2022年《马说》导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -马说导学案学习好资料欢迎下载王永谦 2022.4.23 学习目标 :1. 明白作者对古代封建统治者对人才压抑的愤恨之情 ; 2 明白托物寓意 ,以事寓理的谈论方法 ; 3 提高读 ,诵的才能 ; 重 点 :目标 2 积存文言基础学问难 点: 目标 3 学习过程 : 一 ,自学部分 资料链接,请快速阅读,然后完成小测验；1.作者 :韩愈 ,字退之 ,唐代文学家 ,是唐宋八在家之一.著有昌黎先生集 ；这篇马说大约作于贞元十一年至十六年间；这时,韩愈初登仕途,很不得志；他曾三次上书宰相求 擢用；很惋惜有“ 忧天下之

2、心” 的他,终未被接受；所以他有“ 伯乐不常有” 之叹；后 来他官做到了京兆尹（相当于现在的北京市长）；他是古文运动的提倡者,在文学上人们对他的评判很高,苏轼给他冠以“ 文起八代 之衰” 的美称；他同后来的柳宗元被合称为“ 韩柳”；2. 说古代的一种文体,用以陈述作者对社会上某些问题的看法,写法敏捷,奇巧而言辨, 与现代杂文大体相像；如我们学过的 （）这是很出名的一篇 “ 说” ；3.把握下面几个字的注音（祇（）骈（）槽（）枥（）一食（）或尽粟（）一石）邪（小测验 1本文作者 _ ,字_ ,_ 代_ 家；其散文尤为闻名,有 _的美誉；为 _之一；是唐代 _的提倡者；二（小组合作部分）1 找出文

3、中的通假字并说明；请写在下面：2说明以下句子中加点的词语（每组的3、4 号到黑板呈现）：骈死于槽枥之间（）不以千里称也 （）一食或尽粟一石（）食不饱 （）且欲与常马等不行得（）策之不以其道 （）鸣之而不能通其意（）执策而临之 （）只辱于奴隶人之手）3用原文语句回答以下问题；（各小组各组员都要完成,然后实行抢答的方式进行,抢答上并答对者为本组得 1 分）千里马被埋没的根本缘由是：_；千里马被埋没的直接缘由是：_； 第 1 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - -

4、- - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载千里马有怎样可悲的遭受：_,_；点明全文主旨的句子是：_；人们常用文中两句话概括自己怀于不遇,这两句话是： ,_,_；揭示千里马被埋没的缘由,表达了才能之士的悲愤的句子：_！_？_；文中韩愈说明庸者“ 不知马 ” 的详细表现的句子是：_,_,_；有一个名人曾说过：“ 世上不是缺少美,而是缺少发觉；” 由此,我们联想到本文中的一句话是： _,_；文中哪句话包含了一个反题,指明白千里马对伯乐的依靠关系：_, _；4一个人突然得志,官职升得很快, 用一个与马有关的成语来比如：_； 在封建社会里,有才能的人被压制、埋没,而一个人一旦

5、得势,就亲朋好友即使无能也跟着发达,所谓“ 一人得道, _”；三、请争论下面内容1在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个更重要？分组辩论（举例更有说服力）；2在当今社会,你认为“ 千里马 ” 应当具备怎样的素养？（从心理上,意志上,专业学问等方面去考虑）；3作者把千里马不能千里归罪于食马者,由）；四、阅读拓展阅读下文,回答疑题；你是否同意作者的观点？（肯定要说出你的理古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰请 求 之；君遣之,三月得千里马；马以死,买其首五百金,反以报君,君大怒曰：“ 所 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - -

6、- 求者生马,安事死马而捐五百金！” 涓人对曰： “ 死马且市之五百金,况生马乎？天下必以王为能市马；马今至矣！” 于是,不能期年,千里之马至者三；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载二、阅读争论6本文作者借千里马和伯乐的传奇,奇妙地运用比如的手法,表达作者愤慨的情感；说说伯乐,千里马和“ 食马者 ” 、“ 策马者 ” 分别比如什么？7首句 “ 世有伯乐,然后有千里马 系？8“ 千里马常有,而伯乐不常有 9“ 千里马常有,而伯乐不常有” 在

7、文中有什么作用？指明白千里马和伯乐的什么关” 揭示了当时怎样的社会现象？” 表达了作者怎样的思想感情？10 “ 世有伯乐,然后有千里马；千里马常有,而伯乐不常有；” 联系生活实际,谈谈你对这几句话的懂得？11 “ 安求其能千里也？” 一句用了什么修辞方法？其作用是什么？12 找出文中描写“ 食马者 ” 无能、愚妄浅薄的语句,并说明其所用的修辞方法有作用 . 13 读到 “ 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：天下无马 时 ” 你有什么感受？14 本文结尾两句,对全文有什么作用？15 “ 策之不以其道 ” 中的 “ 道”在文中详细指什么？16 你怎样懂得文中表现的作者

8、的思想感情？17 作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？18 联系实际,谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？19 龚自珍 “ 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 的看法；” 和本文阐述的观点是否相冲突？谈谈你20 “ 世有伯乐,然后有千里马” ,你是否同意作者的观点？请做简要阐述；21 依据本文内容,从千里马角度谈起,分别以 五言的对偶句；“ 有志 ” 和 “无才 ” 为首词,写一组不少于有志 _；无才 _；22 “ 世有伯乐,然后有千里马；” 三国演义中,诸葛亮遇到刘备后,才有隆中决策,才有火烧连营,才有 请依据课文内容和已有提示,将以下对偶句补充完整；（补充后不少于七言）有_方显

