2020年中考备考数学专题复习课件：阅读理解 %28共24张PPT%29.pptx

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1、九年级数学专题复习,阅读理解,课前热身，复习回顾,1.对于两个不相等的实数,我们规定符号,表示,中较大的数，如：2,4=4.按照这个规定，,+1=_2.规定符号的意义为：=+1，那么(2)5=_3.我们规定“!”是一种运算符号，并且1!=1，2!=21，3!=321，4!=4321，那么100!98!的值为()A.100B.10000C.9800D.9900,+1,25=2525+1=12,12,100！=1009998971，98！=98971100!98!=1009998198971=10099=9900,D,知识梳理，融会贯通,阅读理解题，篇幅一般都较长，大致分两部分：,第一部分是阅读材

2、料.或介绍一种概念，或给出一种解法等等，内容十分广泛，即可取材于学过的教材中相关的内容，也可取材于高中数学教材相关的内容.,第二部分是解决问题.在理解材料的基础上，获得探索解决问题的方法，从而加以运用，解决实际问题.,例1.规定用符号表示一个实数的整数部分，例如：23=0，3.14=3.按此规定10+1的值为_,典例解析，能力提升,解：910163104，3+110+14+1，410+15，10+1=4.,表示一个实数的整数部分,23=0,理解：,3.14=3,0231,30,2+10;3223，解不等式组得0的解集23或12，请根据上述知识解不等式：2+10+10,解不等式组得：无解；解不等

3、式组得：12所以分式不等式2+10的解集是10,是正整数，请写出计算过程),考点二：新知识方法等比数列求和,典例解析，能力提升,考点三：归纳概括找规律,例7.已知：32=3212,53=543123,64=65431234,观察上面的计算过程，寻找规律并计算106=_,（2）注意等式变化与等式序号、上标、下标之间的联系,（1）等式左、右两边式子的结构特征,分析,（1）分子和分母中，乘数的个数由上标决定,（2）分子中，下标作为第一个数，乘数依次递减,（3）分母中，1作为第一个数，乘数依次递增,归纳,1098765123456,=210,加强阅读，提高概括能力，归纳得出问题的一般结论;理解实质，注

4、重探究规律，形成解决问题的方法；创新思维，善于模仿迁移，运用新知解决问题.,课堂小结，凝练归纳,考察目标除了初中数学的基础知识外，更注重考察阅读理解、分析转化、范例运用、探索归纳等多方面的素质和能力。,1.规定用符号表示一个实数的整数部分，例如3.69=3，3=1，按此规定131=_2.如果规定符号“”的意义为=+，则2(3)的值是()A.6B.6C.65D.653.阅读理解：我们把称作二阶行列式，规定它的运算法则为=，例如1324=1423=2.若2310，则的取值范围是()A.1B.3D.3,课后练习，巩固拓展,2,21,A,4.先阅读，再解题解不等式：2+530解：根据两数相除，同号得正

5、，异号得负，得：2+5030或2+53，解不等式组，得3或52参照以上解题过程所反映的解题思想方法，试解不等式：231+30,1+30,解不等式组，无解.解不等式组，得1332.所以原不等式的解集为1332.,课后练习，巩固拓展,解不等式：231+30,5.“数学王子”高斯从小就善于观察和思考.在他读小学时候就能在课堂上快速地计算出1+2+3+98+99+100=5050，今天我们可以将高斯的做法归纳如下：令=1+2+3+98+99+100=100+99+98+3+2+1+：有2=1+100100解得：=5050请类比以上做法，回答下列问题：11+2+3+998+999+1000=_;2若为正

6、整数，3+5+7+2+1=168，求的值.,课后练习，巩固拓展,500500,课后练习，巩固拓展,解：令=3+5+7+2+1=168则=2+1+7+5+3=168+得，2=2+1+3=1682整理得2+2168=0即12+14=0解得1=12,2=14（舍去）所以=12,2若为正整数，3+5+7+2+1=168，求的值.,6.阅读探索(1)知识累计解方程组1+2+2=621+2=6解：设1=，+2=，原方程组可变为+2=62+=6解方程组得：=2=2,即1=2+2=2.所以=3=0.此种解方程组的方法叫换元法(2)拓展提高运用上述方法解下列方程组：31+25+2=4231+5+2=5,课后练习，巩固拓展,解：设31=，5+2=，方程组变形得：+2=42+=5，解得：=2=1，即31=25+2=1，解得：=9=5.,课后练习，巩固拓展,解方程组：31+25+2=4231+5+2=5,