《秦腔》课件.pptx

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1、秦腔贾贾平平凹凹1了解秦腔的特点，及其与秦地的地理构造和风土人情的契合统一。了解秦腔的特点，及其与秦地的地理构造和风土人情的契合统一。2学习文章通过场面细节描写和本土化的语言来描写文化现象，表现地学习文章通过场面细节描写和本土化的语言来描写文化现象，表现地域文化的技法。域文化的技法。教学目标教学目标我们国家地域辽阔，方言众多，因而形成各具特色的地方文化，很多地方我们国家地域辽阔，方言众多，因而形成各具特色的地方文化，很多地方都有代表自己地域文化的文学样式，如国粹京剧、广东粤剧等等。而都有代表自己地域文化的文学样式，如国粹京剧、广东粤剧等等。而“秦腔秦腔”则是则是“关中文化关中文化”的典型代表，

2、也是中国戏曲的鼻祖。今天，我们就通过学的典型代表，也是中国戏曲的鼻祖。今天，我们就通过学习贾平凹先生的秦腔，一起来领略她独特的魅力。习贾平凹先生的秦腔，一起来领略她独特的魅力。我们先一起来欣赏一个我们先一起来欣赏一个“秦腔秦腔”唱段。唱段。一、导入一、导入1 1、加定语，释、加定语，释“秦腔秦腔”。“秦腔是秦腔是_ 、_、_ 的戏剧艺术形式。的戏剧艺术形式。”迅速浏览全文，尝试迅速浏览全文，尝试着给着给“秦腔秦腔”加定语。加定语。以以“下定义下定义”的方式，可从秦腔本身、起源地、人们对它的评价及情感，和的方式，可从秦腔本身、起源地、人们对它的评价及情感，和秦腔的影响去归纳。秦腔的影响去归纳。2

3、 2、作者贾平凹围绕、作者贾平凹围绕“秦腔秦腔”这一极富地域特色的文化现象，着重从那两这一极富地域特色的文化现象，着重从那两个方面来写的？个方面来写的？ 主要围绕秦地和秦人两个方面来写的。主要围绕秦地和秦人两个方面来写的。3 3、秦地有着怎样的特点？请从文章中找到相关语句。、秦地有着怎样的特点？请从文章中找到相关语句。八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；迎风正反翻覆。这迎风正反翻覆。这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一。秦地的特点：平旷、辽阔秦地的特点：平旷、辽阔 二、初读二、初读4 4、秦人有着怎

4、样的特点？请从文章中找到相关语句。、秦人有着怎样的特点？请从文章中找到相关语句。秦人：秦人：活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个“二楞二楞”的民众！的民众！ 秦人的特点：秦人的特点：二楞、粗犷二楞、粗犷5 5、在作者笔下，秦人对秦腔有着怎么的情感？为何有这样的感情？、在作者笔下，秦人对秦腔有着怎么的情感？为何有这样的感情？秦腔承载了秦人的喜怒哀乐秦腔承载了秦人的喜怒哀乐.1.1.赏析场面描写，分析作者的写作特点及其中蕴含的情感。赏析场面描写，分析作者的写作特点及其中蕴含的情感。（1 1）庙里一个跟斗未翻起，窗外就哇的一声叫倒号，演员出来骂一声：）庙里一个跟斗

5、未翻起，窗外就哇的一声叫倒号，演员出来骂一声：谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好！翻得好！谁说不好的滚蛋！他们抓住窗台死不滚去，倒要连声讨好：翻得好！翻得好！这段话出现在看戏的哪个阶段，运用了怎样的手法，表达了一种怎样的情这段话出现在看戏的哪个阶段，运用了怎样的手法，表达了一种怎样的情感？感？这段话是排戏时的场景，运用动作和语言描写突出表现秦人对秦腔的喜欢这段话是排戏时的场景，运用动作和语言描写突出表现秦人对秦腔的喜欢和热爱。和热爱。三、赏析三、赏析（2 2）左边的喊右边的踩了他的脚，右边的叫左边的挤了他的腰；一个说：）左边的喊右边的踩了他的脚，右边的叫左边的挤了他的腰

6、；一个说：狗年快完了，你还叫啥哩？一个说：猪年还没到，你便拱开了！言语伤人，狗年快完了，你还叫啥哩？一个说：猪年还没到，你便拱开了！言语伤人，动了手脚；外边的趁机而入，一时四边向里挤；里面向外扛，人的漩涡涌起，动了手脚；外边的趁机而入，一时四边向里挤；里面向外扛，人的漩涡涌起，如四月的麦田起风，根儿不懂，头身一会儿倒西，一会儿倒东，喊声，骂声，如四月的麦田起风，根儿不懂，头身一会儿倒西，一会儿倒东，喊声，骂声，哭声一片；有拼命挤将出来的，一出来方觉得世界偌大，身材胖肿，但差不哭声一片；有拼命挤将出来的，一出来方觉得世界偌大，身材胖肿，但差不多却光了脚，乱了头发。多却光了脚，乱了头发。 这段话运

7、用了怎样的描写方式去传达秦人对秦腔的情感？这段话运用了怎样的描写方式去传达秦人对秦腔的情感？ 这段话出现在盼戏的场景中，火爆的言辞，激烈的行为，运用了语言、动这段话出现在盼戏的场景中，火爆的言辞，激烈的行为，运用了语言、动作描写，也采用了比喻、夸张的修辞手法生动地传达出了秦地人特有的粗犷作描写，也采用了比喻、夸张的修辞手法生动地传达出了秦地人特有的粗犷豪放的性格，让人有身临其境的亲切感，也借此表达出了秦腔赖以生存及生豪放的性格，让人有身临其境的亲切感，也借此表达出了秦腔赖以生存及生命力顽强、旺盛的原因在于它扎根于一种特殊的生活方式。命力顽强、旺盛的原因在于它扎根于一种特殊的生活方式。（3 3）

8、如果是演救裴生，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，）如果是演救裴生，那慧娘站在台中往下蹲，慢慢地，慢慢地，慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢慧娘蹲下去了，全场人头也矮下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。地，慧娘站起来了，全场人的脖子也全拉长了起来。请问：这段场景中传达了怎样的情感？请问：这段场景中传达了怎样的情感？这段话出现在演戏的场景中，这里运用了动作和神态描写来显现秦地百姓这段话出现在演戏的场景中，这里运用了动作和神态描写来显现秦地百姓对秦腔的喜爱之情，秦腔已经融入了当地人的血脉之中，成为了他们生命中对秦

9、腔的喜爱之情，秦腔已经融入了当地人的血脉之中，成为了他们生命中的五大要素，成为了精神上的支柱。的五大要素，成为了精神上的支柱。当贾平凹站在田野中，看着天幕下隆起的十三个朝代帝王的陵墓，听到雄当贾平凹站在田野中，看着天幕下隆起的十三个朝代帝王的陵墓，听到雄壮的秦腔快板时会有这样的感慨：壮的秦腔快板时会有这样的感慨：“猛然发现了自己心胸中一股强硬的气魄随猛然发现了自己心胸中一股强硬的气魄随同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了”。秦腔是秦人之腔，是秦地人民的精神血脉。他不仅代表的是秦地的民情风秦腔是秦人之腔，是秦地人民的精神血脉。他不仅代表的是秦地的民情风俗，更给我们展现了秦

10、地百姓的精神风骨。它既是一种世代相传的地方戏曲，俗，更给我们展现了秦地百姓的精神风骨。它既是一种世代相传的地方戏曲，更是一种精神、一种文化，并且这种精神、文化以自己独特的魅力传承、扩更是一种精神、一种文化，并且这种精神、文化以自己独特的魅力传承、扩散。散。秦人秦人秦地秦地秦腔秦腔文化【基础知识】【基础知识】1.1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( () )A.绯闻绯闻/诽谤殷红诽谤殷红/殷切希望蓓蕾初绽殷切希望蓓蕾初绽/果实累累果实累累B.湍急湍急/揣测强迫揣测强迫/强人所难风姿绰约强人所难风姿绰约/笔耕不辍笔耕不辍C.逮捕逮捕/哺育剥

11、削哺育剥削/瘦削不堪擢发难数瘦削不堪擢发难数/目光灼灼目光灼灼D.徇私徇私/殉葬风靡殉葬风靡/靡靡之音解甲归田靡靡之音解甲归田/不屑一顾不屑一顾答案：答案：A A解析：解析：A项，项，fi/fi，yn/yn，li/li；B项，项，tun/chui，qing，chu；C项，项，b，xu，zhu；D项，项，xn，m，ji/xi。四、巩固训练四、巩固训练2.2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( () )秦腔属于非物质文化遗产，非物质文化遗产是人类秦腔属于非物质文化遗产，非物质文化遗产是人类_、世代传承的无形、世代传承的无形的活态流变的文化遗产

