2022年第二编秦汉文学.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习其次编 秦汉文学概 说. 秦（前 221 年前 206 年） 西汉（前 206 年高帝刘邦 25 年） 东汉（ 25年光武帝刘秀220 年）. 秦汉文学指的是秦统一中国（前 221）到东汉末汉献帝建安元年（196）的文学；这是中国文学的形成时期,也是中国文学初步开头自觉的时期；文档收集自网络,仅用于个人学习. 秦代统一中国、推行郡县制,统一法律、文字、度量衡；. 焚书项羽火烧咸阳. 坑儒. 文化专制和愚民政策. 文学作品：诏令奏疏法律文书及刻石文等,内容狭窄,无甚文采,较有成就的作家不过李斯的谏逐客疏 ；.汉代：思想上

2、 ,汉武帝罢黜百家,独尊儒术,外儒内法；.西汉初年,黄老思想治国.武帝时, 政治上 ,加强中心集权；文化上 ,广开献书之路；制礼. 昭、宣 “中兴 ”. 成、哀昏庸. 王莽托古改制. 古文学派. 东汉,封建集权,大力提倡谶纬；. 外戚、宦官交替专权,党祸大兴,豪强兼并,政治黑暗；. 清议之风. 汉代文学. 赋分骚赋、大赋和小赋；汉初以骚赋创作为主,武帝到东汉中期为大赋的鼎盛期,东汉中期以后,小赋勃兴；. 散文, 论说散文和史传散文； 史记、汉书. 诗, 乐府民歌和文人诗；第一章 论说散文及辞赋. 一、论说散文. 汉代论说散文的进展：第一阶段是西汉前期；为文形式多样,内容充实,有战国纵横家余风；

3、重要作家有贾谊、晁错、邹阳、枚乘等；其次阶段是西汉中期；文士为文,大都依经立义,征引繁复,文气迟缓,思想禁锢,董仲舒春秋繁露、天人三策是代表作；直陈时事的政论文,如司马相如的喻巴蜀檄、难蜀父老、桓宽的盐铁论 ；第三阶段从西汉后期到东汉中期；论说散文大都明白晓畅、不傍经典；桓谭新论 、王充论衡是代表作；第四阶段是东汉后期；论说散文多发愤之作, 指切时弊, 富于激情, 颇有气概, 而且骈散相间, 留意文采； 王符潜夫论、崔寔政论 、 文档收集自网络,仅用于个人学习. 仲长统昌言 ；1 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - -

4、 - - 个人收集整理 仅供参考学习 1、李斯谏逐客书又名上秦王书；2、贾谊博士,太中大夫,长沙王太傅, 吊屈原赋,鵩鸟赋,梁怀王太傅；过秦论,分上、中、下三篇,基本内容是指斥秦始皇、秦二世和子婴的过失,分析秦灭亡之因在于： “ 仁义不施,而攻守之势异也；”上篇总论秦攻取天下的形势及其灭亡的缘由,中篇详细剖析秦统一后政策上的错误和秦二世仍奉行高诈力错误政策,下篇指陈农夫起义爆发,子婴无救亡扶倾才力；鲁迅誉之为“西汉鸿文 ”；文档收集自网络,仅用于个人学习.陈政事疏 （治安策,“ 万言书之祖” ；） 论积贮疏言辞激切,感情充足；晁错论贵粟疏、邹阳和枚乘的上书谏吴王；文档收集自网络,仅用于个人学习

5、3、刘安君臣. 刘安（前 179前 122）,武帝叔父,袭父封为淮南王；博学能文,娴于辞赋；又好养士；曾与门客集体编著内书、外书及中篇,今存内书二十一篇,也称淮南鸿烈,淮南子,是我国文学史上一部重要的系统论说散文集；文档收集自网络,仅用于个人学习. 其编撰的目的,据要略讲,是要总结古今治乱兴衰的体会教训,探寻 天道、人事的规律, 以备帝王之道； 全书以道家思想为主, 兼采先秦诸家,属于杂家； 它是汉代学者对古代文化进行的一次大规模的聚集和综合,与武帝时代的文化一统精神是一样的；文档收集自网络,仅用于个人学习4、王充 . 王充,字仲任,会稽上虞人；著论衡八十五篇；全书融贯百家之说,布满唯物思想,

