2022年北师大课标版七年级历史下册教案唐太宗与贞观之治.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教案示例课题新授唐太宗与“ 贞观之治”年级书册七年级下版本信息北师大课型学校班级授课老师课教学学问通过学习唐王朝的建立,明白“ 贞观之治” 的历史背景；目标目标通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政,明白 “ 贞观之治” 的主要内容,培育正确评判历史人物的才能；才能 目标通过课堂学习、练习,课后自我检测,把握基本学问；通过课后活动,加深对 “ 贞观之治”显现缘由的熟悉和对唐太宗的正确评判；采纳合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习；情感通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政, 使同学熟悉唐太宗是我国进目标古代杰出的政治家；他

2、吸取了隋亡的教训,任用贤良,虚怀纳谏,一步调整统治政策；他的进步行改革措施,符合历史的进展规律,终于促成了“ 贞观之治” ；教材 隋末农夫起义后,李渊建唐并统一了全国；唐太宗李世民继位后,调整了分析 统治政策,在经济上轻徭薄赋、政治上广搜人才,兼听各种看法,多方完善和巩固中心集权制度；其在位时期,被世人称为“ 贞观之治” ,它奠定了唐朝前期强大的基础；贞观时期的政治表达了封建专制制度最鼎盛时期的风貌；因此,本课是同学明白隋唐盛世的政治制度的最重要的机会,教师肯定要引起重视,把本课内容讲好讲活；教学 贞观新政重点教学 对唐太宗的评判难点学情 初一同学形象思维才能比较突出,对新事物的爱好相对比较深

3、厚；但是,分析 他们懂得抽象问题的才能仍比较弱,特殊是辩证思维才能基本上仍未形成；因此,老师在教过程中,肯定要留意调动同学的积极性,给同学供应形象生动的教学素材,分析问题也应当做好详细事例的铺垫,否就,同学将难以懂得；名师归纳总结 教学重点“ 贞观新政” 的内容并不困难,老师可以支配同学阅读,并归纳 “ 贞第 1 页,共 6 页观新政”的主要措施； 仍可以让同学进一步分析这些措施为什么有利- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方法突破名师精编优秀教案于唐初经济和社会的进展,提高同学懂得历史现象之间的因果联系的才能；难点 对唐太宗的评判,老师可以提出问题“

4、概括唐太宗对历史的奉献是什突破 么？”引导同学总结得出：唐太宗吸取隋亡的教训,形成开明的政治思想,实行了一系列开明政策和措施；政治方面, 一是任用贤良,虚怀纳谏；二是发挥国家机关的效能；三是大兴学校,进展科举；经济方面,轻徭薄赋、进展生产,推动了“ 贞观之治” 局面的形成；因而唐太宗是一位杰出的政治家；教辅 运算机帮助教学手段教教老师活动同学活动时间控点中国历史上有个封建帝王被称为“ 千打开教材,看本课的课题1 分钟学学古一帝” ,是他开创了中国封建社会观看图片,摸索,回答问导中难得的“ 治世” ；今日我们学习过入师：（多媒体演示课题）第 22 5 分钟程课唐太宗与“ 贞观之治”讲老师演示第一

5、目：唐朝的建立授（演示隋炀帝陵）这是谁的陵？可以题新供应隋文帝、隋炀帝、唐高祖、唐太课宗四个历史人物的画像,请同学猜想；建议老师和同学一起玩嬉戏,方法是老师介绍与该图有关的信息,看哪个同学猜得有快又准；1. 这座墓在南方地区2. 它位于古城扬州3. 它的主人死于非命4. 墓主人生前很有作为但也很残暴5. 他下令修建了闻名的大水道 隋炀帝为什么会死于非命呢？请大家带着问题进行阅读,思5 8 分钟看教材第8 页正文第一自然段,说说考,回答疑题隋朝为什么会快速灭亡,它与我们已经学过的哪个王朝很相像,为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - -

6、 - - - - 名师精编 优秀教案此处也可以通过多媒体演示：隋朝的 统治类似于以下那一个朝代？A. 秦朝 B. 东汉同学看图,摸索,回答问9 11 分钟C.西晋 D. 东晋（演示唐高祖李渊像）这是谁？时间充裕的话, 仍可以玩同样的嬉戏：题1. 他原是隋朝太原留守；2. 隋末农夫大起义爆发后,他也乘机 起兵；3. 他在几个儿子的帮忙下建立了一个 新的王朝,并重新统一了全国；4. 他被自己的儿子逼迫禅位,而这个 儿子成为了中国历史上最杰出的皇 帝；5. 他是唐朝的开国皇帝； （唐高祖李渊）多媒体展现：1. 唐朝的建立者是A. 唐太宗 B. 唐玄宗C.唐高祖 D. 唐高宗2. 唐朝的建立时间是A.