12、，它鲜活地扎根生存于民族民间。的活态流变的文化遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。儒学热，是当今一大文学文化现象，儒学热，是当今一大文学文化现象， 从学者到民间，不乏追寻者。但是也有从学者到民间，不乏追寻者。但是也有些人只想凭借些人只想凭借_而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。而揣摩得到儒学真谛，这是很错误的。文学经典，就是要精读，文学经典，就是要精读，_，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产，反复咀嚼，深刻理解作品的内涵，以期产生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。生内心的共鸣，收获更多的人生启迪。A.口传心授口诵心惟口耳之学口传心授口诵心惟口耳之学B.口耳之学口传心授口诵心惟口耳之学口传心授口诵心

13、惟C.口耳之学口诵心惟口传心授口耳之学口诵心惟口传心授D.口传心授口耳之学口诵心惟口传心授口耳之学口诵心惟答案答案:D:D解析解析:口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。适用于第句。口耳之学：指口传心授：指师徒间口头传授，内心领会。适用于第句。口耳之学：指只知道耳朵进嘴里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。也指从道听途说中获取只知道耳朵进嘴里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。也指从道听途说中获取的片断知识。适用于第句。口诵心惟：指口中念诵，心里思考。适用于第句。的片断知识。适用于第句。口诵心惟：指口中念诵，心里思考。适用于第句。3.3.下列选项中，语言表达得体的一项是下列选项中，语言表达得体

14、的一项是( () )A.师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生 80 岁寿诞之际，岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。 B.文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。间。 C.本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教，将以最优惠本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。的价格给予您最优质的服务。D.作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖台。得知

15、自己获奖，作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖台。得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。答案答案:A:A解析解析:B项，忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧，项，忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧， 就是就是“有愧于排列在有愧于排列在那中间那中间”。不能用于他人，此处用错对象。不能用于他人，此处用错对象。C项，不吝赐教：不吝惜自己的意项，不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话，此处用于自己对别人的指导，用错见，希望给予指导。请人指教的客气话，此处用于自己对别人的指导，用错对象。对象

16、。D项，莅临：敬辞，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人项，莅临：敬辞，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处用于自己，用错对象。对客人的敬意。此处用于自己，用错对象。阅读下面文本，完成下列各题。阅读下面文本，完成下列各题。秦腔秦腔 马晓红马晓红“祥云闪闪起寒光祥云闪闪起寒光, ,春风摆动草木香。竹帘高卷现神像春风摆动草木香。竹帘高卷现神像, ,惩恶扬善把名扬惩恶扬善把名扬”这是秦腔。唱戏的是我二舅这是秦腔。唱戏的是我二舅, ,一个在广东生活了三十几年的陕西农民一个在广东生活了三十几年的陕西农民, ,又矮又黑又矮又黑, ,粗胳膊大脚丫粗胳膊大脚丫, ,宽宽肩膀厚胸膛

17、肩膀厚胸膛, ,一看就是在地里摸爬滚打出来的。一看就是在地里摸爬滚打出来的。二舅大字不认几个二舅大字不认几个, ,却酷爱秦腔却酷爱秦腔, ,也记得很多戏词。高兴了也记得很多戏词。高兴了, ,田头屋后吼几句田头屋后吼几句, ,比戏台上大花脸唱得比戏台上大花脸唱得还好。还好。 2020世纪世纪8080年代初年代初, ,珠三角率先开始现代化建设。先修路架桥珠三角率先开始现代化建设。先修路架桥, ,把弯曲的路捋直把弯曲的路捋直, ,把两岸的码头接通。把两岸的码头接通。二舅甩开家里婆娘和两个小姓的三双手二舅甩开家里婆娘和两个小姓的三双手, ,跟着乡亲们南下跟着乡亲们南下“淘金淘金”。田地里长大的汉子田地

