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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题 15猫 课 时 2 课时主备人审核人组别使用人使用日期教案思路(纠错栏)第一课时 学习目标: 1、把握 13 个生字,懂得“ 无忧无虑、任凭、丰富多腔、倒霉、责打” 等词语;有感情地朗读课文;2、懂得课文内容,明白大花猫的奇怪;3、背自己宠爱的段落;学习重点:体会作者对猫的宠爱;学问链接:1、老舍:原名舒庆春,字舍予,满族人;他诞生于北京一个贫寒的 家庭;老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活,讲究情节的波 澜起伏,善于运用精确流畅的北京口语;猫这篇散文发表在新观看 1959年第 16 期,选作课文时有所改动;预习任务:1、自学本课的生
2、字,读准字音,会组词,会听写;2、把课文读通、读熟;3、懂得“ 无忧无虑、任凭、丰富多腔、倒霉、责打” 等词语;预习检测 比一比,再组词;1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 性()贪() 稿()辟()姓()贫() 搞()劈()自主、合作、探究:1、小组长组织检查本组同学的自学情形;并听写生字;2、想一想,从课文的哪些地方可以看出作者特殊宠爱这只猫;并在文中勾划出相关的词、句,说说缘由;然后在小组内沟通,最终全班展现;3、仔细朗读勾划部分,读出宠爱的感觉;4、背诵自己宠爱的部分;我来闯关:A、填字成词 1、(
3、)()多腔()()不同屏息()() 愤怒( )( )变化()() ( )()可亲( )折()落( )( )各异2、南腔北调(含反义)取()补()大()小()七()八()口()心()如()如()声()击()B、猫的性格奇怪主要表现在它既()又(),既()又();它兴奋时和()时截然不同的表现;它“ 什么都怕” ,但又那么()这三个方面;学习收成:2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问延长:明白猫的尾巴、眼睛、胡须、爪子有哪些特异功能;课 题 15猫 课 时 2 课时主备人审核人组别使用人使用日期教案思路(纠
4、错栏)其次课时 学习目标:1、懂得课文内容,体会作者是如何把猫的特点写详细,并表达出自 己对猫的宠爱之情;2、熟读含关联词的句子,体会关联词的作用;3、背诵自己宠爱的段落;激起同学观看动物的爱好;学习重点:初步领会作者的表达方法,体会课文是怎样把猫的特点 写详细的;预习任务:3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、勾出含关联词的句子熟读,体会关联词的作用;2、摘抄自己宠爱的句子,并仔细读一读;3、熟读课文;预习检测摘抄一个自己宠爱的句子,并简洁地写一写理由;宠爱的句子宠爱的理由自主、合作、探究:1、我们在读
5、课文时充分感受到了老舍先生对猫的宠爱;那么,猫对 主人有没有感情呢?请你找出相关的字词,并谈谈你的看法;(小 组沟通后,全班展现)2、小时候的猫又是怎样的呢?找出相关的句子读一读;3、争论:作者是用什么方法把猫的特点写详细的?我来闯关:A、我能用多音字组词;屏 b ng () zh jio 折觉Ping sh ju B、用下面的词写句子;任凭. 也4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - _ 非 C、请你动脑筋填一填;这是一只()的猫,()的猫,()的猫,()的猫,()的猫,真()! D、 这篇课文是采纳先总写大猫的奇怪性格特点,再举出详细的事例来说明;写满月时的小猫,也是先总写小猫(来说明;我们也要学习这种写作方法;学习收成:学问延长:仔细读课后的阅读链接 . ),再举出详细的事例5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页