9、_； 第 3 页,共 6 页 无_岂有 _；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载声；23 依据文意, 请尝试创作一组不少于五言的对联,对千里马或伯乐表达自己的心上联： _；下联： _；24 有人曾说过： “ 世上不是缺少美,而是缺少发觉；” 对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐；请你联系本文文意,给下面的句子对一个下联；上联：良马有幸遇伯乐 下联： _；25

10、 有人曾说过： “ 世上不是缺少美,而是缺少发觉；” 对于千里马而言,伯乐自然是他永世的知音,遗憾的是在封建社会里,千里马很少能遇到伯乐；请你联系本文文意,给下面的句子对一个下联；上联：世上岂无千里马；下联： _；26 你认为要成为千里马应如何去做 . 27 学完马说后,你认为应当该去 28 本文借千里马说明白伯乐的重要性,其最终主人分别是谁？“ 识才和选才 ” ；结合社会实际谈一谈；三国演义中称得上是千里马的是哪两匹马,29 古往今来,曾有很多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过,这些人也由衷 地发出了无尽的感叹；请写出其中的两人及他们发出的感叹；30 在当今社会,你认为伯乐和千里马哪个

11、更重要？请举例说明；31 在当今社会,你认为“ 千里马 ”应当具备怎样的素养？32 作者把千里马不能千里归罪于食马者,你是否同意作者的观点？33 作者以千里马比如人才,从文中千里马的遭受来看,人才呈现才华最需要的是什么？三、阅读拓展阅读下文,回答疑题；古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰 请 求 之；君遣之,三月得千里马；马以死,买其首五百金,反以报君,君大怒曰：“ 所 求者生马,安事死马而捐五百金！” 涓人对曰： “ 死马且市之五百金,况生马乎？天下必 以王为能市马；马今至矣！” 于是,不能期年,千里之马至者三；34 用 “ / ”给

12、文中无标点的文字断句；35 说明以下词语在文中的意思；捐（） 遣（） 期年（） 市（）36 这个故事的寓意是什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载参考答案：一、基础学问 1-5 略 二、阅读争论 6伯乐：识别人才,利用人才的封建统治者；千里马：有才能的人；食马者和策 马者：埋没人才,愚妄浅薄的统治者；7提出中心论点,开篇点出论证的前提,有提挈全文的作用；指明千里马对伯乐 的依

13、靠关系；8统治者昏庸浅薄,世上缺少识别人才的伯乐；9愤世嫉俗, 对统治者不能识别和选拔重用人才的不满,对被压制折人才的怜悯,以及自己怀才不遇的抑郁心情；10 有了伯乐,才会有千里马,假如没有伯乐,即使有千里马,也不能被人发觉,也就等于没有千里马,说明伯乐对千里马的命运起打算作用；11 反问；表达作者愤慨声讨“ 食马者 ” 的思想感情,增强了语言的气概；12 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意；排比,使文章具有辛辣 的嘲讽,把 “ 食马者 ” 的无能无能写得淋漓尽致,增强了语言的气概；13 对千里马的遭受的深切怜悯,对封建统治者埋没人才,摧残人才表示剧烈愤慨；14 点明文章主旨；“

14、不知马 ” 三个字是文章主旨所在；15 千里马的特性；16 对封建统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的现象表达了剧烈的愤慨；17 作者主见通过伯乐发觉人才；这种人才观具有片面性,选拔人才可多途径多层次、多方面选拔；18 可以环绕千里马应充实自己并主动抓住机遇展露才华,而伯乐应当是不拘一格 来发觉人才；19 马说强调的是要善于发觉人才,重用人才；而龚自珍就要不拘一格降人才,是 呼吁能挽救天下的人才；20 言之成理即可；如：我认为千里马自身素养更重要；千里马应具备自人推销的才能,不应一味等待伯乐的赏识,应主动地查找机会呈现自己；21 有志难成千里马；无才可作老黄牛；22 伯乐,槽间千里马；刘备

15、,隆中决策人；23 伯乐识良马,明主觅贤才；24 贤才无辜逢昏君；25 人间难得九方皋；26 此题为开放题,回答合情合理即可,如：应从 “ 一般马 ” 做起,然后才能脱颖而出；27 识才和选才的方法现在很多,如考试、自荐、组织举荐、竞争上岗等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料 欢迎下载28 赤兔马主人是关羽；的卢马主人是刘备；29 刘禹锡：斯是陋室,惟吾德馨；范仲淹：先天下之忧而忧,后

16、天下之乐而乐；30 言之成理,例证恰当即可；如认为千里马重要：由于社会进展需要人才,而千里马 正是推动社会进展的庞大动力,试想假如没有爱迪生创造电灯,我们查找光明的眼睛仍要在黑暗中徘徊多久？31 第一应当具有良好的心理素养,具有顽强的意志；其次应当具有丰富的专业学问,这样你于能在竞争中游刃有余；再次,仍应当具有毛遂自荐的士气,自信是胜利的一半；32 言之成理即可；不同意；我认为千里马自身素养更重要；千里马应具备自我推销能 力,不应一味等待伯乐赏识,应主动查找机会；33 需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用；三、阅读拓展34 王 /者/得/曰 /请35 捐：花费遣：派遣期年：满一年市：值36 警告君主,要想得到人才必需有求贤如渴的诚意,要不惜重金；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -