2022年小学英语教学经验交流稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校英语教学体会沟通材料时间飞逝, 转瞬间, 在训练第一线工作已经一年多了,回想这一年来的教学生活,可以说是酸甜苦辣, 五味俱全； 刚刚走上工作岗位的时候, 我是犹豫满志,信心百倍, 认为学校英语教学应当是特别简洁的事情,不就是听、 说、读、写嘛,没什么难的,但真正开头教学,开头接触同学之后,我才感觉到,学校英语教学 之路真不是想象的那么简洁；教学开头, 我就遇到了种种问题； 从同学的角度看, 学校阶段英语只不过副 科,根本不能和语文数学相比, 虽然我们的领导老师特别重视,但是从同学的潜 意识里,根本没有每当一回事儿, 从家庭

2、上看, 我们同学的家庭大部分属于农夫 家庭,家长别说说英语, 就是听得懂英语的都是少之又少, 更别争论辅导孩子了,40 分钟外,所以根本也就谈不上重视了；从环境上看,同学除了在课堂短短的 基本就没有应用英语的地方, 等等诸多缘由, 使我的英语教学开展起来特别不顺 畅；我想尽各种方法解决这些问题；我觉得要解决这些问题,必需从学习爱好,学习习惯、学习方法和英语学习的连续上去入手解决；第一是如何激发同学学习英语的爱好；要想让同学保持长期对英语的爱好,必需先解决孩子对英语的不重视问题；孩子的不重视有很大程度取决于家长的不重视,只有家长重视了, 孩子才有可能重视起来； 于是我利用学校开家长会的机会,向每

3、位班主任要了15 分钟,为家长叙述了英语的重要性以及如何在家里利用各种资源辅导同学；我仍特地为每一位到会家长发了一张致家长一封信,上面列举了我对同学在家学习英语的要求,仍介绍了一些我自己对英语学习的意见和方法；刚开头,各位家长很古怪,由于很少有科任老师在家长会上显现,但很快我从他们的眼神中读出了他们的认真,我把我的电话号码写在了黑板上,希望家长能够与我联系,明白孩子英语课上的情形,进一步提高孩子的英语成果；会后,很多家长围住了我,询问孩子英语学习情形,那一天,我虽然很累,但我 觉得能提高家长对英语的重视程度,哪怕是一丁点儿,也值了；从那以后,我经 常在英语检测的题上写一小段话,对同学近一阶段的

4、英语学习向家进步行汇报,家长也总是能够把孩子在家里学习英语的情形准时地反馈回来,有些家长甚至在我的建议下,与孩子一同学习起了英语,给我打电话说：“ 现在我和女儿一起学英语,似乎又回到了上学的时代,孩子现在学习英语的积极性可高了；” 听了这话,我特别兴奋； 解决了家长和孩子的重视问题,我同时更留意了课堂上对同学爱好的激发； 在课堂上, 我总是用自己的丰富的面部表情、多变的语音语调和恰当的肢体语言感染和带动着同学,我在练习时常常恰当的使用嬉戏,既激发了学生学习英语的爱好又对所学学问进行了巩固,只靠机械的嬉戏来激发爱好是不能长期的,我仍常常利用多媒体课件、动画、歌曲、顺口溜等方式帮助教学,让多种元素

5、充实英语的课堂教学；在作业的布置上,也是以激发爱好为主要目的的,比如,看一些英语动画片,一个英语小故事等等；在激发同学学习爱好的同时, 培育同学的学习习惯也特别重要；要培育同学的学习习惯, 第一老师要有良好的教学习惯；备课是教学不行或缺的一部分,在备课时我第一就是找准本课的教学重点,的懂得和把握是对每名老师最起码的要求；在环绕重点进行教学设计； 当然对教材 在备课时,我重点是备同学, 几年级,多少名同学,可以说我对每个班级、每名同学了如指掌,谁基础差,谁不留意听 讲,谁接受才能慢, 都在我心里；只有这样,才能准时解决课堂显现的突发问题；课堂教学是学习的重要过程,我在课堂教学中采纳了“ 谈天式”

