读《窃读记》有感.doc

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1、读窃读记有感早在几天前，我学到这样一篇课文，书名窃读记，作者是赫赫有名的林海音，主要讲诉的是：“作者因无钱买书，而在书店里偷偷的看书。”这样一个故事。“窃”字，工具书上解释为“盗取，暗暗地；偷偷地。”作者为了看书，放学后急匆匆地赶到书店看书；为了不被书店老板发现，作者一会儿贴在大人身边装着是他的小妹妹或小女儿，一会儿去另一家书店继续看，尽管作者即腰酸背痛，又饥肠辘辘，但是作者却每天都坚持去书店看书，作者这种珍惜时间与坚持不懈的精神，使我感动了，我也要学习作者的精神珍惜时间、坚持不懈！读完全文，我不由自主地想起了自己，虽然作业认真完成，可不懂得读。叶圣陶曾经说过一次话：提高作文水平最可靠的还是读

2、。”为此，我看书也定不下神，总想着玩、看电视。这种种错误之处让我感到惭愧不已！而作者看书看到痴迷的状态，而我，有好的条件也不好好珍惜好！从现在开始，我要改正自我，以作者为榜样，以书为友！以书为荣！课文中有一句话深深地印在我的脑海中，“急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！也许有人认为这单单是句比喻句，没事么大的意思，no，这的确是比喻句，但充分说明了：作者将满怀对读书渴望的自己比作一只恶狼，一页页贪婪地读着，犹如饥饿无比的狼向食物扑去，这写出了作者强烈的求知欲望和对读书的欲望和对读书的渴望！一本你喜爱的书，就是你的朋友，也是一位使你终身受益的教师。

3、让我们记住课文中国文老师说的话吧！“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”是呀！吃饭是我们物质营养上的需求，而读书是我们精神营养上的需求。只要这两种营养都在，我们就能健康成长！缺一不可！欢迎同学们当小老师，从以下十个方面批改作文：1格式是否正确;2卷面是否整洁;3错别字几个;4有几处病句;5标点符号有几处明显错误;6看文章的中心是否鲜明、集中;7看文章的选材是否围绕中心。是否符合生活实际。是否具有典型性;8.结构而言层次段落是否清晰。过渡是否自然。开头和结尾是否照应;9看表达方式;10看语言是否简练、通顺、准确。读书破万卷，下笔如有神。今天，我读了一篇课文，题目是窃读记，读后，我被文中那位

4、小女孩的那种爱读书的精神深深地感动了。课文主要讲了：作者家里很穷，买不起书，所以便常常到书店读书，她很快乐，也很惧怕。快乐的是：她可以通过读书获得更多的智慧与知识；惧怕的是她只看书不买书怕被老板发现被赶去。为了不让老板发现，她常常贴在一个大人身边，仿佛她是那位大人的小妹妹或小女儿。再想想我自己，生长在一个充满爱的家里，想要什么就有什么，家里的书多得像一座小山，而我却不珍惜这来之不易的美好时光，不爱看书。记得有一次，老师要求我们写一篇作文，题目是可爱的小狗，我记得抓耳挠腮，也想不出该写点什么，我记得跑去问爸爸，爸爸说：“以前叫你多看书你不爱看，现在没东西可写了吧？”我回到房间，爬上书柜，随手拿了一本少儿优秀作文选就坐下来看，忽然，我眼前一亮，看见许多篇，描写动物的作文，我看了一遍又一遍，脑子里 不像之前那样没东西可写了，我迅速拿起笔，把记在脑子里的东西统统写了下去，不到一个小时，一篇作文就写好了。我立刻拿去给爸爸看，爸爸仔细地看了一遍说：“嗯，写的不错，你刚刚不是说没内容可写吗？现在怎么又来灵感了呢？”我笑着说：“我现在明白看书有多么重要了。”所以我刚才看了作文，就知道该怎么写了。”俗话说：书读百遍不嫌多，遍遍都有新收获。我要学习文中作者爱看书的美好品质。让我们永远记住：我们是吃饭长大的，也是读书长大的！