初中人音版八年级下册音乐第二单元欣赏梁山伯与祝英台(16张)(1)ppt课件.ppt

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1、音乐音乐 人音版人音版 八年级八年级 下册下册课课 题：小提琴协奏曲题：小提琴协奏曲梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台1、对小提琴协奏曲、对小提琴协奏曲梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台全曲有初步认识。全曲有初步认识。2、对于全曲的相关音乐知识有初步的了解，认识奏鸣曲、对于全曲的相关音乐知识有初步的了解，认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，在音乐中获得情感体验，并能展分析与情感抒发相结合，在音乐中获得情感体验，并能展开一定

2、的联想空间。开一定的联想空间。学习目标：学习目标： 何占豪、陈钢（上海音乐学院的学生）为了为了探索交响音乐民族化而选择了这一题材。作品描探索交响音乐民族化而选择了这一题材。作品描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。情及对这一爱情悲剧的深切同情。 1959年写成并首演作作 品品 简简 析析 何占豪先生出生于何占豪先生出生于1933年，浙江诸暨人。现为中年，浙江诸暨人。现为中国音乐家协会理事。他除了创作国音乐家协会理事。他除了创作梁祝梁祝

3、外，还有小提外，还有小提琴齐奏琴齐奏姐妹歌姐妹歌、越剧、越剧孔雀东南飞孔雀东南飞配乐等。配乐等。” 陈刚，出生于陈刚，出生于1935年，上海人，自小学习音乐，年，上海人，自小学习音乐，他除了和何占豪合作完成他除了和何占豪合作完成梁祝梁祝外，还有作品：外，还有作品：我我爱我的台湾岛爱我的台湾岛、苗岭的早晨苗岭的早晨等。等。”作者简介 在我国南方的乡村祝家庄在我国南方的乡村祝家庄, ,聪明而多情的祝员外之女聪明而多情的祝员外之女祝英台祝英台, ,冲破封建传统的束缚冲破封建传统的束缚, ,女扮男装去杭州求学。在女扮男装去杭州求学。在那里她与善良、纯朴而贫寒的青年书生梁山伯同窗三那里她与善良、纯朴而贫

4、寒的青年书生梁山伯同窗三载建立了深挚的友情。当两人分别时载建立了深挚的友情。当两人分别时, ,祝用各种美妙的祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情, ,诚笃的梁山伯却没诚笃的梁山伯却没有领悟。一年后有领悟。一年后, ,梁得知祝是个女子梁得知祝是个女子, ,便立即向祝求婚便立即向祝求婚. .可可是祝已被许配给一个豪门子弟。由于得不到自由的婚是祝已被许配给一个豪门子弟。由于得不到自由的婚姻姻, ,梁不久即悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息梁不久即悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息, ,来来到梁的坟墓前到梁的坟墓前, ,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁向苍天发出

5、对封建礼教的血泪控诉。梁的坟墓突然裂开的坟墓突然裂开, ,祝毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶祝毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶, ,在在花丛中飞舞花丛中飞舞, ,形影不离。形影不离。 一种独奏乐器和乐队协同演奏的大一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲型乐曲, ,由什么乐器担任独奏就叫什由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。么协奏曲。协奏曲协奏曲 奏鸣曲式，是曲式的一种，通常由呈示部、展开部、再现部构成 引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。 呈呈 示示 部部主部：先是由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑主部：先是

6、由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。深情。连接部：连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过连接部：连接部是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由越剧过门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。门发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。副部：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活副部：这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋

7、律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同窗三载、共读共玩的愉快生活。读共玩的愉快生活。结束部：这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的结束部：这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，对话，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景。景。呈呈示示部部相爱草堂结拜十八相送三载同窗共读共玩 展展 开开 部部“抗婚抗婚”：铜管以严

8、峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴：铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，残酷的主题；独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力。给予了重大压力。“楼台

9、会楼台会”：又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣：又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致。“哭灵、控诉、投坟哭灵、控诉、投坟”：小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替：小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧摇板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了出现，变化运用了京剧摇板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，英台纵身投坟，乐曲达到最高潮。身投坟，乐曲达到最高潮。展展开开部部抗婚封建势力抗 婚楼 台 会哭灵投坟再现部这部分主要描述了“化蝶”。长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。结语：这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。再再现现部部化化蝶蝶乐曲结构（奏鸣曲式）乐曲结构（奏鸣曲式）交响音乐民族化 人间可贵的是真情