新人教版小学数学二年级上册说课说教材研说课件.ppt

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2、会分析能推理思维，会分析能推理在数学活动中独立思考在数学活动中独立思考清晰表达清晰表达能提出和发现问题能提出和发现问题运用所学解决问题运用所学解决问题发展创新意识实践发展创新意识实践能力学会合作交流能力学会合作交流有评价和反思意识有评价和反思意识 积极参与数学活动，积极参与数学活动， 体验成功的乐趣，体验成功的乐趣， 养成良好习惯养成良好习惯 综合运用综合运用实践活动实践活动综合与实践综合与实践图形的图形的认识认识图形的图形的测量测量图形的图形的运动运动图形与图形与位置位置统计统计概率概率数的认识数的认识数的运算数的运算常见的量常见的量探索规律探索规律图形与几何图形与几何数与代数数与代数统计与

3、概率统计与概率二、说二、说 教教 材材内容结构编写体例编写特点全全 册册 教教 材材 安安 排排数数与与代代数数图图形形与与几几何何综综合合与与实实践践内容结构编写体例编写特点教材编写体例教材编写体例 标题标题例题例题做一做做一做练习练习 单元单元小节小节整理和复习整理和复习阅读材料阅读材料编编写写体体例例编写体例练习练习主题图主题图例题例题聪聪、明明的话聪聪、明明的话人物对话人物对话做一做做一做 增加了问增加了问题设计的开放题设计的开放性和探索性。性和探索性。 练习具有层次性，练习具有层次性，既注意教材的普遍适应既注意教材的普遍适应性，又为学生提供了有性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。

4、差异地发展的可能性。 突出数学与生活突出数学与生活实际的联系，充分展实际的联系，充分展示数学问题的实际背示数学问题的实际背景。景。提高学习兴趣，提高学习兴趣， 扩展学生视野扩展学生视野 针对例题针对例题巩固训练巩固训练内容结构编写体例编写特点提供空间与提供空间与图形的丰富图形的丰富素材素材加强教学过程加强教学过程的探索性的探索性编写特点编写特点体现知识的体现知识的形成过程形成过程笔算教学与笔算教学与解决问题有解决问题有机结合机结合三、说三、说 建建 议议 量一量量一量 看一看看一看 比一比比一比第一单元第一单元长度单位长度单位教学建议教学建议 估一估估一估设置多种活设置多种活动，切身感动，切身

5、感知不同长度知不同长度单位单位 联系生活联系生活解决问题解决问题联系旧联系旧知以旧知以旧促新促新 发挥情发挥情境图作用境图作用第二单元第二单元一百以内的加减法一百以内的加减法教学建议教学建议 口算笔口算笔算估算相算估算相结合结合 画一画画一画 找一找找一找 折一折折一折第三单元第三单元角的初步认识角的初步认识教学建议教学建议 拼一拼拼一拼观察生活小观察生活小组操作合作组操作合作探究探究 多种形式多种形式激发兴趣激发兴趣熟记口诀熟记口诀 创设情创设情境体会乘境体会乘法意义法意义第四六单元第四六单元表内乘法表内乘法教学建议教学建议 结合实际结合实际解决问题解决问题 语言描述语言描述闭眼想象闭眼想象

6、分组观察分组观察建立表象建立表象 情景模拟情景模拟角色扮演角色扮演第五单元第五单元观察物体观察物体教学建议教学建议 实物到立体实物到立体 钟表模型钟表模型动态展示动态展示前后联系前后联系 贴近生活贴近生活第七单元第七单元认识时间认识时间教学建议教学建议 多种活动多种活动练习巩固练习巩固 方法多样方法多样自主探自主探索索 合作交流合作交流第八单元第八单元数学广角数学广角教学建议教学建议 思考总结思考总结评价双基评价双基定性定量定性定量评价建议评价建议重视数学思考重视数学思考问题解决评价问题解决评价评价主体方评价主体方式多样化式多样化情感态度情感态度的评价的评价注重学习注重学习过程评价过程评价以各种形式进行评比以各种形式进行评比教师评价教师评价小组互评小组互评集体评价集体评价学生自评学生自评社会评价社会评价 从认识需求从认识需求中发掘课程中发掘课程资源资源从动手操作中从动手操作中探求学习资源探求学习资源课程资源的课程资源的 开发和利用开发和利用 充分利用校充分利用校内外课程资内外课程资源源