高考专题复习：文学类文本阅读——散文阅读.docx

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1、文学类文本阅读散文阅读一、 散文阅读思维导图二、 散文阅读知识清单（一）散文的特点与分类散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是：篇幅短小；立意集中深远，“形散而神不散”(即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想)；题材广泛，不受时空限制，联想丰富；形式多样，结构自由洒脱；表现方法灵活，融叙事、描写、议论于一体。散文一般分为写人叙事散文、写景状物散文、议论说理散文。散文种类文体特征主要表达技巧写人叙事散文偏重于写人的散文从一件事或多件事中抓住人物的性格特征，多侧面表现人物形象正面描写和侧面描写相结合、对比、烘托、详略结合、点面结合

2、偏重于叙事的散文以事件发展为线索，或有头有尾，或片段剪辑式记叙事件渲染、烘托、对比、悬念等散文种类文体特征主要表达技巧写景状物散文偏重于写景的散文抓住景物特征，抒发作者对现实生活的感受和情绪借景抒情、寓情于景；移步换景、定点写景；多感官；动静结合等偏重于状物的散文描摹刻画具体事物，寄托志向、意趣，或赋予其社会意义托物言志、象征等议论说理散文以议论为主，寓哲理于形象之中，文笔灵活以小见大、比喻、象征等（二）从四个角度入手，读懂散文三、散文阅读考点散文结构思路分析（一）分析行文思路高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，一般有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感

3、情)变化。1、散文常见行文思路图解2、行文思路分析“三法”题目类型解题方法明考型1.划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路2寻找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线索有具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化等。分清了文章线索的归属类型，自然就理清了行文思路暗考型心理词(感情词)组合法：解答此类题，首先把握文本的层次或线索，然后以心理(感情)变化为突破口，用心理词(感情词)串起合理的先后顺序。有的心理词(感情词)可从原文中检索，有的则需要自己概括加工3、 散文行文思路题解题“三步骤”（二）鉴赏构思技巧1、散文常用

4、的构思技巧开篇点题突出文章主题，给读者留下深刻的印象设置线索用线索来贯串全文，使文章思路清晰，结构严谨铺垫使行文更流畅，增强文章内容的合理性层层深入使叙述或说理自然深入，容易被读者接受以小见大用身边小的事、物阐述大的主题，使主题深刻，有说服力前后照应使文章结构严谨连贯，浑然一体卒章显志增强文章的深刻性、感染力，使结构完整2、构思技巧与行文思路的区别文章的构思技巧侧重于分析文章结构上运用的手法、构思的妙处；行文思路侧重于在整体上梳理文章内容及写作顺序。（三）分析句段作用1、常考句段作用表解解答此类题应从内容、结构和表达效果等方面分析，不同位置的句段在文中的作用有所不同，尤其要注意开篇、中间、结尾

5、处句段的作用。类型作用开头句段开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)。开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看可能是铺垫；从景物描写上看，作用是勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等。开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象中间句段承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换作用，标志着全文内容、思路的转换(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等)；为下文的情节做铺垫，引起下文结尾句段总结全文，点明题旨，

6、深化中心，呼应开头，或兼而有之；委婉含蓄，意在言外，发人深省；暗示主题或深化作者感情类型作用引用性材料传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；在内容上具有深化或启迪作用史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点名言：论证观点，阐明事理，增强文章说服力；丰富文章内容插入材料与上下文构成虚实相映、正反对照、递进烘托、总分印证的关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波

7、澜反复出现的句子在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用；它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效2、分析句段作用的4大答题角度虽然不同位置的句段在文中的作用有所不同，但解答此类题均应从以下4大角度入手。3、分析句段作用的答题步骤第一步：明确句段位置，读懂句段内容因为不同位置的句段在文中的作用有所不同，所以明确句段位置就显得特别重要，而读懂句段内容又是分析句段作用的前提。第二步：确定分析角度，结合文本分析依据句段位置，确定对句段作用进行分析的角度，然后结合文本具体内容分析作答。四、散文阅读考点概括要点、主题（一）局部概括答题方法直接摘录语句

8、法：顾名思义，就是摘录原文语句来作答的一种方法。解答时应抓住与答案有关的关键语句，确定题目的答案在文中的具体位置，答案一般是文中的原句或由文中的重要词语组合而成改写拼接法：就是提取文中的一些语句，通过改写与拼接的方式重新组合来回答问题的一种方法。这种方法适用于文中没有可以直接作答的语句，需要对原文语句加以变换组合的情况综合句意(段意)法：有些文段，没有明显的中心句(段)，就必须对每个独立句(段)的句(段)意或对几个相对重要的句子(段落)的意义进行综合归纳，提取内在“公因式”，概括出内容要点特别提醒要精准表达：因分赋点。分值的多寡决定了要点的多少。如是4分题，其要点多是1点1分；如是6分题，其要

