设计标志,设计步骤：让我们以倡议节省用水为主题A、构思； B、起稿； C、勾线或剪贴； D、修改；E、着色（绘画方法）（设计意图：老师示范能过直观的解决设计中的问题,让同学一目了然）三、作业提示：设计一个学校需要的标志 1、摸索争论： a 、我们在学校就餐,需要什么提示？ b 、同学们体育运动需要什么引导？ c 、关于学校里的安全需要什么警示？2、要求：A、小组合作,分工明确；B、挑选剪贴或者拼贴的方式进行制作；C、作品要简洁、醒

7、目、易懂、美观；7、观赏同学作业（设计意图：课堂练习能进一步巩固和强化学到的学问）拓展延长： 1 、熟悉了很多标志,仍知道了一些标志的作用,能设计出简洁的标志；2、期望通过今日的学习,我们大家自觉宣扬标志,遵守标志；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案板书设计：设计生活标志 一、作用：提示、引导、识别 二、类别：商标、徽标、公共标志；三、特点：醒目、简洁、易懂 四、组成：图案、文字、颜色 五、颜色：醒目、明确 六、步骤： A、构思； B、起稿； C、勾线或剪贴；D、修改； E、着色名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页