C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程).docx

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1、C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程) C程序设计实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求 目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前

2、，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 注：带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 C程序设计题解与上机指导谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验

3、态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。 2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C+6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 二、实

4、验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： * very good! * 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(+)和自减(-)运算符的使用。 二、实验内容

5、1.输入并运行以下程序： main( ) char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %cn”,c1,c2); printf(“%d %dn”,c1,c2); 在此基础上 将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。 2.输入并运行以下程序： main( ) int i=8,j=10,m,n; m=+i;n=j+; printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n); 分别作以下改动并运行： 程序改为: main( ) int i=8,j=10; p

6、rintf(“%d,%dn”,i+,j+); 在的基础上，将printf语句改为： printf(“%d,%dn”,+i,+j); 再将printf语句改为： printf(“%d,%d,%d,%dn”,i,j, i+,j+); 程序改为： main( ) int i=8,j=10,m=0,n=0; m+=i+;n-=-j; printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%dn”,i,j,m,n); 3. 请将下列给出的两个程序段分别输入计算机后，分析其运行结果： main() int num; num=32767; printf(“num=%dn”,+num); main() int a

7、=-2; printf(“%d, %dn”,a, a-); 实验三最简单的C程序设计 一、实验目的 1.掌握C语言中使用最多的一种语句赋值语句的使用。 2.掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。 二、实验内容 1.上机输入以下程序： main( ) int a,b;float c; scanf(“%d%d%f”,&a,&b,&c); printf(“a=%-4d,b=%4d,c=%f,c=%.2fn”,a,b,c,c); 要使a=3，b=4，c=12.3456，在键盘上应如何输入？有几种方式？ 2.若将输入函数改为scanf(“%d, %d ,%f”,&a,&b,&c);应该如何

8、输入数据？ 3.上机输入以下程序： main( ) int a; float b; char c; scanf(“%4d%5f%3c ”,&a,&b,&c); printf(“a=%d,a=%o,a=%x,b=%8.3f,b=%4.0f,c=%cn ”,a,a,a,b,b,c); 要使a=77，b=4.56，c= A ?，在键盘上应如何输入？ 4.输入两面整型变量a 、b 的值，输出下列算式以及运算结果。 a+b 、a-b 、a*b 、a/b 、(float)a/b 、a%b 每个算式占一行。如a 等于10，b 等于6，a+b 应输入为： 10+6=16 5.编写程序，用getchar 函数读

9、入两个字符c1、c2，然后分别用putchar 函数和printf 函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用printf 和putchar 函数输出字符的特点。 实验四 选择结构程序设计 一、实验目的 1.了解C 语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以1代表“真”)； 2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式； 3.熟练掌握if 语句和switch 语句。 二、实验内容 先编程序，解以下问题，然后上机调试运行程序。 1.有一个函数 ? ? ?-s2，则输出正值；如s1s2则输出负值。 两个字符串s1,s2由main函数输入，strcmp函数的返回值也在main函数输出。 3.从键盘输入一个字符

10、串与一个指定字符，调用函数，将字符串中出现的指定字符全部删除。 4将一个的矩阵转置，用一函数实现。 在一主函数中用scanf函数输入以下矩阵元素： 将数组名作为函数参数，在执行函数的过程中实现矩阵转置，函数调用结束后在主函数中输出转置后的矩阵。 实验九结构体和共用体 一、实验目的 1.掌握结构体类型变量的定义和使用； 2.掌握结构体类型数组的概念和应用； 3.掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作； 4.掌握共用体的概念与使用。 二、实验内容 编程序，然后上机调试运行。 1.有3个学生，每个学生的数据包括学号、三门课的成绩，要求用input函数实现从键盘输入学生数据，用average函数求每个

11、人的平均分，用output函数打印学生数据及平均成绩。 2.建立一个带有头结点的单链表，每个结点包括：学号、年龄，并输出链表中所有结点的数据。在链表中查找年龄最大的结点，并将链表中等于此年龄的结点删除（年龄最大的结点可能不止一个）。 *3.将一个链表按逆序排列，即将链头当链尾，链尾当链头。 4.上机输入如下程序： main( ) union bt int k; char c2;a; a.k= -7; printf(“%o,%on”,a.c0,a.c1); 分析其运行结果。 实验十位运算 一、实验目的 1.掌握按位运算的概念和方法，学会使用位运算符； 2.学会通过位运算实现对某些位的操作。 二、

12、实验内容 编写程序，上机调试并运行。 1.编一个函数getbits，从一个16位的单元中取出某几位(即该几位保留原值，其余位为0)。函数调用形式为：getbits(value,n1,n2) value为该16位数的值，n1为欲取出的起始位，n2为欲取出的的结束位。如：getbits(0101675,5,8)表示对八进制数101675，取出其从左面起的第5位到第8位。 要求把这几位数用八进制数打印出来。注意，应当将这几位数右移到最右端，然后用八进制形式输出。 2.利用位运算操作，实现交换两个变量的值。 3.将一个十六进制整数的各位循环左移4位，然后用十六进制形式输出。 实验十一文件 一、实验目的

13、 1.掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念； 2.学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数。 3.学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作。 二、实验内容 编写程序并上机调试运行。 1.编程序求100以内的素数，分别将它输出到显示器屏幕和x.txt文件中，要求每行5个数。 2.从键盘输入几本书的数据，每本书的数据包括条形码、书名和价格，将每项数据分别写入文本文件s.txt和二进制文件s.dat。 *3.从上题的文本文件s.txt或二进制文件s.dat中读入每本书的数据，计算所有书的平均价格。要求用input函数读入，average函数求平均价格。 C程序设计实验报告（一） C程序设计实验报告（二） 统计与信息学院 C程序设计实验报告（三）