2022年课题猫课时课时 .pdf

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1、1 / 6 课 题 15猫 课 时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期教案思路（纠错栏）第一课时学习目标： 1、掌握 13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解大花猫的古怪。3、背自己喜欢的段落。学习重点：体会作者对猫的喜爱。知识链接：1、老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。猫这篇散文发表在新观察 1959年第 16期，选作课文时有所改动。预习任务：1、自学本课的生字，读准字音，会组词，会听写。2、把课文读通、读熟。3

2、、理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。预习检测比一比，再组词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 / 6 性（）贪（） 稿（）辟（）姓（）贫（） 搞（）劈（）自主、合作、探究：1、小组长组织检查本组学生的自学情况。并听写生字。2、想一想，从课文的哪些地方可以看出作者特别喜爱这只猫。并在文中勾划出相关的词、句，说说原因。然后在小组内交流，最后全班展示。3、认真朗读勾划部分，读出喜爱的感觉。4、背诵自己喜欢的部分。我来闯关：A、填字成词 1、（）（）多腔（）（）不同屏息（）（） 生气（ ）（ ）变化（）

3、（） （ ）（）可亲（ ）折（）落（ ）（ ）各异2、南腔北调（含反义）取（）补（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）声（）击（）B、猫的性格古怪主要表现在它既（）又（），既（）又（）；它高兴时和（）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（）这三个方面。学习收获：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 / 6 知识延伸：了解猫的尾巴、眼睛、胡须、爪子有哪些特异功能。课 题 15猫 课 时 2课时主备人审核人组别使用人使用日期教案思路（纠错栏）第二课时学习目标：1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点

4、写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。2、熟读含关联词的句子，体会关联词的作用。3、背诵自己喜欢的段落。激起学生观察动物的兴趣。学习重点：初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。预习任务：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 / 6 1、勾出含关联词的句子熟读，体会关联词的作用。2、摘抄自己喜欢的句子，并认真读一读。3、熟读课文。预习检测摘抄一个自己喜欢的句子，并简单地写一写理由。喜欢的句子喜欢的理由自主、合作、探究：1、我们在读课文时充分感受到了老舍先生对猫的喜爱。那么，猫对主人有没有感情呢？请你找

5、出相关的字词，并谈谈你的看法。（小组交流后，全班展示）2、小时候的猫又是怎样的呢？找出相关的句子读一读。3、讨论：作者是用什么方法把猫的特点写具体的？我来闯关：A、我能用多音字组词。 b ng （） zh ( ) ji o( ) 屏折觉Ping ( ) sh ( ) ju( ) B、用下面的词写句子。任凭. 也精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 / 6 _ 非C、请你动脑筋填一填。这是一只（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，真（）！ D、 这篇课文是采用先总写大猫的古怪性格特点，再举出具体的事例来说明。写满月时的小猫，也是先总写小猫（），再举出具体的事例来说明。我们也要学习这种写作方法。学习收获：知识延伸：认真读课后的阅读链接 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 / 6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页