6、 教学方法,用名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载谈天的语气, 与同学们在一种人文、 和谐的氛围中学习, 当然课堂教学中少不了刚才提到的对同学爱好激发的一些教学手段；在自己养成了良好的教学习惯之后,我更留意了对同学学习习惯的培育；不行否认, 我们农村学校的英语教学资源特别有限,教材、活动用书、听力磁带、泛听泛读练习；我通过各种途径来培 养同学课上的良好听课习惯,课后我着重培育同学多听、多读、多练的习惯,每 天回家后至少 20 分钟的英语学习时间, 5 分钟读、 5 分钟磁带跟读、 5 分钟单词 记忆、

7、 5 分钟泛听泛读的指示拓展练习；在作业上面让家长签字,让同学听我仍 培育同学之间的互助学习习惯,分小组学习,小组成员结成“ 一帮一” 的互助对 子,充分发挥同学的作用, 这样好同学既巩固了自己的指示,又帮忙同学共同进 步,可以说是一举两得；好的学习方法,也是提高教学质量的重要途径；在单词教学中,我采纳拼读法和归类记忆法进行进行了教学；单词,通过读音进行单词记忆,比如所谓拼读法, 就是对一些和汉语拼音相近的 ruler 、chair 等词就可以用这种方法记忆；归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词放到一起记忆,如 brother 、sister 、father、 mother 都含有 th

8、er 就可以利用此方法进行记忆；在英语四项基 本功的训练中,听和读是领悟、吸取的过程；说和写是表达和复用的过程,所以 我在常常让同学们听点读机和读的基础上,练习同学们的语言表达的书面表达能 力,每节课让同学们说一小段对话或者做一个 daily report,对于有才能的同学,每周写一至二编写一小段对话,不用写的太多,逐步培育这种说写的才能；大家都知道语言教学必需要有足够的练习时间,只靠我们每堂课的 40 分钟远远不够, 而其余学习时间很少有同学进行英语练习,所以英语学习的课外连续对于我来说也是提高教学质量的一个关键,期末复习时, 各科老师都是抢时间练 习,如何利用课余时间呢,我采纳轮番制；我一

9、共教八个班,于是我每天早晨到 一个班级进行辅导, 早晨 9 点多钟, 我就已经在教室等待同学, 对早来的同学进 行个别辅导,当班级同学来的比较全的时候,我再进行全班的英语练习,口语、笔试进行全方位的训练； 早晨如此, 下班也不闲着, 我们学校的每一个教学班都有 60 多名同学,一个年级就有300 多人,作业和试卷的批改量可想而知；我每天除了上课、 备课,就是在批改作业和考试卷, 我们的学校领导也在为英语学习 的课外连续做着努力,就是这样,年复一年,日复一日,我始终从事着这简洁而 又繁复的工作；用简洁、明快、风趣的言语制造轻松开心的课堂；课堂上,老师精力充分,心情饱满,讲课时面带微笑,对同学热忱

10、而有耐心；同学答对时,老师记得常说“ Good. Yes.Ok.Well-done.Thank you.You are great.Wonderful” 假如同学说错了,老师要说“ Try again.Dont worry.” 同学觉得很难表达而想舍弃时,老师会勉励说“ Try your best.” 所以同学回答疑题时就无后顾之忧,课堂发言会积极积极；多勉励同学； 成年人在工作和生活中需要领导的勉励,上司的观赏, 更何况是未成年的学校生, 老师对同学的夸奖能提高同学学习的积极性,在同学的心里进展过程中将会逐步转化为学习的动力,产生意想不到的学习成效； 勉励和夸奖的方式有很多,对单个回答疑题好

11、的同学,我会说“very good” ,“It is right”；或者是全体同学为某个同学答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right” ,“great” 等；通过敏捷多变的教学方法来保持同学的心情；敏捷多样的教学方法能够刺激同学,使之处于兴 奋状态 , 也能保 持 良好的学习心情 ；例如,在学习“ cat,dog,dragon” 等动物单词时,我让同学在读完单词后,做一个有关动物的动作,在读完 cat 后,我自己会做一个“ 喵” 的动作,同学看了,心情高涨,全都名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载开头

