服装设计 (2).doc

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1、第二单元多彩的学校生活学生装设计与模拟制作班级： 姓名： 小组： 老师评价：课题：学生装设计与模拟制作学习领域：综合：探索课时：一课时学习目标：通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。重难点：重点：了解服装设计的基本知识。难点：提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。小组讨论：学生讨论“如何为校园添色彩”这一话题，引出本单元的学习内容。师生讨论以下问题：购买服装时你如何进行选择?服装设计在我们日常生活中起什么作用?学生装应该具有什么特点?我们学校的学生装应该体现什么特色?自主学习：欣赏介绍服装设计过程的几个环节：

2、服装的款式造型设计：从整体造型人手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓，要与人的职业、身份相适应。 服装的色彩设计：服装的色彩要与人的肤色、发色成对比或调和的关系，也要考虑与人的职业、身份相适应。常用的色彩搭配方法有同种色组合、类似色组合、对比色组合。 服装的面料选择(只作提示，内容从略) 拓展学习： 指导学生进行学生装设计练习。练习方式： 效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果。 用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。教师预制的黑色或灰色男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴，展示自己的设计效果。 要求每位同学任选以上两种方式之一，设计男、女学生装各一套。课后拓展(1)评选出最优秀的学生装设计作业，主动向学校推荐，争取用于今后本校学生装设计制作的备选方案。