18、里长大的汉子, ,没几个读过书。没文化没几个读过书。没文化, ,没技术没技术, ,却有的是力气。水泥、钢筋、沙石却有的是力气。水泥、钢筋、沙石, ,在他们的在他们的大手掌和宽肩膀上流动大手掌和宽肩膀上流动, ,在宽阔的江面架起一道在宽阔的江面架起一道“彩虹彩虹”。第三年入冬第三年入冬, ,桥建成了桥建成了, ,二舅却进了医院。他上驳船时二舅却进了医院。他上驳船时, ,一脚踩空一脚踩空, ,掉河里去了。好在抢救及时掉河里去了。好在抢救及时, ,命算命算是保住了。是保住了。五、拓展延伸五、拓展延伸我去医院看他。他没叫痛我去医院看他。他没叫痛, ,只觉得冤。只觉得冤。“天哪天哪! !你不辨贤愚枉为天

19、。地呀你不辨贤愚枉为天。地呀! !你不分好歹何为地你不分好歹何为地, ,辜负了苍茫茫绿水青山辜负了苍茫茫绿水青山”唠唠叨叨半天唠唠叨叨半天, ,到我离开时到我离开时, ,他却莫名地想开了他却莫名地想开了, ,唱腔也高昂起来唱腔也高昂起来:“:“想当年想当年卧龙岗散淡高隐卧龙岗散淡高隐, ,讲三坟论五典博古通今讲三坟论五典博古通今”等他出院等他出院, ,身板虽看起来还是那么宽厚身板虽看起来还是那么宽厚, ,却没有原来结实了却没有原来结实了, ,还落下了咳嗽还落下了咳嗽病。病。工头还算有良心工头还算有良心, ,给他在码头找了份工作。他就留在珠三角给他在码头找了份工作。他就留在珠三角, ,也算是新广

20、东也算是新广东人了。人了。桥虽通了桥虽通了, ,但河网密布的珠三角还是离不开船但河网密布的珠三角还是离不开船, ,离不开码头离不开码头, ,离不开靠力气离不开靠力气吃饭的汉子。在江边吃饭的汉子。在江边, ,在码头上在码头上, ,来回穿梭着这么一个又矮又黑的西北汉子。来回穿梭着这么一个又矮又黑的西北汉子。甘蔗、橙子、瓷器、沙石、木炭、煤气、机器甘蔗、橙子、瓷器、沙石、木炭、煤气、机器黑的白的黑的白的, ,轻的重的轻的重的, ,吃的吃的穿的穿的, ,在他渐弱的肩上从船到岸在他渐弱的肩上从船到岸, ,或者从岸到船。傍晚时或者从岸到船。傍晚时, ,浅水处浅水处, ,时不时会荡时不时会荡起几勺压低了声音

21、的秦腔戏词。千里之外的两个娃娃起几勺压低了声音的秦腔戏词。千里之外的两个娃娃, ,也在他浸着汗味的钞票也在他浸着汗味的钞票上长大。上长大。二十几年来二十几年来, ,轮船越来越大轮船越来越大, ,起重机越来越高起重机越来越高, ,集装箱越来越多集装箱越来越多, ,他能干的活他能干的活儿却越来越少儿却越来越少, ,日夜奔波日夜奔波, ,也只能勉强挣个温饱。也只能勉强挣个温饱。旧码头日渐荒芜了。他终于决定回老家了。旧码头日渐荒芜了。他终于决定回老家了。我开车送他去火车站。一路无话我开车送他去火车站。一路无话, ,不知道该说什么。打开音响不知道该说什么。打开音响, ,塞进一张塞进一张CDCD。“他大舅

22、他二舅都是他舅他大舅他二舅都是他舅, ,高桌子低板凳都是木头高桌子低板凳都是木头长袍子短袍子都是长袍子短袍子都是衣裳衣裳, ,走一步退一步等于没走走一步退一步等于没走天上下雨地上滑天上下雨地上滑, ,自己跌倒自己爬自己跌倒自己爬, ,能爬起来能爬起来爬起来爬起来, ,爬不起来可趴下爬不起来可趴下”二舅笑了二舅笑了:“:“秦腔也有新调子了秦腔也有新调子了, ,挺好听的！说的倒是大实话挺好听的！说的倒是大实话, ,好一天坏一好一天坏一天都是一天天都是一天, ,哭一声笑一声也就是一声哭一声笑一声也就是一声”后视镜里后视镜里, ,他仍然又矮又黑他仍然又矮又黑, ,却不再那么壮实了。才五十出头却不再那么

