人音版八年级下册音乐第二单元欣赏梁山伯与祝英台(28张)ppt课件.ppt

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1、 同学们请问中国民间四大传说你知道吗？梁山伯与祝英台孟姜女白蛇传牛郎织女 小提琴协奏曲小提琴协奏曲梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台n请同学们讨论什么叫 协奏曲一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲,叫协奏曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。如如:小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、二小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、二胡协奏曲、琵琶协奏曲。协奏曲通胡协奏曲、琵琶协奏曲。协奏曲通常为三个乐章，也有单乐章的。常为三个乐章，也有单乐章的。作者简介作者简介 陈钢、何占豪（上海音乐学院的学生） 1959年写成并首演作者介绍：n 陈钢陈钢 （1935） 上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁起

2、随匈牙利钢琴家伐勒学钢琴。建国十岁起随匈牙利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文工团，十五岁开始音乐创作，后入部队文工团，十五岁开始音乐创作，曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等曾经写过一些无伴奏合唱和钢琴间奏曲等作品。作品。1955年进上海音乐学院作曲系学年进上海音乐学院作曲系学习，从师于丁善德、苏联专家等，毕业后习，从师于丁善德、苏联专家等，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪合作留校任教。大学四年级时，与何占豪合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲写了蜚声国内外的小提琴协奏曲梁山伯梁山伯与祝英台与祝英台。以后又编写了。以后又编写了苗岭的早苗岭的早晨晨、我爱祖国的台湾我爱祖国的台湾、阳光照耀阳光照

3、耀着塔什库尔干着塔什库尔干、清水江恋歌清水江恋歌等小提等小提琴作品以及其他器乐作品。琴作品以及其他器乐作品。 作者介绍：作者介绍： 何占豪（何占豪（1933年年 ） 浙江人曾在浙江省越剧团乐队工作，浙江人曾在浙江省越剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并和几位同学组成和几位同学组成“小提琴民族学派实验小小提琴民族学派实验小组组”，探索小提琴作品创作和演奏上的民，探索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。小提琴协奏曲族风格问题。小提琴协奏曲梁山伯与祝梁山伯与祝英台英台就是这种探索的成果。毕业后，转就是这种探索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学作

4、曲。除入作曲系，随丁善德学作曲。除梁祝梁祝外，主要作品还有弦乐四重奏外，主要作品还有弦乐四重奏烈士日烈士日记记、交响诗、交响诗龙华塔龙华塔、越剧、越剧孔雀东孔雀东南飞南飞的音乐等，深受广大群众的欢迎。的音乐等，深受广大群众的欢迎。第一部分：相爱第一部分：相爱思考一、在音乐中有一种乐器模仿了什么动物的叫声？二、这段音乐的旋律使大家的脑海里呈现出一幅怎样的画面？ 引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 n思考：这一部分的节奏与前思考：这一部分的节奏与前面的主题有什么区别？由此面的主题有什么区别？由此想象一下，这一段音

5、乐描写想象一下，这一段音乐描写了梁祝故事里哪一部分的情了梁祝故事里哪一部分的情节？欣赏完后请回答。节？欣赏完后请回答。n 这段节奏明朗、欢快，多处运这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。共玩的愉快生活。思考：思考：1 1、展开部开始时，大提琴、大管、展开部开始时，大提琴、大管的齐奏和沉重的大锣声，使你预的齐奏和沉重的大锣声，使你预感到什么？感到什么？ 请同学们根据请同学们根据“楼台会楼台会”这段音这段音乐，编写梁山伯与祝

6、英台的对话乐，编写梁山伯与祝英台的对话并小组讨论后上台表演。并小组讨论后上台表演。课堂创作：化 蝶课堂小结：课堂小结： 小提琴协奏曲小提琴协奏曲梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台是是我国音乐史上的一部经典之作，它深刻地我国音乐史上的一部经典之作，它深刻地揭露了封建制度的黑暗腐朽，有力地抨击揭露了封建制度的黑暗腐朽，有力地抨击了封建礼教，同时表达了对梁祝之间伟大了封建礼教，同时表达了对梁祝之间伟大爱情的赞誉以及对他们悲惨遭遇的深切同爱情的赞誉以及对他们悲惨遭遇的深切同情和对他们的美好祝愿。情和对他们的美好祝愿。 这部经典著作只是我国优秀民族音乐当这部经典著作只是我国优秀民族音乐当中的一朵小浪花，同学们在今后的学习道中的一朵小浪花，同学们在今后的学习道路上，应该热爱我国优秀的民族民间音乐，路上，应该热爱我国优秀的民族民间音乐，学习我国的民族音乐，为我国民族音乐的学习我国的民族音乐，为我国民族音乐的发展贡献自己的一份力量。发展贡献自己的一份力量。