家长如何培养孩子的想象力.doc

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1、家长如何培养孩子的想象力湖南省教科院基教所常务理事兼副秘书长周丛笑，根据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查，中国孩子计算能力世界第一，但是中国孩子的创造力排名倒数第五。在中小学生中认为自己有好奇心和想象力的占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只有14.9%。而在全球竞争报告中，中国从33位下降到54位。中国儿童面临着严峻的想象力危机。鼓励稳妥中庸会扼杀孩子想象力哪些因素影响了儿童想象力的发展？周丛笑认为，中国儿童对于那些打破常规的想法和行为心存疑虑，缺乏进一步实践的勇气。这是受到中国传统的文化和社会环境的影响，中国传统文化鼓励稳妥、中庸，不鼓励异想天开，这些束缚了儿童的想象力。其次在

2、教育中，老师和家长是否重视想象力的培养、是否为孩子提供想象力空间也会影响儿童想象力的发展。在一项关于全国青少年创造能力培养的调查中，仅有7.7%的家庭具有优良的创造性培养环境。由此可见，家庭教育对孩子想象力的开发培养至关重要。给孩子足够的想象空间如何在家庭生活和教育中培养孩子的想象力？周丛笑说：“在家庭教育中，成人的性别角色观念及行为，家庭特点和双亲的行为、知识的储存量与知识结构对孩子想象力都有影响，这些因素的影响如果是积极的，就会促进孩子创造力的发展。如果是消极的，则起阻碍作用。”同时，家长可从以下几个方面培养孩子的想象力：利用孩子爱玩的天性，在游戏中诱发创造性，让孩子按自己的爱好选择和进行

3、游戏；要鼓励和帮助孩子去进行平时很少玩的游戏，要尽力使游戏内容和形式更为全面，要更多地强化孩子的创造性游戏；用创造发明家的心理品质塑造幼儿，如专心致志，习惯于类比事物，敢向权威挑战，习惯于寻找事物的各种原因，发现事物间的关系，善于发现问题，喜欢以独特的方式探索事物，善于预测事物的结果，富有幽默感等。如果我们用这些品质去塑造孩子，一旦他们获得了这些心理品质，就会形成发达的创造力。为孩子提供创造性环境周丛笑还表示，家长在对待孩子的态度上，要淡化性别角色，使男女孩子的创造力得到相等的发展机会；在家庭中，父母买给男孩的常是机械和电子玩具，给女孩则买布娃娃和玩具。这些性质不同的玩具必然对孩子创造力的发展造成不同的影响。在对待孩子态度上，有些家长总认为男孩应有自己的主见，因而更多地鼓励他们独立地进行活动，对于女孩则往往以为应温顺，安分守己，甚至不断提示女孩“不能像男孩子那样放纵自己”。类似这种行为和观念上的限制必然会成为创造力发展的桎梏。此外父母应具备有利于孩子创造力发展的特征，研究发现，当父母感到自信，他们的孩子倾向于有较高的创造性。另一项研究也表明，有较高创造力的男生，他们的母亲都比较开明，豁达。