7、581 年 B.589年年C.617 年 D.6183. 唐朝的首都是A. 洛阳B. 长安观看图片,回答疑题1216 分C.建康 D. 东京（演示唐太宗李世民像）这是谁？（如果需要嬉戏,方法同上）朗读,摸索问题,可适当钟展现：唐太宗的用人和纳谏争论,然后回答疑题请一位同学朗读课本P8 正文第三自然段；同学们摸索一个问题：李世民 有战功,但又杀死自己的亲兄弟,迫名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案使自己的父亲退位,自己做皇帝,你 怎样看这件事？请同学们阅读第9 页第一、二自然段阅读,摸索,回答疑题172

8、1 分和唐太宗的话,摸索一个问题：为什钟么唐太宗看到隋帝国在农夫战争中崩 溃,会受到极大的震动？请同学们阅读第 9 页第三、四、五自 然段,请一位同学回答：为什么唐太 宗能做到从谏如流？（演示魏征像）这是谁？魏征；看课件演示文字,阅读教 材,回答疑题请同学朗读课本P9 正文第三自然段；演示：夫以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可 以明得失,朕尝此三镜以防已过；今 魏征殂逝,逐亡一镜矣；唐太宗提问：唐太宗为什么把魏征比作一面 镜子？（提示同学阅读 P9 最终一段文 字）请同学朗读课本P10 正文第一自然朗读2230 分争论,发言（可联系实际,段；钟争论：唐太宗为什么认为治理好

9、国家摸索当今社会的政治制的关键是选贤任能？你同意他的看法度建设存在的问题及其吗？我国的封建制度能否保证每个皇计策）帝都能任用贤臣呢？你有没有更好的 方法使国家始终保持政治清明,选贤 任能呢？（个小组集体争论,最终请 各组代表发言）老师总结,指出专制制度下权力过于 集中无法保证政治清明,因此,只有 实行民主制度,是国家权力得到有效 的监督才能真正保证官员得力,政治 清明；这也是我们国家政治改革的努 力方向；名师归纳总结 演示：贞观新政P10 正文其次自然阅读教材,归纳主要内容3035 分第 4 页,共 6 页请同学们阅读课本（培育同学通过自学获钟- - - - - - -精选学习资料 - - -

10、 - - - - - - 名师精编 优秀教案段到 P11 第三自然段；概括一下唐太 取有效信息的才能）；宗在政治、经济、法律等方面都做了 哪些改革？请同学概括一下（同学回答后,演示 三省六部制的示意图,简要分析一下 各部门的相互关系,并指出它的进步概括贞观新政的主要措 施阅读并摸索同学发言之处及其对后世的影响）；最终,提问,唐太宗晚年的政局大不 如前的缘由是什么？它说明白什么问 题？（可以依据时间在课内完成争论,也可以让同学课下摸索,下节课再回 答；）请同学们, 回忆一下本课所学的学问,说说你对唐太宗的评判和熟悉；课堂请同学总结本课的主要学问3638 分小结老师演示课件使同学懂得贞观之治和唐太

11、宗的统治措施之间的钟关系；课堂1. 下面有关“ 贞观之治” 显现的缘由,错误的哪一项3944 分练习钟A唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二级B唐太宗留意吸取隋亡教训,轻摇薄赋,减轻人民负担C唐太宗善于用人,重视纳谏,政治比较清明D唐太宗重视文化训练,增建了校舍2. 阅读以下材料：材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师,宫中美女珍玩,无院不满；炀帝意犹未足,征 求无已,亦东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂至之灭；此皆 朕所目,故夙夜孜孜,惟欲清静,使天下无事；材料二：（唐太宗的比如）水能载舟,亦能覆舟； 为人主,可不恐惧！材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜,非但忧怜百姓,亦欲使卿等长守富贵；以上摘自贞观政要请回答：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案依据材料一说明隋朝灭亡与“ 贞观之治” 局面的显现有否关系？理由何在？材料二说明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？依据材料三指出唐太宗的根本目的何在？课堂请同学们搜集有关唐太宗的历史故事,将这些故事汇总起来出45 分钟延长一期手抄报或者板报,也可以制作成专题网页发布到校内网上供全体师生阅读；总结评判名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页