环境工程专业本科培养方案.docx

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1、环境工程专业本科培养方案 环境工程专业本科培养方案 学科门类：工学专业大类：环境科学与工程类专业名称：环境工程 专业代码： 082502 学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 本专业致力于培养适应社会经济发展的需要，德、智、体、美全面发展，具有全球环境视野和可持续发展理念，扎实的环境科学与工程方面的专业基础知识，解决复杂环境工程问题的实践能力、创新能力和国际交流能力的国家栋梁和社会精英。 环境工程专业本科学生毕业一段时间，具备求实创新的意识、严谨的科学素养和精益求精的专业态度，具有包容心与团队精神，具备从事城市、区域和企业的废水、废气、固体废物和其他污染的控制与治理的高级工程技术人才的能

2、力和条件，能胜任污染控制工程的设计及运营管理、环境生态修复、环境规划与管理的高级管理人才，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、高等院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发工作，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力，成为“知识、能力、素质”协调发展的复合型、创新性环境工程高级专业人才。 二、毕业要求 本专业学生主要学习数学、自然科学和环境科学、环境工程、生态工程等方面的基础理论和基本知识，获得工程测量、科学运算、实验和测试等方面的基本训练，能够应用所学基础理论和专业知识，分析解决本专业及相关领域实际问题，开展科学研究和从事组织管理

3、的基本能力。 毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质： 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础知识，废水、废气、固体废物、规划与评价、生态工程专业知识用于解决复杂工程问题。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析废水、废气、固体废物、水环境与水生态有关的复杂工程问题，获得有效结论的能力。 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对废水、废气、固体废物、水环境与水生态有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。 4. 研究：能够基于科学

4、原理并采用科学方法，对废水、废气、固体废物、水环境与水生态有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5. 使用现代工具：能够针对废水、废气、固体废物、水环境与水生态有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 6. 工程与社会：熟悉国家和地方涉水及环境的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对环境与生

5、态复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 1 / 11 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10. 沟通与表达：能够就废水、废气、固体废物、水环境与水生态有关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。 12. 终身学习：具有自

6、主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、主干学科 环境工程 相关课程为：环境科学、市政工程 四、主要理论课程 高等数学、大学物理、大学英语、程序设计语言、工程力学、测量学、水力学、环境微生物学、无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、水处理工程、固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程、环境监测、环境规划与管理、环境影响评价、物理性污染控制工程、生态修复工程、水处理实验技术。其中： 专业核心课程：水处理工程，环境监测，固体废弃物处理与处置，环境影响评价，环境规划与管理等 双语课程：环境概论、环境监测 研讨课程（含新生研讨课）：环境保护：机遇与挑战（新生研讨课）、环境规划与管理、

7、工业废水处理 创新创业课：环境工程前沿技术与应用 五、主要实践课程 环境工程专业的主要实践性教学环节包括：化学实验、认识实习、毕业实习、毕业设计、社会实践等。课程实习包括水处理工程、固体废弃物处理与处置、环境规划与管理，课程实验包括物理、化学、水力学实验，课程设计包括水处理工程、环境规划和管理、水泵与水泵站设计、固体废弃物处理与处置、大气污染控制工程，专业综合实习包括认识实习和毕业设计，此外还包括军训、“思想政治教育”实践等。 六、专业特色 在满足教育部环境工程专业人才培养要求的基础上，突出水利行业环境保护特色，适应21世纪水资源可持续发展战略的人才需求，以水环境保护及水污染控制为重点，培养具

8、备水环境保护及水污染控制基本理论、污染控制工程规划设计及运行管理基本技能、水环境评价规划与管理能力的环境工程专业高级技术人才。所含专业特色包括： 1水资源保护 2水环境治理与生态修复 3环境规划与管理 七、课程框架及学分要求 八、毕业条件 修完人才培养方案中要求的通识课程、平台课程、专业课程、个性课程及实践课程，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得不少于169学分，同时素质拓展学分获得不少于10学分方可毕业；符合河海大学学位授予条件者，可申请授予学士学位。 九、教学计划 环境工程专业指导性教学计划（理论教学） 环境工程专业指导性教学计划（实践教学） 环境工程专业辅修教学计

9、划 环境工程专业学程安排表 附录：环境工程专业知识、能力、素质对应矩阵表 3 / 11 环境工程专业指导性教学计划（理论教学） （一）通识课程（共33学分） 大学英语：针对不同层次的学生进行分级教学、小班化教学；已通过英语四级的学生，可继续修读大学英语，也可选修拓展英语课程，直至修满9学分。 5 / 11 （四）个性课程（最低应选 15 学分） 环境工程专业指导性教学计划（实践教学） 7 / 11 1、实验：20学时计1学分；2、课程设计、实习、毕业论文/设计：1周计1学分。 环境工程专业辅修教学计划表 9 / 11 环境工程专业学程安排表 提醒：学生可根据自身兴趣在第38学期任意一学期内修读通识选修课和专业拓展课。 11 / 11