高中地理《典型地貌及景观特点》优质课教案、教学设计.docx

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1、高中地理典型地貌及景观特点优质课教案、教学设计 必修一第二单元从地球圈层看地理环境 第壱节岩石圈与地表形态（第三课 时） 典型地貌及景观特点教 材分析 一.教学目标 1. 通过视频、图像等资料，能识别常见的风成地貌、流水地貌、海岸地貌、冰川地貌 2. 通过模拟实验，能区分不同地貌，提升地理实践力；学会描述不同地貌景观的主要特点 3. 通过实验，归纳总结风成、河流地貌的主要特点。 二.教学方法 实验探究、观察法、归纳法 三.教学流程设计 云南石林 广东丹霞山 湖南张家界 教方法 风成地貌实验 观 看视频增 强感 官认识 课 ， 增 强 学 生 学 习兴趣。 而 且 通 过 这 一 案 例 能 简

2、 单 让 同 学 们 知 道 如 何 描 述 景 观 特点。 通 过 模 拟实 验能 区 分 不 同 风 成 地 貌 ， 提 升 地 理 实 践 3 分 钟 自 主 学 习 2 分钟展示 2 分 钟。 预习 1 分钟实验展示 8 分钟展示 学 生自 主探 究并 回答 荣成成山头 山东泰山 沂水大峡谷 教师引领： 下面首先请同学们欣赏我们家乡旅游的视频。（播放宣传片） 问题： 谁来挑战第 1 个任务？ 总结： 如何描述景观特点：可以从形态、地势(海拔、相对高度)、质地 （颗粒物大小）、坡度等方面进行描述。（岩壁陡峭或者高耸，坡 陡） 海水侵蚀 承转： 如果是一个陌生的地貌景观，我们如何来辨别？

3、下面是新疆哈密地区常见的一种地貌，大家看看它有什么特点？ 总结： 形态上呈垄岗状、流线形、成群集中分布是雅丹地貌的最重要特征或者 看 实 验 要 求,观察 实验 过 程 ， 思 考回 答 问题 一列列断断续续延伸的长条形土墩与凹地沟槽相间分布、沙土 承转： 图中这种地貌有个专业的称谓“雅丹”，雅丹在维吾尔语 中的意思是“具有陡壁的小丘”。这里几乎看不见一草一木，当大风刮 巩固成果 实验器材： 铁皮箱、泥沙、塑料瓶、水实验目的： 演示流水地貌 观察思考： 1. 你看到了哪些地貌形态？（沟谷、冲积扇） 2. 你观察到流水的几种作用过程？（侵蚀、沉积、搬运） 3. 观察在哪里侵蚀？哪里堆积？为什么？

4、（坡侵蚀、山麓堆积） 4. 堆积物的形状、颗粒大小有何特点？（扇形、由大到小、由粗到细） 5. 这个实验能否模拟河流各个河段的地貌？如果不能，如果改进？ （不能，河口三角洲不能模拟） 6. 推论：流水作用为主的地貌出现在 地区（干湿地区）。 7. 推测以下典型地貌可能出现在模拟实验中的什么位置，分别是由什么作用形成的？峡谷和瀑布；冲积平原；冲积扇；河口三角洲；黄土高原千沟万壑的地表 提升： 黄土高原是由风力沉积作用形成的，今天黄土高原千沟万壑 的地表是由流水侵蚀形成的。由此可以看出：同一地区不同时期所受 的外力作用不同，会形成不同的地貌。 说出下列四个地貌名称，并说明其各自特点 比 较同 一地

5、 区不 同时 期外 力作 用的 不同 自 主完 成学 案 展 示 成果 通 过对 比认 识 区 域 的 时 间 变化 通 过 练 习 锻 炼 学 生 地 理 思 维 能 力 和 语 言 表 述 能 力。 1 分 钟 自主探 究 2 分 钟 展示 2 分 钟 2 分 乙 甲 丁 丙 利 用 不 同 地 区 景 观 辩证思维 地 理 环境对地貌的影响 （ 区域 性 ） 课 堂小结 （构建思维 导 甲：地貌名称 特点 乙：地貌名称 特点 丙 ： 地 貌 名 称 特 点 丁：地貌名称 特点 共性特征： 在外力强的地方，以 作用为主；在外力弱的地方，以 作用为主。 在石灰岩、白云岩等可溶性岩石分布的地区

6、，由流水溶蚀和淀积作用而形成的特殊地貌，称为岩溶地貌喀斯特地貌。如 我们前面看过的沂水大峡谷、云南石林的关系，这部分内容我们下节课再继续学习。 学 生看 图回答 学 生合 作探究 ， 找学 生到 黑板 把景 观图 贴在 中国 地形图 根 据 思 维 图 片 开 阔 学 生视 野培 养 学 生 的 辩 证 思 维 ， 增 强 学 生 应 用 知 识 的 能力。 检 测 学 生 学 习 成 果 并 突 出 了 地 理 的 区域 性进 一 步 帮 助 学 生 区 分 景 观 特 征 钟 探究 3 分钟展 示 3 分 钟。 2 分 钟 同时，还应该注意，地貌特征只是辨别地貌的一种方法，对于特征相似的地

7、貌，我们还需要结合其所在的区域来进一步判读。如： 河西走廊地区的“蜂巢地貌” 台湾野柳地质公园 由于地球表面各地区外力作用不同、强度大小不等、地表组成有差异，从而塑造了千姿百态的地表形态。 小试身手：下列为我国不同地区的地貌景观图，读图，完成： （1） 把字母标在中国地形图的八个位置 （2） 判定这些景观分别是由什么外力作用所形成？ 在中国地形图上标出八个位置，让学生把字母标上 图 拓 展 延 伸 今天这节课我们学会识别地貌和描述地貌的特点，主要学习 了风成地貌和流水地貌思维导图 请根据本节所学，探究一下我们青岛的石老人景观有 什么特点？是怎样形成的？长此以往，它还能继续存在吗？如果不能，我们应该如何保护它？导图 把本 节重 点知 识复 习一 下 构建 知识 体系 1 分 钟 合作 探究梳理 知识 学以 致用