12、仿照,也很快记住了 cat 这个单词,学习 dog 这个单词时,我也利用这一种 方法,做了一个“ 汪汪” 的动作,同学听了乐不行支,学起来很兴奋,记起来自然也轻松多了； 仍有,在讲授头部各器官时,我让同学动起手来,做起了“touch your eyes,touch your nose” 的嬉戏,在嬉戏中孩子们很快把握了各个器官的英文 单词,并能很快的脱口而出这些单词；模拟语言情境,再现真实生活乐趣；学校英语新课程理念之一就是表达真 实动态原就,形成用英语参与综合运用活动的爱好；传统训练只留意照本宣科,学了十几年英语,面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助,；这种怪圈现 象就是忽视了“ 学以致

13、用” 这一学习目的,以至于造就了众多的高分低能的“ 人 才” ；学问来源于生活,只有将学问融入到生活中,才不会死读书,读死书；生 活是五彩缤纷的, 取材于生活的课堂活动更富有鲜活气息；如：打电话、买东西、看电影、过生日、上班、上学、爬山、游泳、逛超市等等；同学在任务活动中交 流学习,从而学会如何在实际生活中去运用,培育了同学综合运用语言的才能；平常,我扇动同学收看CCTV10“ 期望英语” 节目；看英语动画片,听不懂没关系,重要的让他们培育对英语的爱好,从心底里发出一种期望学习英语的意念；现在,我的同学一提到跟英语相关的内容就兴致盎然,有的孩子放学回家以后就连即使听不懂的“CCTV 9” 也喜

14、爱看,其次天仍把听懂的学习英语单词和猜到的意思津津有味告知我,学习英语已巍然成风；英语教学是一个常学常新的课题；每一次上课,都会有新的问题,新的收成,新的心得体会, 这些都会督促我们去找出问题的关键所在,不断地探究出新的教学方法；只有自己不断的发觉问题、解决问题,才能进步,这样我的同学们也会多 多受益；为了适应新课程标准的要求,老师在英语教学过程中就特别有必要采纳多 种手段,充分利用多种帮助工具,激活课堂,提高课堂成效；其中,自制一些简单的教具在英语教学中应当是最简洁易行,最切实际,也最简洁取得成效的一种手段；比如,自制一些字母、单词小卡片,自画一些简洁图画,自做一些简易图形；这些自制小教具能

15、充分调动同学的积极性,激发同学的学习爱好, 提高课堂成效；在这方面,我做了很多的尝试,结合相关的课文内容,自制了很多的这类教具,既便于携带, 又的确取得了很好的课堂成效；教学中的几点体会；一.利用卡片教字母,轻松开心易把握；以下便是我利用自制教具在26 个英文字母对同学来说,并不生疏；绝大多数的同学都能很流利的从 诵到 Z 英文字母歌也唱得滚瓜烂熟；但是假如抽出其中的任何一个字母,十有A八九就不再熟识了； 因此,我制作了 26 张字母卡, 每张卡上有一个字母的大写、小写的正确书写格式；在教学过程中,我打乱次序,随机抽卡教读字母,教写字母,教完全部字母后, 又采纳摘卡竞赛嬉戏进行巩固；通过这种一

16、目了然的卡片和寓教于乐的教学手段,同学很快的把握了 26 个字母的大小写及读音；二.利用图片教单词,生动形象爱好浓；英语单词在教学中始终是一道难关,同学总是记住了新单词又遗忘了旧单 词,要不就是熟识单词, 却又不知道它的中文意思； 这给英语教学带来了很多的 困难；图片具有生动形象的特点,简洁引起同学的留意；因此,我画了很多小图 片；这些生动形象的图片,一方面能激发同学的爱好,另一方面结合图片内容,同学更简洁懂得单词的含义, 而且利用图片教读单词, 也便于同学接受； 比如学 习动物名词,服饰名词,生活用品用具名词等等,轻轻松松,同学就把握下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,

17、共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三.结合图片设情境,激情投入乐无穷；自制的图片、图形,既可用于单词教学,又可用于句型教学,而且两者可以结合起来； 实际上利用图片教读单词的过程也是设立情境教学句型的过程；比如 教读句型 Whats this/that. What color is it. Whats he /she doing.等等,结合图 片内容,同学很快能够懂得句子的意思, 并能很快进入角色； 然后以小组为单位,每组分发一两张图片, 让同学自己设计情形对话, 进一步巩固句型, 每次都取得 了中意的成效；总之,图片教学比起实物教学更便利携带,内容也