6、 以“ 疾虚妄” 和“ 征实” 为指归,对包括孔子在内的古圣先贤之说、神话传奇,以及汉代流行的天人感应、谶讳迷信、经文学风等.都进行了猛烈批判；文档收集自网络,仅用于个人学习,要求文人要负起“ 劝善文学批判： 王充论文, 首重文章的社会教化作用惩恶” 、“ 匡济薄俗” 的任务, 不能只为“ 调墨弄笔” 、 “ 漂亮之观” （佚 文）；其次主见 文章形式要听从于内容,与内容相统一；他仍主见用通 俗晓畅的语言为 文, 要求文章创新,反对仿照、因袭；文档收集自网络,仅用于个人学习. .论衡的特点,通俗流畅,深化浅出,规律严密,论证深化；二、辞赋赋,形式介于诗歌与散文之间, 内容侧重叙事状物, 兼具抒

7、情说理功能；汉人习惯于将辞和赋统称为辞赋；辞指“ 楚辞” 一类的诗歌, 多是便于歌唱的韵文； 赋虽受“ 楚辞” 的影响极大, 但它已脱离音乐, 更多采纳散文 手法；二者的写作侧重点、押韵规章、句式形式、结构组织等均有不同；文档收集自网络,仅用于个人学习2 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习. 赋产生于战国后期的楚国, 而盛行于汉； 汉赋被称为“ 一代文学” ； 学者 通常将其分为 骚赋、大赋和小赋 三类,其中大赋又是汉赋的代表；文档收集自网络,仅用于个人学习.（一）骚赋：仿照“

8、楚辞” 写成的赋, 内容侧重抒情,篇幅短小,多用“ 兮”字语句；这种赋以汉初较有代表性； 汉初骚赋, 内容继承“ 楚辞” 的“ 怨 刺” 传统, 抒写朝廷忠奸不分、 贤人失志； 句式大抵也保持“ 楚辞” 整饬 中见变化、 情辞动听的特点, 贾谊的吊屈原赋 、鵩鸟赋 是其代表；武帝之后,骚赋有所新变, 如淮南小山招隐士、司马迁悲士不遇赋 、马融围棋赋；文档收集自网络,仅用于个人学习.（二） 大赋. 大赋又叫体物大赋,或散体大赋；它篇幅较长,结构宏大,一般都在千 字以上；其最基本的特点,是善于用铺陈、夸张的手法,富丽的辞藻,侧重铺写宫苑、京都、宫殿、山川等壮美事文档收集自网络,仅用于个人学习. 物

9、,帝王的政治、军事、祭奠等重大活动,以及帝王贵族声色犬马、畋猎 驰逐等生活；其主旨就既美且刺, 一方面大力宣扬大汉帝国的声威与气概,歌颂帝王功德； 一方面又对帝王政治上的缺失和生活的奢淫进行讽谏；其 成效往往是 “ 劝百讽一”,即勉励、提倡的成分埋没讽谏的成分,欲讽反 劝,适得其反；在结构上,大赋多采纳主客问答式；赋文一般由三部分组 成：“ 序” ,是开头,交代赋中人物问对的缘由,以引出正文；中间是正 文,主客之间,或彼此炫耀宫苑、京都的壮美,或极力描画帝王贵族畋猎 歌舞的欢快； 结尾,往往以一方向另一方诚服作结,从中显露出作者的思 想倾向；其韵散的组成, 一般序和结尾用散文, 中间的正文,

