鲁迅《雪》优秀教学设计.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑鲁迅雪优秀教学设计 【导语】大文斗的会员James为你整理了“鲁迅雪优秀教学设计”范文，盼望对你有参考作用。 教学目标： 能有感情的朗诵散文诗。 通过诵读感知内容，感受本文语言的清爽美和含蕴美。 把握文章主旨。 教学重点： 诵读全文，通过诵读感知内容，感受本文语言的清爽美和含蕴美。 教学难点： 把握文章主旨。 课时支配： 2课时。 第一课时 一、导入新课 冬日里那纷飞的雪花，飘飘洒洒，无边的天宇，凛冽的北风，满眼银装素裹，让人情思飞动，浮想联翩。正是这分散着春雾夏雨秋露的情愫的.落雪，让鲁迅先生诗意顿生，一篇明朗的题为“雪”的美丽散文诗诞生了。让我们一起走进

2、雪去观赏美景，观赏那博大的胸襟和顽强的斗志。 二、预习抽测 老师放录音范读，要求同学听了朗读之后，完成练习。 同学听朗读，完成练习。 三、内容感知 同学跟读范读。 同学小组争论题目，黑板展现答案。 四、仿写句子 老师出示句子。 同学进行仿写，口头展现。 其次课时 一、温故抽测 老师出示抽测题目。 同学完成并批改。 二、研读探究 老师出示题目。 小组争论，黑板展现。 老师总结归纳，阐释象征手法及其运用。 三、拓展延长 老师出示问题，出示鲁迅作品，启发同学思索：雪有没有其他的象征意义。 同学揣摩，自由发言。 四、小结 “一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”对于文章的解读，各人有各人的理解，盼望大家能开拓思维，将来能拥有自己的思想和见解。 鲁迅雪教学设计 雪 优秀教学设计 家乡鲁迅教学设计 鲁迅雪读后感 回忆鲁迅先生教学设计 第 2 页 共 2 页