23、壮实了。才五十出头, ,却苍老得像却苍老得像六七十岁。只有一头灰白的短发仍倔强地立着。六七十岁。只有一头灰白的短发仍倔强地立着。二舅回了乡下二舅回了乡下, ,前后有两三年。前后有两三年。乡下男人乡下男人, ,一輩子也就是几件大事一輩子也就是几件大事: :修房子娶老婆修房子娶老婆, ,生儿子养儿子生儿子养儿子, ,给儿子修给儿子修房子娶老婆房子娶老婆, ,准备棺材老衣等死。准备棺材老衣等死。刮尽所有积蓄刮尽所有积蓄, ,修了两层小洋楼修了两层小洋楼, ,刷好墙装好门窗刷好墙装好门窗, ,钱也差不多用完了。钱也差不多用完了。勉强给大儿子说了门亲事勉强给大儿子说了门亲事, ,小儿子的亲事就没了门路。

24、小儿子的亲事就没了门路。这几年农村娶个媳妇不容易！动不动十几二十万的彩礼这几年农村娶个媳妇不容易！动不动十几二十万的彩礼, ,又把他逼出了家又把他逼出了家门门, ,跟远房侄子去新疆卖面皮。跟远房侄子去新疆卖面皮。秦腔秦腔, ,面皮面皮, ,本是他的最爱本是他的最爱, ,也是他一身力气的根。也是他一身力气的根。可是可是, ,从小到大吃的面皮从小到大吃的面皮, ,却变了味儿。侄子拿出了一包东西却变了味儿。侄子拿出了一包东西, ,说调米浆时说调米浆时加一撮加一撮, ,蒸出来的面皮又白又薄蒸出来的面皮又白又薄, ,光滑筋道光滑筋道, ,不破不裂不破不裂, ,过夜不坏。辣子蒜水里过夜不坏。辣子蒜水里再加

25、上点儿罂粟壳磨成的粉再加上点儿罂粟壳磨成的粉, ,更是又香又辣更是又香又辣, ,让人吃了这碗想下一碗。让人吃了这碗想下一碗。第第2 2天天, ,侄子的面皮店开张侄子的面皮店开张, ,二舅却走了二舅却走了, ,回老家去了。听说走之前回老家去了。听说走之前, ,他在厨他在厨房里学包公吼了一句房里学包公吼了一句:“:“王朝马汉禀一声王朝马汉禀一声”,”,把侄子吓得愣了半天把侄子吓得愣了半天。过了几个月过了几个月, ,他打电话给我他打电话给我, ,要我去一趟旧码头，就在旧码头的对面要我去一趟旧码头，就在旧码头的对面, ,二舅二舅开了间小吃店。小小的铺面开了间小吃店。小小的铺面, ,只有三四张木桌。只有

26、三四张木桌。他擦擦凳子他擦擦凳子, ,让我坐下。向里间叫了一声让我坐下。向里间叫了一声:“:“田娃田娃, ,给你哥拌一碗面皮给你哥拌一碗面皮!”!”一个憨厚敦实的后生走出来。和二舅年轻时一模一样。一个憨厚敦实的后生走出来。和二舅年轻时一模一样。白白的面皮白白的面皮, ,青青的黄瓜丝青青的黄瓜丝, ,红红的油辣子红红的油辣子, ,熟悉的家乡味。熟悉的家乡味。他放下碗他放下碗, ,转身招呼着其他客人转身招呼着其他客人, ,嘴里轻声哼着听不清词的秦腔。嘴里轻声哼着听不清词的秦腔。我吃着面皮我吃着面皮, ,脑海里却回旋着另一句词脑海里却回旋着另一句词:“:“我大舅我二舅都是我舅我大舅我二舅都是我舅,

27、,好一天好一天坏一天都是天坏一天都是天” (选自选自2018年第年第22期小小说选刊期小小说选刊) （1 1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏, ,不正确的一项是不正确的一项是A.二舅建桥时受伤住院二舅建桥时受伤住院,“他没叫痛他没叫痛,只觉得冤只觉得冤”,并借助戏词并借助戏词,表达了自己对遭表达了自己对遭受不公正待遇的冤屈和对社会现状的不满。受不公正待遇的冤屈和对社会现状的不满。B.“只有一头灰白的短发仍倔强地立着只有一头灰白的短发仍倔强地立着”,运用了比拟的修辞手法运用了比拟的修辞手法,生动形象地生动形象地刻画了二舅虽然年过半百但仍然不为生活所