10、以韵文为主；.大赋的韵文以四、六字为主,杂以三言、五言等；文档收集自网络,仅用于个人学习汉大赋的 进展分期. 汉初为形成期,枚乘的七发是奠基之作；武帝到东汉中叶,是其鼎盛 期,作家辈出,名作荟萃；汉赋四大家：司马相如、扬雄、班固、张衡；东汉中期后,大赋衰微,王延寿的鲁灵光殿赋；文档收集自网络,仅用于个人学习. 三）小赋,在内容上侧重于咏物和抒情,篇幅短小精悍,不用问答体,句 式多样,文辞清丽,多用韵语；扬雄酒赋；东汉中期以后,汉帝国衰 微,大赋失去创作的现实基础,抒情小赋应运而生；张衡的归田赋标 志着这一转变；其后,蔡邕、赵壹（刺世嫉邪赋）是代表作家；文档收集自网络,仅用于个人学习. 综观汉赋

11、的进展,亦可分 三个阶段 看,. 第一阶段是从汉初到武帝即位；流行骚赋, 大赋也开头形成, 辞赋创作中 心不在朝廷而在藩国；. .其次阶段从汉武帝到东汉中期, 大赋创作最为兴盛, 骚赋和小赋创作亦未 中止；第三阶段从东汉中叶以后至汉末,这是大赋衰微期,抒情小赋的勃兴期,直启魏晋的抒情赋创作；.一、枚乘枚乘,字叔,淮阴人；七发假托楚太子因尽情享乐而致病,.吴客前往探视,他先指出太子的病根在于安逸享乐, 非药石针灸所能治愈；3 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习接下来吴客又分别以 音

12、乐、饮食、车马、宫苑、田猎、观涛 等六件事来感发太子转变生活方式, 均未奏效；最终他以“要言妙道 ” 而使太子霍然病愈；其实是借对话警告居高位者不要沉溺于浪费浮华的生活,要遵守圣人之道,说明声色犬马之乐, 不如“ 要言妙道” 有益的道理,也透露出诸侯王僭越制度、浪费荒淫的事实； 七发在艺术上最突出的特色是用虚构夸张等多种艺术手法铺陈描画事物；此外,七发已具备了汉大赋的正式形式,在汉赋史上有重要位置； 其结构形式也引起后世很多文士的仿照；如傅毅七激、张衡七辨、曹植七启、王粲七释、左思七.讽等,以至文选别立“ 七” 体；文档收集自网络,仅用于个人学习二、司马相如. .成都人 四次大手笔：倾家买官、

13、弃官从文、琴挑文君、应诏入京 . 作品：子虚赋、 上林赋、 哀二世赋、大人赋、 美人赋和长门赋.子虚赋和上林赋实为一篇,合成天子游猎赋；子虚赋写楚使子虚先生盛夸楚云梦之大、山川之美、物产之富、畋猎歌舞之乐,藉以傲齐；接着齐乌有先生批判子虚“ 彰君恶,伤私义” , 而又极赞齐国的山川方物远胜于楚； 上林赋就写亡是公批判子虚、乌有和楚、齐二君 有违诸侯之礼,铺陈天子上林苑的巨丽及天子上林游猎的无比壮阔场面,以压倒楚、 齐；最终天子自我醒悟到游猎“ 非所以为继嗣创业垂统” ,于 是解酒罢猎,废上林苑,交百姓使用；两篇的主题都是反对浪费,崇尚节俭,抑诸侯而尊天子,保护汉帝国的统一；文档收集自网络,仅用

14、于个人学习.天子游猎赋以描写帝王、诸侯生活为内容,以微刺帝王淫奢为指归,既美且刺,欲抑先扬,劝百讽一；全文辞采富丽,瑰谲多姿,想象丰富,气概磅礴；标志着汉大赋的体制已臻于成熟；文档收集自网络,仅用于个人学习.大人赋是讽谏汉武帝好神仙方术的,但“ 劝百讽一” ,武帝读后,反倒“ 飘飘有陵云气、游天地意” （汉书 司马相如传）；文档收集自网络,仅用于个人学习. 抒情赋长门赋 是宫怨题材的名篇, 表现了以陈皇后为代表的后宫女子“ 色衰而爱弛,爱弛就恩绝” 的可悲可怜命运和悲愁心境；文档收集自网络,仅用于个人学习.哀二世赋 哀胡亥“ 持身不谨” 、 “ 信谗不寤” 而终至亡国, 实吊古以讽今；. 三、

15、扬雄. 扬雄（前 53 18 年）,字子云,蜀郡成都人；西汉末年最重要的赋家；其辞赋今存 11 篇；. 扬雄的辞赋创作,以成帝去世为界可分前后两期；前期政治热忱较高,关怀朝政,有蜀都赋、反离骚、甘泉赋、河东赋、校猎赋和长杨赋；后期仕途不得志,生活拮据,作品有太玄赋、逐贫赋、酒赋、解嘲；文档收集自网络,仅用于个人学习. 扬雄大赋, 铺陈夸张, 且讽且劝, 艺术上继承了司马相如赋的写作范式和表现手法；但也有自己的特点；第一是4 / 10 扩大了赋的题材 ；其次,开创了名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供

16、参考学习蕴籍迂徐的赋风 ；再次, 炼字遣词奇崛诡丽,铺陈有度 文档收集自网络,仅用于个人学习. 四、班固 . 东汉闻名史学家、文学家；其赋分京都赋、答难赋、山水赋、咏物 赋四类；.两都赋 是班固的代表作, 借西都宾和东都主人环绕迁都长安仍 是定都洛阳的辩论, 表现了提倡、 歌颂法度的主题, 同时歌颂了汉帝国京 都的富强强盛、 四邻臣服朝贡的盛况、 天子游猎的盛大场面及汉代帝王功 德等；在体制和表现手法上, 两都赋明显取式于司马相如的天子游 猎赋；但也有其独到之处： 其一,开拓了汉赋题材, 其二,在运用虚构、夸张等表现手法的同时, 留意运用长安、 洛阳的实际史地材料, 对汉代社 会作了较为真实的

17、反映；其三,主题集中、鲜明、剧烈,繁简得当,层次 分明,结构严谨；其四,语言严整、富赡、平实、晓畅；文档收集自网络,仅用于个人学习. 五、张衡. 闻名的科学家、文学家；其赋今存十三篇,以二京赋、归田 赋最负盛名,前者创汉赋长篇之极轨,后者开后世抒情赋之先河；文档收集自网络,仅用于个人学习.二京赋作于东汉和帝时；其创作主旨首在讽谏天子、各级官吏 及富商的“ 逾侈” ；其次是对漂亮、富裕、强大、富强的汉帝国的歌颂；文档收集自网络,仅用于个人学习.归田赋它是我国赋史上第一篇以描写田园生活和乐趣为主题的抒情小 赋；它的显现,也标志着我国辞赋由事类大赋向抒情小赋的转变；文档收集自网络,仅用于个人学习.

18、. . .三、历史散文：（一）、史记：略（二）、班固与汉书1. 汉书的创作、体例及思想特点 班彪史记后传 65 篇；班固于永平元年（ 58 年）开头编撰汉书；到章帝建初七年（ 82 年）,基本完成；汉书是我国第一部纪传体的 断代史,它的体例沿用史记,又略有转变,改书为志,并世家入传,由纪（ 12 篇）、表（ 8 篇）、志（ 10 篇）、传（ 70 篇）四部分组成,全 书一百篇,八十余万字； 主要记载高帝元年 （前 206）到王莽地皇四年 （23年）的历史,目的是宣扬“ 汉德” ；文档收集自网络,仅用于个人学习.汉书儒家正统思想的颜色较浓； 对汉朝统治集团的昏庸残暴,对上层社会的炎凉冷暖, 对社

19、会危机和民生疾苦, 对有功于社会的志士仁人, 也能赐予较为客观真实的反映；文档收集自网络,仅用于个人学习.汉书的特点： 第一是反对分裂割据和外戚专权,保护王朝统一和刘氏正统；其次是强调忠奸两种人物类型；比如苏武传 、霍光传 、王莽传等；再次,汉书写人更留意整体、大节,订正了司马迁的一些.偏颇之处,对很多历史人物的评判更公允；文档收集自网络,仅用于个人学习2. 汉书的文学性.第一它善于在娓娓叙谈中简炼精确地勾画人物；其次,汉书语言简洁规范,辞赡韵远,自有妙处；5 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整

20、理 仅供参考学习其次章 司马迁与史记.一、司马迁的生平、思想与著作前 87？）,字子长,夏阳龙门（今陕西韩.生平：司马迁（前145？-城）人；. 其父司马谈著有论六家要旨；. 司马迁十七岁时从董仲舒学公羊春秋,向孔安国请教古文尚书；. 二十多岁壮游；. 三十岁左右为郎中；三十五岁曾奉命出访巴蜀以南；42 岁（前 104 年）开头史记的写作；. . .天汉二年（前 99）,遭受李陵之祸；“ 人固有一死,死有重于泰山,或 轻于鸿毛；”出狱后,任中书令,忍续撰史记；大约前91 年完成了史记创作；思想：既受到传统史家“ 实录” 精神、 历史循环、先秦儒家明君贤臣及“ 德政” 思想的影响, 又受到董仲舒

21、新儒学天人感应思想的影响,同时也有汉初流行的黄老思想的影响； 此外,他对传统天道观表示怀疑； 在对历史具. .体考察过程中,能“ 原始察终,见盛观衰” ；文档收集自网络,仅用于个人学习著作：史记、报任安书、悲士不遇赋及素王妙论佚文；二、史记的名称、体例“ 史记” 本是史书的泛称； 司马迁之作原名为 太史公书,汉人也称太史公记、太史公百三十篇；东汉末灵帝时方有史记之称；文档收集自网络,仅用于个人学习.史记是我国第一部纪传体通史, 记叙了自黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史；全书共 家、列传五体组成；本纪共130 篇, 52 万 6 千余字,由本纪、书、表、世 12 篇,主要表达帝王事迹；表十篇,

22、是各代的历史大事记；书八篇,是天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面 的专史；世家 30 篇,主要表达贵族侯王的历史；列传 70 篇,主要是人物 的传记,少数是国外和国内少数民族首领的历史传记；其中本纪、世家、列传是全书的主体, 其写法上的共同特点是“ 以人系事” ；此外,互见法和“ 君子曰” 的评论也是史记的重要体例；文档收集自网络,仅用于个人学习.史记是司马迁以“ 不虚美, 不隐恶” 、 “ 扬善贬恶” 的史家实录精神 写就的；.三、思想内容特殊是汉代帝王； 如.1暴露统治阶级的丑恶面目；.第一表现在对最高统治者帝王丑恶面目的暴露,高祖本纪和项羽本纪里的刘邦；. 其次,对统治阶级内部争权

23、夺利、 以利相合的丑恶行径及骄奢荒淫揭 露批判 ；如吕太后本纪写刘邦死后,吕雉对戚姬及赵王如意母子的 迫害； 文档收集自网络,仅用于个人学习.再次,对酷吏伤害无辜的罪行和谀儒的丑态也进行了暴露和声讨；酷吏列传写了汉代酷吏12 人,这些酷吏残暴成性,挖空心思加害官吏和百姓,又深得皇帝宠幸；如河内太守王温舒；文档收集自网络,仅用于个人学习. 2用大量篇幅记录了“ 明君” “ 贤臣” 、抵抗强暴的英雄及中下层一些人物的事迹,歌颂了他们的历史奉献和优秀品质； 歌颂“ 明君” “ 贤臣” ,6 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - -

24、 - - - 个人收集整理 仅供参考学习是他社会抱负的正面寄托； 匈奴列传：“ 且欲兴圣统,唯在择任将相 哉！”文档收集自网络,仅用于个人学习. 3对于抵抗暴秦的英雄人物,司马迁也赐予了热忱歌颂；陈涉是抗秦先 锋,司马迁将其起义与汤武革命、孔子作春秋相提并论,并把陈涉列 入“ 世家” 与诸侯同视； 对于项羽, 司马迁亦不以成败论之, 饱含怜悯地 描写了其一生事迹,确定了他摧残暴秦主力的历史功绩, 并写入“ 本纪” ,与帝王同列； 文档收集自网络,仅用于个人学习 4史记仍描写了一些中下层人物,如振人之急、然诺必诚的朱家、郭 解,重义轻生、大方赴死的聂政、荆轲；凡其立身行事情操高尚者,都赐予了充分

25、确定和由衷颂扬；其中最突出的是对游侠的赞扬；游侠列传称这些游侠,虽是布衣,却能重然诺,轻生死；四、 史记的艺术成就1、历史人物形象的胜利塑造；文档收集自网络,仅用于个人学习A第一在于对历史人物特点的精确捕获和细心选材；.司马迁笔下的历史人物大都有鲜明的特点,如李斯自私、 邓通爱钱、 韩信能忍等；. . .在人物诸多的特点中, 最留意性格特点, 其他方面的特点及传记选材大都 是环绕性格特点细心进行的；为表现人物性格,在选材、支配上仍非常留意互见法的运用；B 其次,善于通过猛烈的冲突冲突描写和虚实相生的艺术手法刻划人物；如“ 完壁归赵” 、 “ 渑池之会” , 都是通过猛烈尖锐的冲突冲突来表现人

26、物性格的；后者如鸿门宴,作者只实写了项羽、刘邦一席,而对其他 人物包括诸侯王及主要将领, 并没有形诸笔端, 但通过被写人物的语言行动,读者明显可以感到他们的存在；文档收集自网络,仅用于个人学习. C 此外,史记仍善于通过细节描写、心理描写、对比衬托等来刻划人 物,如魏公子列传中信陵君迎侯生；留侯世家中描写张良拾履；文档收集自网络,仅用于个人学习2、叙事和场面描写大多数悲壮大方,少数作品诙谐滑稽；与此相应, 其叙事与.史记塑造的人物多是具有悲壮之美的悲剧人物,场面描写多具有悲壮颜色；. 有些悲壮大事与场面的描写, 就以其历史教训发人深思, 如项羽英名盖世,心如铁石,而垓下被围,与虞姬生离死别,竟

27、哽咽悲歌,如不胜情；文档收集自网络,仅用于个人学习.史记的叙事和场面描写,仍有一些具有诙谐滑稽的喜剧美；如滑稽 列传、司马相如列传；3、浓郁的抒情性；史记笔下的人物刻划和论赞中都跳动着太史公诗人般的激情；如屈原列 传是一支屈原宏大人格的赞歌, 项羽本纪是一首布满悲壮叹惋之情的英雄史诗,伯夷列传是一首喷发出愤激不平之情的怨刺诗,魏公子列传是一首布满崇敬之情的颂扬诗 整部史记就是一部形象与情感有机结合的长篇史诗；文档收集自网络,仅用于个人学习4、刚柔相济,以刚为主的艺术风格；（1）气概雄伟,笔力千钧；古今之变,成一家之言” ；史记体大思精、包罗宏富,“ 究天人之际,通7 / 10 名师归纳总结 -

28、 - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习（2）内容奇伟,惊心动魄；（3）气概凌厉,一泻千里；5、结构和语言；总体是五体结构, 气概雄伟； 最突出的是人物传记的结构艺术；一般开头先介绍人物姓氏、籍贯,中间是记叙主体,挑选与人物性格、事功最相关的几大事进行表达,结尾以“ 太史公曰” 说明作者自己的看法；文档收集自网络,仅用于个人学习语言上,第一是人物语言富于个性化特点；如陈涉：“ 王侯将相宁有种乎！ ”（陈涉世家）项羽：“ 彼（指秦始皇）可取而代也；” （项羽本纪）刘邦：“ 嗟夫！大丈夫当此也！” （高祖本纪）文档

29、收集自网络,仅用于个人学习 其次是作者的表达语言通俗、简洁、精炼,富于感情,往往只用几句话甚至几个字就能渲染出场面的气氛或呈现出人物的情态、心理,有很强的表现力； 有些语言接近当时口语,有的直接用民谣、谚语,这使其语言更丰富,更富于表现力； ；文档收集自网络,仅用于个人学习五、史记的历史位置及其影响 史记对古代的小说、戏剧、传记文学、散文,都有广泛而深远的影响； 小说方面：除了人物类型,它的体裁和叙事方式也受到史记的显著影响； 戏剧方面：由于史记的故事具有剧烈的戏剧性,人物性格鲜明,冲突冲突尖锐,因而自然而然成为后代戏剧取材的宝库；文档收集自网络,仅用于个人学习 传记文学：在传记文学方面,由于

30、史记的纪传体为后代史书所继承,由此 产生了大量的历史人物传记； 散文：唐、宋、明、清的古文家都奉为典范；第三章 汉代乐府诗歌一、概述：. 1乐府的定义：“ 乐府” 本是古代把握音乐的官署机构,六朝时,人们 把合乐的歌辞、袭用乐府旧题或仿照乐府体裁写成的诗歌统称为“ 乐 府” ,于是乐府演化成为一种诗体名称；沿用到后世,涵义进一步扩大,如宋人把词,元、明人把散曲也称作乐府；文档收集自网络,仅用于个人学习. 设立乐府机构的记载, 最早见于秦代； 汉武帝时重建乐府机构, 扩大其规 模；其职能主要有制定乐谱、训练乐工、填写歌辞、编配乐器进行演奏和 采集民歌；采集民歌的目的,不独为了观看民情,供朝会、祭

31、奠等典礼之 用,也有愉动听目的作用, 更有满意自己“ 大一统” 心理的动机；客观上起到了收集、整理和储存民歌的作用；文档收集自网络,仅用于个人学习. 2储存：宋郭茂倩编乐府诗集中的郊庙歌辞、相和歌辞、杂曲歌辞和鼓吹曲辞中；二、乐府民歌的内容：现实主义精神：“ 感于哀乐,缘事而发” ；1表现民众的悲苦、怨恨和抵抗；东汉时期,豪族日富,百姓日贫,社会冲突日益尖锐,因此就有了反应民众悲苦怨恨的作品；如妇病行、东门行2控诉战争徭役带给人们的繁重灾难；文档收集自网络,仅用于个人学习例如表现战争带给人民的庞大痛楚十五从军征、战城南3表达游子思妇的思乡、想念之情；如悲歌、古歌、饮马长城窟行8 / 10 名师

32、归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习4反映爱情、婚姻、家庭问题的作品；如有所思、上邪、上山采蘼 芜、白头吟、孔雀东南飞等；文档收集自网络,仅用于个人学习5 其它类；寓言诗：乌生、枯鱼过河泣；劳动诗：江南三、艺术成就：. 1以叙事为主,善于剪裁和支配情节；汉乐府民歌在艺术上最突出的特 色是以叙事为主,善于剪裁和支配情节；有的描写一个场面,如陌上 桑；有的表达一个完整曲折的故事,如孔雀东南飞；文档收集自网络,仅用于个人学习.2善于通过人物的语言和行动来刻划人物的性格特点；如东门行中陌上桑中妻子与丈夫

33、的对话, 上山采蘼芜中弃妇与故夫的答对,罗敷回答太守之语；文档收集自网络,仅用于个人学习3善于运用比兴、拟人、夸张、铺陈和烘托等艺术手法；4汉乐府民歌语言朴实自然,生动活泼；5形式上打破诗经的四言,以杂言为主,逐步趋于五言；6多数作品都布满浪漫主义颜色；四、影响. . .1 “ 感于哀乐,缘事而发” 的现实主义精神；2对新的诗歌形式的制造；3在艺术手法上,特殊是在叙事诗的写作上影响显著；五、汉代民谣 1讽刺统治阶级的荒淫浪费,如天下为卫子夫歌；2抨击当时政治的腐败,如桓灵时童谣；3控诉官吏的贪污勒索,如刺巴郡守歌4揭露战争的破坏生产和兵役的不均平；第四章 汉代文人五言诗一、五言诗歌大致的进展历

34、程 杂言民间五言文人五言 二、汉代主要的文人五言诗 最早的文人五言诗是班固的 咏史,歌咏的是缇萦救父的故事, 仿照乐府民歌,“ 质木无文” ；三、古诗十九首1定义：古诗十九首最早载于萧统的文选,因作者佚名,时代莫辨；又风格相近, 因此萧统把这十九首诗歌泛题为“ 古诗” ,从今成了专称； 这组诗非一人一时之作, 作者为下层文人, 大体创作于东汉末年； 是汉代五言诗中最成 熟的作品；文档收集自网络,仅用于个人学习 2古诗十九首的内容：A、表现准时建功立业的壮志；有今日良宴会、西北有高楼、回车驾 言迈三首；文人意识到物有盛衰, 感叹人生短促, 于是希望准时建功立业： “ 盛 衰各有时,立身苦不早；人

35、生非金石,岂能长寿考？” （回车驾言迈）甚至 露骨地宣称为摆脱贫贱而猎取功名：“ 人生寄一世,奄忽如飙尘；何不策高足,先据要路津？无为守穷贱,轗轲长苦辛！” （今日良宴会）文档收集自网络,仅用于个人学习9 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习B、表现追求幻灭后心灵的迷惘与痛楚；有青青陵上柏和明月皎夜光二 首；.C、表现对个体生命的唯物熟悉和新的人生挑选；有东城高且长 ,驱车上东门、生年不满百三首；.D、表现游子思妇相思离别之苦； 涉江采芙蓉 、明月何皎皎、迢迢牵牛星、行行重行行、青

36、青河畔草文档收集自网络,仅用于个人学习. 共同特点：饱含着生命意识觉醒之初对人生易逝的感伤；3艺术成就A、浑然天成的艺术风格；其作者都是下层文人,他们从诗、骚和乐府民歌中吸取养分, 又有深切的生活体验, 其创作大都有感而发, 不虚情,不矫饰,自然而然,形成了其浑然天成的艺术风格；文档收集自网络,仅用于个人学习B、长于抒情；抒情的方法敏捷多变,或用比兴手法,如“ 胡马依北风,越鸟巢南枝” 、“ 浮云蔽白日,游子不顾反” ；或融情于景,或寓景于情,如“ 青青河畔草,郁郁园中柳” ；或以事传情,如西北有高楼；文档收集自网络,仅用于个人学习C、语言浅近自然,意蕴丰厚；务求平淡,如话家常,这是诗人借鉴民歌的结果；古诗十九首 的高度艺术成就, 使其成为汉代文人五言诗成熟的标志,在我国诗史上占有重要位置； 刘勰称它是“ 五言之冠冕”（文心雕龙 明诗 ）,钟嵘称之为“ 惊心动魄” 、“ 一字千金” ；文档收集自网络,仅用于个人学习10 / 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页