18、可以更全面； 在教学过程中,仍可反复使用；这样不仅能提高同学的爱好,加强同学的懂得与应用才能,仍能活跃课堂气氛, 让同学积极地参与教学中、 的制造性思维活动, 促进师生的 双边活动,制造出很好的教学成效；接下来我会讲讲如何扶差；1、作为老师最令人头疼的就是后进生,我发觉,应付他们最好的方法就是“ 吊盐水” ；怎么“ 吊盐水” 呢？就是要慢,不要焦急,量不能多,要保持长久 性；举一个小小的例子： 对于一些特殊的孩子, 我对他们的错误是有特殊的待遇,我会对他们说：“ 你这道题的错误可以错100 次；” 我喜爱给孩子们 100 次的机会；我们老师对孩子提出：“ 下次不能再错；” 我觉得这个要求太高了

19、, 对于中下生来 说的确很大压力, 不要说孩子, 连我们老师也不肯定做到, 为什么要强加于孩子 们呢！所以,我会给足够时间他们去改,但是每次我都会说：“ 第 3 次啦” 、“ 第 5 次啦” 时间长了,他们也会觉得不好意思,自然也就改了,根本就不需 要 100 次；其实无论对于同学仍是老师都有舒缓的作用；2、针对那几个最令我头疼的后进生,我仍特意批准他们不用做部分作业,比如活动手册,他们能做多少就做多少,我对他们的要求是不做不要紧,但 是既然做了就肯定要做到我中意,弄明白,然后记住；语法学问不会不要紧,四会单词、词组以及我划出的个别句子肯定要会；教书五年我从来不要求同学背整篇课文,但每天都听读

20、一遍课文, 重点句肯定要背, 甚至要默；为什么要这样做？我总觉得课文有很多繁琐的细节,对于中下生来说, 记得东就遗忘西, 何苦呢？不如集中弹药攻破难点, 拿下重点, 这样不是更好吗？而且对于孩子的心里也是 一种安抚啊；他们觉得课文这么长,现在不用背,轻松多了,从心里上自信心也 增强,背书也快很多； 不过在这里我想强调地是, 我们要求同学背的重点句肯定 要查阅相关资料, 定得准； 这样孩子才不会白背了, 而且对于挑选题以及选词填 空特殊有效； 这样长期下来, 及格对他们来说不是大问题,有些孩子合格以后仍 渐渐地向自己提出更高的要求, 有的同学到学期末仍能自觉的把练习册都做好给 我了,虽然错误仍是

21、有很多, 可是从他的字迹上我可以看出他认真的态度,这不 是就足够了吗？接下来有一点是期望和全体老师一起探讨的,的想法,每次我都会采纳先紧后松的教学模式；从我教质量班开头我就有自己 就是开学的时候每节课、 每次作业我都抓得很紧,而且速度会比较快；有的老师仍会问我：“ 才开学不久,不用这么紧急吧；”“ 你教得这么快；” 依据我个人懂得,开学的时候语文、数学老师一般都没有抓得那么紧, 所以同学的空余时间会比较多；就算语数英一起抓, 提前把新授的内容教了同学, 留下充分的时间复习, 这也是一个不错的挑选； 考试 自然得心应手；这些做法都是我平常工作的点点滴滴,总结完这些觉得似乎有点应试训练的感觉,但没

22、方法,依据我们中国的国情,就只能这样,但认真想一想,有时候应名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载试本身也是一种素养；以下就是我个人教学策略改革的一些做法,需要通过我们师生的共同努力；一树立双倍信心俗语说,“ 有信心不肯定能赢,但没有信心肯定会输；”对自己抱有信心,信任自己能把英语教好, 是提高同学英语成果的前提； 假如我们一味地去埋怨学 校的生源, 责备自己的同学, 责备他们的迟钝, 责备他们的父母没有才能辅导自己的孩子, 那么我们永久会处于扫兴甚至失落的状态,最终在的恶性循环中品尝失败的苦果；我就曾