28、屈的可贵品质。刻画了二舅虽然年过半百但仍然不为生活所屈的可贵品质。C.现代化建设飞速发展现代化建设飞速发展,二舅二舅“能干的活儿却越来越少能干的活儿却越来越少”,“勉强挣个温饱勉强挣个温饱”,反映反映出社会转型时期靠体力劳动维持生计的农民工面临的困境。出社会转型时期靠体力劳动维持生计的农民工面临的困境。D.小说以秦腔贯穿全文小说以秦腔贯穿全文,大量戏词的穿插运用既表现了人物的情感态度大量戏词的穿插运用既表现了人物的情感态度,也也使小说具有浓郁的地域色彩和独特的文化气息。使小说具有浓郁的地域色彩和独特的文化气息。答案：答案：A AA项，项，“对遭受不公正待遇的冤屈和对社会现状的不满对遭受不公正待

29、遇的冤屈和对社会现状的不满”错误。文中说错误。文中说“我去我去医院看他。他没叫痛医院看他。他没叫痛,只觉得冤。只觉得冤。唠唠叨叨半天唠唠叨叨半天,到我离开时到我离开时,他却莫名地想他却莫名地想开了开了,唱腔也高昂起来唱腔也高昂起来”，二舅负伤住院，二舅负伤住院,虽一时虽一时“觉得冤觉得冤”,但能很快地但能很快地“想开想开了了”这些表现了坚强乐观的精神。故选这些表现了坚强乐观的精神。故选A。（2 2）小说塑造了二舅哪些特点？请结合全文简要分析。）小说塑造了二舅哪些特点？请结合全文简要分析。酷爱秦腔。酷爱秦腔。虽然没有文化虽然没有文化,但能但能“记得很多戏词记得很多戏词”,“比戏台上的大花脸唱得比

30、戏台上的大花脸唱得还好还好”,也善于借助戏词表达生活中的喜怒哀乐。也善于借助戏词表达生活中的喜怒哀乐。勤劳能干。勤劳能干。二舅南下二舅南下“淘金淘金”,在码头当搬运工在码头当搬运工,不辞辛苦不辞辛苦,一干就是二十几一干就是二十几年。后来为养家糊口年。后来为养家糊口,又去新疆卖面皮又去新疆卖面皮,在旧码头开面馆。在旧码头开面馆。坚强乐观。坚强乐观。二舅负伤住院二舅负伤住院,虽一时虽一时“觉得冤觉得冤”,但能很快地但能很快地“想开了想开了”;对对“好一好一天坏一天都是一天天坏一天都是一天”的秦腔新调子也是深有同感。的秦腔新调子也是深有同感。为人正直。为人正直。看到侄子对面皮弄虚作假看到侄子对面皮弄

31、虚作假,以致于以致于“从小到大吃的面皮从小到大吃的面皮”“变了变了味儿味儿”,二舅断然离去二舅断然离去,并用戏词震慑和警告侄子。并用戏词震慑和警告侄子。（3 3）在小说结尾）在小说结尾, ,戏词由戏词由“他他”换成了换成了“我我”,”,请结合全文探究其中寄寓请结合全文探究其中寄寓的的“我我”的情感态度。的情感态度。体现着体现着“我我”对二舅的敬重之情。对二舅的敬重之情。面对侄子的弄虚作假面对侄子的弄虚作假,二舅断然离去二舅断然离去,后来开了间小吃店后来开了间小吃店,保有着面皮保有着面皮“熟悉的家乡味熟悉的家乡味”,二舅为人正直的品德二舅为人正直的品德,自然蠃得自然蠃得“我我”的敬重。的敬重。体现着体现着“我我”的自豪之情。的自豪之情。二舅有着美好的精神品质二舅有着美好的精神品质,“我我”与二舅关系亲与二舅关系亲切切,换成换成“我我”字体现了字体现了“我我”的自豪和骄傲。的自豪和骄傲。寄寓着寄寓着“我我”对二舅的安慰和祝福。对二舅的安慰和祝福。二舅生活坎坷二舅生活坎坷,但是他仍然坚韧乐但是他仍然坚韧乐观努力经营自己的小吃店观努力经营自己的小吃店,“好一天坏一天都是一天好一天坏一天都是一天”寄寓着寄寓着“我我”对二舅的安慰对二舅的安慰与祝福。与祝福。