9、点至少有3个 留干去枝，摘录整合。改造，组合，变换 全面、分条概括。求同存异，合并同类信息，避免交叉重复 既要高度概括每个“点”，又要具体呈现每个“点”的内涵。即方面(1)点点方面(2)点点（二）概括主题1、主旨概括的方法另外，有注解的要借助注解，了解相关的时代背景，由此推断作者的写作意图。2、答题模板本文记叙了(描写了)的故事(事迹、经过、事件、景物等)，抒发了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)的感情(性格、精神、实质)。五、散文阅读考点理解词句含义（一）题型知识梳理（二）理解词语含义解题技巧一联联系词语所在的句子及前后文。理解词语要联系语境，做到“词不离句”。一般具有临时性词义、特殊用法、

10、指代作用的词语的分析依据此法二联联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般具有深层含义或特定意义、能点明中心或主旨的词语的分析依据此法三联联系作者写作时的社会背景和写作意图理解词语的含义一析通过分析手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以通过分析修辞、描写手法挖掘作者要表达的意思和要达到的效果答题模板理解词语含义手法内容(词语在句中的意思)效果(情感、形象、主旨)。即词语采用手法，写出了内容，表达了情感(主旨)，或写出了人物(景物)特点（三）理解句子的含义解题技巧内看(审视句子内部语境)一看句中的关键词句子中一般有凸显其含义的关键词，只要

11、弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的含义二看句子的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)将句子“还原”，即将使用了技巧的句子还原成没有使用技巧的意思明确的句子三看句中结构，是单句还是复句如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰、限制及补充成分的意思；如果是复句，则要先明确句间关系，逐层分析，后体会整个复句的意思外联(联系句子外部语境)一联该句的位置总领句，从其下面的内容入手；过渡句，前瞻上文，后顾下文；总结句，根据上文内容归纳；照应句，分析其照应了什么，突出了什么二联相邻语句根据其前后句子的意思，确定其在文中的含义三联所在的段落及文章主旨结合段意、主旨来分析句意 温馨提示1对使用了技

12、巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本义即能揭示出其含义，如将比喻句还原为不使用比喻的句子。2上面提到的解题技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内容灵活运用。六、散文阅读考点鉴赏散文的技巧、语言（一）散文技巧一览表修辞手法比喻、比拟、排比、借代等(散文常用)表达方式记叙记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙详略：详写、略写记叙方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙描写描写角度感官角度：视觉、听觉、嗅觉等观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等写景角度：远近结合、高低结合等描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正面、侧面等(散文常用)抒情直接抒情间接抒情：借景抒情、触景生情、融情于景、托物言志等(散文常

13、用)议论散文中的议论，是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色表现手法象征、抑扬、托物言志等(散文常用)行文技巧开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫、设置线索等（二）散文技巧答题步骤（三）鉴赏散文的技巧1、修辞手法、表现手法常见修辞手法类型表达效果比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出比拟使被描摹的物或人生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势类型表达效果借

14、代使语言生动形象，简洁明快，收到新颖别致、幽默风趣等效果夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或两两互补，使表达更集中、凝练而又对照鲜明反复写景抒情感染力强；多次强调，让人印象深刻设问提示注意，突出强调，引起思考，使自己的回答具有说服力，增强表达效果反问起强化语气的作用常见表现手法类型表达效果象征通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味抑扬在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果托

15、物言志假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助对某事物的描摹、议论含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间白描不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果虚实结合抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物的特点，更集中地揭示题旨类型表达效果借景抒情通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感渲染衬托通过渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围点面结合既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事物的普遍意义和特殊意义以小见大抓

16、住最能体现大主题、看似平凡细小却蕴含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义联想想象联想、想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增强文章的艺术表现力动静结合以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰2、表达方式在散文中常用的表达方式为记叙、描写、抒情、议论。记叙类型分类作用叙述人称第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感第三人称多用于写人叙事散文中，它不受限制，灵活自如，可以全面地反映人物、事件等叙述详略详写往往突出细节，渲染气氛，多用铺陈手法，突出中心略写使文章

17、繁简适当，主次分明叙述方式顺叙叙述有头有尾，条理清晰倒叙造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜插叙对中心内容起补充、解释作用补叙补叙实际上是在叙述时，故意“藏”起若干片段，到后面适当的地方再把这些片段“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜描写类型分类作用人物描写正面描写外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等侧面描写人物陪衬、环境烘托抒情类型直接抒情间接抒情解说作者或作品中的人物，不借助任何别的手段，直接表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直接抒情的特点：不要任何“附着物”，使思想感情直截了当地得以宣泄；不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地坦露。这种

18、直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。文章只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”触景生情触及外界景物而引起情思、感叹抒怀的方法。这种方法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把二者结合起来，一边写景，一边抒情。写景是为了抒情，笔在写景，却“字字关情”融情于事通过叙述事件来抒发感情，让感情在具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，使读者觉得更真诚可亲托物言

19、志常常借助某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的志向和意愿表达出来议论类型作用记叙中的议论画龙点睛，揭示记叙的目的和意义夹叙夹议记叙、议论交叉运用，使文章在轻松活泼中阐发议论，读来饶有趣味名称内涵艺术效果开门见山开篇直入正题，不拐弯抹角，不拖泥带水强调突出中心，使主题鲜明突出。总领全文。总起下文。行文不蔓不枝，干脆利落卒章显志结尾点明文章主旨或作者的思想感情深化文章内容，升华主题思想。总结全文，使结构完整。有水到渠成之感，有强调之效照应题目文章正文与题目照应紧扣中心写作，行文紧凑集中。反复点扣题目，对中心有强调突出之效首尾呼应文章开头与结尾的照应重复开头内容，强调突出中心，深

20、化主题。首尾遥相呼应，结构完整、严谨3、行文技巧（1）常见的行文技巧及艺术效果名称内涵艺术效果前后照应上下文间内容的前呼后应使内容完整，真实可信。构思精巧，行文缜密，结构圆合严密伏笔叙事性作品中为下文情节的出现预设的埋伏使内容完整，真实可信。构思精巧，行文缜密，耐人寻味。结构圆合严密铺垫在一个人物出场前或者一个事件发生前，预先布置局势，安排一些情节场景作为征兆，制造气氛通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨欲来”的情势，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力设置线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯串成一个有机整体的脉络使文章叙述的事情更简洁明了，更容

21、易突出主题，使中心明确。使读者有更清晰的观感。使文章有更清晰的逻辑，容易做到围绕中心，组织材料，条理井然，显得内容集中，脉络清晰（2）鉴赏行文技巧“三角度”1选材、组材与题目、主题的关系。2思路、层次的设置特点与照应。3作品产生的魅力与读者效果。（四）鉴赏语言特色、风格1、语言特色用词之美精美的炼字动词、形容词的使用准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象等叠词语言生动形象，能增强语言的艺术表现力，具有绘画美；能使音韵铿锵悦耳，富有音乐美；可以组成整齐的句式，具有形式美；能强化意思，起到强调作用；能使上下文联系紧密，有一气呵成之感反复突出某种意思，强调某种情感，

22、具有强烈的抒情性和感染力化用成语富有文采，典雅优美句式之美(音韵之美)如骈句、长短句、对偶句、排比句，或运用一组有关联词语的句子，等等长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字短语)、散句(句子参差不齐，长短不一)的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。通过修饰文字词句，可以使语言准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜描写之美如白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有味有声)、对比衬托、铺陈渲染等2、语言风格豪放与柔婉豪放所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；

23、多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法柔婉所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问直露与含蓄直露表达作者的感受和观点比较直接含蓄不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设问、比喻等修辞手法质朴与华丽质朴语言通俗化、口语化，少用修辞手法，少描绘性语言华丽讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法庄重与诙谐庄重文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确诙谐语言轻松幽默，多夸张、反语、比喻简洁与细腻简洁语势流畅，多用短句细腻多用长句，多用对比和辩证性语言3、语言特色鉴赏“三步骤”七、散文阅

24、读考点鉴赏散文的形象（一）题型知识梳理（二）人物形象的特点及作用答题方法人物形象的特点从叙事情节中分析概括。在阅读时注意分析事件，理清情节，进而概括人物形象从作品中人物的语言、动作、外貌等方面概括人物的思想性格、精神风貌要结合时代背景，把人物放到特定的时代中去分析概括要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括人物形象的作用(1)在内容、主旨、情感上的作用：充实文章内容；衬托、深化、升华主旨；寄托作者的思想感情(2)在形式上的作用：开头、结尾的谋划；详略主次的安排；行文线索的贯串；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置等(3)主要人物、次要人物的不同作用：主要人物的作用是揭示散文的“神”

25、。一般来说，写人的要寻品，写事的要析理，写物的要找志，写景的要析情。次要人物的作用，应从文章的结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面进行多角度思考（三）物象的特点及作用答题方法概括物象特点分析物象作用主要物象从内容主旨这一角度找作用：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般来说，写物的要找志，写景的要析情从艺术构思这一角度找作用：主要物象多为全文的线索，起着把众多材料贯串在一起的作用次要物象结构形式：开头、结尾的谋划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置等内容主旨：对内容的充实作用，对主旨的深化、升华作用等对主要物

26、象的彰显意义：衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出八、散文阅读考点散文思想意蕴探究（一）标题意蕴探究标题意蕴探究“五思考”：1思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义等)。2思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。有的标题，直接点出了写作对象。作答时要特别关注写作对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的标题由写作对象和修饰性或者限制性词语组成，作答时，要特别关注修饰语，结合文章内容揣摩其内在的意蕴，明确作者的观点和态度。3思考标题是否表达了作者的感情和态度。要特别注意标题中表达感情的词语，这些词语往往是作者对写作对象的特征或内在意蕴的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。4思考标题是否揭示文章的主旨。有的标题是一个完整的判断性句子，它常常就是文章表达的主旨。5思考标题是不是文章的线索。从构思来看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，那么这个写作对象常常就是文章的线索。（二）个性化探究个性化探究的切入角度：1文本角度：主要通过文本中作者的选材、写作的重心、结构的安排及议论抒情的语句来探究其创作意图。2作者角度：主要从作者的生活经历、写作动机、人生态度、审美趣味、创作背景等角度来探究其创作意图。(有时主要是针对现实)3读者角度：从作者创作时，与内心假想的潜在阅读者的对话和交流的角度，分析创作意图。11学科网（北京）股份有限公司