23、经对所教的班级进行过调查,能辅导孩子学习英语的家长,每班不超过 3 人,有的班级甚至无一人能辅导； 因此我们老师所要面对的是信任 自己的力气可以帮忙这些孩子, 同时也要让孩子和家长树立信心,信任老师会帮助他们克服学习上的障碍,度过难关；肖伯纳说过,一种思想,彼此交换,我们每人至少有两种思想；“ 假如你有一种思想,我有” 我们也可以这样懂得：假如我有一份信心,你也有一份信心,彼此交换,我们每人就会获得双倍的信心；那么,这双倍的信心来自于何处？就来自于老师自身；老师不仅自己要有信心, 更要把这份信心传达给孩子, 你要让孩子感受到： 老师永久对你抱有信心, 老师相 信你能学好,老师不会舍弃你, 老师

24、会在你最需要帮忙的时候, 显现在你的身边；当孩子也有了信心之后, 我们和孩子就都获得了双倍的信心,很多问题也会变得 简洁解决起来；怎样帮忙同学, 特殊是学习困难的同学建立起对学习的信心？很简洁,就是 帮忙同学获得胜利,不断地获得胜利；对于学校生来说,失败,不但难以成为学 生的胜利之母,而且会带来更多的失败；对于同学来说,胜利才是胜利之母；如 果我们帮忙同学建立起对学习的信心,同学的身体和心理就会发生神奇的变化：他们的身体会变得轻巧而灵敏, 他们的思维会变得敏捷而严密, 他们对将来会有 更多的向往和期望, 他们会觉得学校的生活是美好而欢乐的,他们会对学习产生更大的动力； 至此,同学学习的期望之窗

25、就被打开了；康人格,而健康人格的核心就是自信；二、培育学习爱好训练的核心是培育人的健爱因斯坦曾这样说“ 爱好是最好的老师”；同学对于自己感爱好的事物,自然会用更多的时间钻研；因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语；利 用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引同学,让同学乐于学习；而且,教 学中必需做到让同学明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活 泼的开放式的课堂教学, 使同学从开心的情形中学到学问,从而提高同学对英语 科的学习爱好, 提高了教学成效； 所以在课堂教学中要特殊留意同学的爱好的培 养；在课堂上, 我第一让同学明白每课的句型结构,懂得它的规律, 学会用学过的单词使用

26、新句型对话； 对话中照料不同进展程度的同学,做到难易得当, 让每个同学都有练习的机会, 增强同学学习的信心, 提高对话的反应才能； 每课讲授完后,要求同学必需读熟, 会默写单词, 会做基本的对话练习； 狠抓句型及单词,每天早上要求同学抽出肯定时间开口读英语,锤炼口语才能, 熟识课文； 在班级选出读音规范的科代表,由老师指导培育好科代表；而且老师常常巡察和抽测,使同学不知不觉巩固所学习的单词和句型；利用每次写字课时间做一些听力和听写练习,力求做到完全正确； 既要学习新学问, 又要巩固旧学问, 得到两面照料,不能松懈； 保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础, 保证单词的正确性,提高听

27、力的精确性；除抓句型及单词外,仍要为同学区分易混、易错名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的地方,使同学心中有数,提高判定应变才能；学习英语是循序渐进的,每个阶段都不能松懈；因此,教学过程中要留意培 养、辅导中、下等生,让他们能跟得上,打好基础,以后的学习才能顺当通过；课后,常常辅导接受才能差的同学,使他们有所进步；并且,在班级成立英语辅 导小组,给英语成果差的同学进行辅导和帮忙；三、师生关系公平 老师要走进同学的心灵,要让同学喜爱自己,要和同学成为伴侣；建立起伴侣般的师生关系会让你的工作变得简洁而卓

28、有成效；当孩子喜爱上了你, 把你当成了值得信任的伴侣, 你在同学心目中的位置自然会变得重要起来；这个时候,你对同学的训练和引导很简洁为同学所接受,产生事半功倍的成效； 而且,在这种良好师生关系下成长的同学对老师佩服、靠近、信服,简洁接受训练；高尔基 说：“ 谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才可以训练好孩子；” 其次,老师要有正确的训练理念,要能放下老师的架子,“ 蹲下来看同学” ,要想同学所想,做同学所做； 这样,你才能和同学有更多的共同语言,才能和同学有更多沟通的 契机；另外,老师要有扎实的教学功底,精湛的教学艺术,让课堂成为磁石,牢 牢地吸引住同学, 增强老师的个人魅力； 假如同学能向

29、崇拜影视明星那样崇拜教 师时,我们的全部工作都会变得简洁得多；四、坚持转差工作 各位老师应当有深切的体会： 每个学校差生, 都占有较大的比例, 特殊是英 语学科,往往是三门学科中,差生比例最大的,这对及格率的保证,均分和优秀 率的提高都带来了很大的问题；英语老师要取得班主任的亲密协作,病因,对症下药：全面分析差生的各方面的情形, 找准他们的1.对差生要赐予更多的关怀和爱惜；对于他们来说,缺少的不是批判、讥讽和讽 刺,在批判、讥讽和讽刺面前,他们已经变得麻木,当他们麻木到失去自尊、不懂得自爱时,我们全部的方法也就失效了；2.强化良好习惯和转变不良习惯,养成良好学习习惯的关键是在学校中低年级；因此

30、,四年级是养成良好习惯和转变不良习惯的最终关键期,假如训练得法, 将 会使孩子养成良好的学习习惯, 保持良好的学习习惯最终会使孩子的学业取得成功；四年级仍是培育学习才能的关键一年,这一年的努力将会使培育留意力、记忆力、懂得才能、 思维才能和表达才能的成效事半功倍,而错过这一年对于学习才能的培育将是莫大的缺失； 因此在四年级刚接班时, 肯定要在培育学习习惯上,特殊是转变差生的学习习惯上下功夫；3.在差生中开展学习竞赛活动, 一对一,一帮一,小组竞赛活动, 培育竞争意识,竞争是促进同学上进的最好手段,同时又能激发学习爱好和学习欲望；4.制定具体补差方案,分步实施；建立差生的学习记录档案,记录孩子每

31、天学习 情形,准时扫清孩子当天遗留下来的问题；把每个问题同学都要紧紧抓在手上,熟识每个孩子的学习情形,准时帮忙孩子清除学习上的障碍；五、求得家长协作 孩子在课堂上学得东西,假如在课后没有得到很好的复习和巩固,那么必 然会影响其次天的课堂反馈, 没有很好地消化当天所学的东西,孩子的学习成果 很难得到提高；因此孩子在家的学习显得尤为重要,这时就要取得家长的协作,督促孩子在家认真复习预习, 针对每一阶段孩子的考试情形, 召开部分家长会议,名师归纳总结 准时和家长沟通, 反馈信息, 指出孩子目前在学习上存在的问题,具体指导家长第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

32、 - - - - - 学习必备 欢迎下载如何协作学校抓好孩子的英语学习,以取得家长最大程度的协作；同时,利用家长开放日, 让家长到校听课, 明白孩子在校学习英语的情形,也让更多的家长了解英语,关怀英语,重视英语；一个同学就像一把锁, 而手段和方法就像开锁的钥匙； 老师想要开启更多的“ 锁” 就要拥有更多的“ 钥匙”；当某一天,你找不到开“ 锁” 的“ 钥匙” 时,就意味着你要赶忙“ 充电”；当某一天,你找不到开“ 锁” 的“ 钥匙” 时,你不要埋怨同学,“ 孩子犯错误,上帝都会原谅”,犯错误是他们的权力；该埋怨的应该是你自己！你有责任和义务找到开“ 锁” 的“ 钥匙”；闻名训练家孙云晓说：“ 现代训练是适应同学的训练, 而不是让同学去适应 的训练；训练适应了同学, 前景就会一片光明； 因此,训练家的眼里没有 差生 ,更没有不行救药的同学； ” 闻名特级老师刘京海说： “ 一个孩子的训练胜利, 意味 着一个家庭的翻身；” 老师们,让我们怀着良好的心态和一颗感恩的心去享受我 们的教学工作,为了孩子,为了很多个家庭,也为我们自己的抱负,撑起一片希 望的天空！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页