2022年八年级语文上册《苏州园林》教案苏教版 .pdf

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1、1 苏州园林课题苏州园林第_课时总第 _课时主备人使用人教学目标1、了解苏州园林的特征，了解课文多角度进行说明的方法。2、品味文章语言严密生动的特点。目标达成情况教学重难点1、重点：学习由整体把握到具体揣摩的读书方法。2、难点：培养学生初步的鉴赏能力。教学过程二次备课一、导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文苏州园林。 ” （板书课题）苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大

2、自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。二、明确目标1、复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。2、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。3、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。三、复习 说明文的文体知识。1、常见的说明顺序有哪些? 2、说明文常见的说明方法有哪些? 3、说明文语言有哪些特点? 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

3、 - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2 4、你认为阅读说明文体应从哪些方面人手? 1、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2、说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列 图表等。3、说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。4、阅读说明文应从下列几个方面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。四、作者介绍叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教

4、过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。年代和年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说 倪焕之，童话集稻草人 、 古代英雄的石像 。出版有叶圣陶全集。作者叶圣陶是苏州人，对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。本文是为摄影集苏州园林写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。五、读准字音。轩榭（ xu n xi ）池沼（zh o）邱壑（ h）模（m ）样重峦叠嶂（ zh ng） 相间（ ji n） 嶙峋（ l n x n）庸俗（ y ng）镂（ l u）空蔷薇

5、（ qi ng w i ）六、理解词语。标本：文中指在同一类事物中可以作为仪表的实物样本，即可以作为学习、仿效标准的典范因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。自出心裁：出于自心的创造和裁断。阅历：文中指由经历得来的知识。别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。斟 酌：考虑事情等是否可行或是否适当。七、新课讲授：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 3 （一）快速阅读课文，整体感知，思考：1、本文说明的对象是什么？作

6、者对苏州园林的总体印象是什么？2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？苏州园林； 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。整体：四个讲究：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；局部：每一个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。提 问：从上述看，本文的说明顺序是什么？说明顺序：逻辑顺序（概括具体、整体局部、主要次要）提问：这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?

7、 因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样， 按照游览的路线来进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。根据以上问题请给课文划分层次。第一部分 ( 第 1 自然段 ) ，对苏州园林总的评价。第二部分 ( 第 29 自然段 ) ，说明苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特征。这部分可分两层。第一层 ( 第 2 自然段 ) ，总说苏州园林的特点。第二层 ( 第 39 自然段 ) ，分说苏州园林的特点。第三部分 ( 第 10 自然段 ) ，总结全文，指出苏州

8、园林要写的不止这些，引人回味。提问：全文的结构上有什么特点？总分总八、互动式精析片段1、学到说明文，我们就不得不提到说明方法的运用，恰到好处地使用说明方法，使名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 4 得说明文内容充实、条理清晰。常用的说明方法列举如下表说明方法特点作用举例子先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。作比较通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。打比

9、方凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。列数字从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。引用引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。下定义用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。作诠释用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。分类别把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。列图表是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。摹状貌如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象

10、形象，明晰。十大说明方法，有的我们比较陌生，但有的我们似曾相识。我们就从最简单、最容易理解的入手，你能从文中找出使用了作比较、打比方说明方法的句子吗？同桌间相互找找看。2、说 到说明文语言的生动形象，我们不妨来探究一下说明文语言的个性特点使用打比方说明方法说明的事物，现在语言上有什么特性，你能告诉我吗？生动性除此之外呢？说明文语言还会表现出其他的什么特点？请看几个例子：例子一，体现说明文语言的准确性名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - -

11、 - - - - 5 例子二，体现说明文语言的严密性归纳概括：说明文语言的特点：准确性、严密性、生动八、小结：苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处。通过周密的观察，从个别中概括出一般，抓住了苏州园林不同中的共同点，进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明，做到了以一统百。这种由总到分总的结构、由主到 次的说明顺序值得我们学习。九、延伸扩展请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室内布置情况，要求用一定的说明顺序进行介绍。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -