2022年英语学科环境教育渗透教学计划 .pdf

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1、多练出技巧巧思出硕果英语学科环境教育渗透教学计划一、指导思想根据课程标准的要求，英语教材中的教学任务绝大部分是要求在课内完成的。 因此，利用英语课堂教学来渗透环境教育是实施小学环境教育的一条有效途径。 认真贯彻学校环保教育计划， 明确英语学科在环保教育中的意义与作用， 在英语课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与与实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。二、实施措施1充分挖掘教材中环保素材2寓环保教育于教学中，以普及环境科学知识为主。3提高学生对当前环境的认知水平，激发他们爱护环境的热情。三、具体措施1. 进

2、行爱护生物资源的渗透教育。爱护自然界的花草树木，绿化自家的庭院，和周围的环境从来就是中国人民的传统美德，养花种草，嗜弄盆景，是有教养的文明人的文明行为。既可慰籍精神，又可怡情养性。更是环保的良好行为。因此在教“ Plant trees”时，通过让学生了解种树的过程，并教育如何热爱花草，精心栽培花草，从而引导学生认识只有热爱生活，珍惜人生，心地善良，具有高尚的道德情操的人，才爱好绿色，追求绿色环境。有无绿色意识就是衡量一个人文明素质的标志之一，启发学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页多练出技巧巧思出硕果热爱花草，爱护

3、绿化，积极种养花草，参与学校各项种养活动。又如通过学习单词“ forest ”, 引出大兴安岭的美丽就在于它长满珍贵的林木，的确是林海，不但能够万古长青，而且可以综合利用，造福人类。从而让学生认识到绿色资源，森林资源对人类的重要作用。体会到保护森林资源、维护生态平衡的必要性。又如学习动物的单词，可让学生掌握动物的种类、 外形和生活习性等， 同时感受作品对动物园喜爱。帮助学生认识野生动物是人类不可缺少的宝贵资源，野生生物资源同人类的关系密切， 保护它们就是保护人类自己。同时让学生知道近年来野生动植物资源遭到严重破坏，由于人口剧增， 任意砍伐森林，乱杀滥捕，严重污染环境，使地球上的生物种类大量减少

4、和灭绝，打破了自然界生态平衡， 给人类带来难以估量的损失， 从而使学生增强了环保意识，培养爱护生物资源的良好行为习惯。2. 文化意识的教育语言有丰富的文化内涵。 现行小学英语教材重视双向交流和中西方文化的介绍。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。有一个单元 Holidays, 就可让学生了解中国本土的风俗和历史。3. 进行珍惜水资源，爱护江河海洋的渗透教育。地球上水体的总量约为13.6 亿立方公里，其中97% 为海水，淡水的总量还不到 3% ，而且有是分布在南极，北极的冰帽和冰川中，江河湖泊中及地下可供人类利用的淡水则只占淡水的

5、20% 左右。而直接能取用的河、湖淡水只占全部淡水的0.5%，可见可供人类直接利精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页多练出技巧巧思出硕果用而且易于取得的淡水是十分有限的。但是人为造成的用水资源紧缺如浪费用水，水污染严重等，严重威胁着用水资源，所以我们要大力提倡节约用水，循环用水， 防止水体污染。小学英语教材中就有与水资源有密切联系的内容。 可利用这类内容对学生进行渗透教育。如教学“water cycle”这一课时，可通过让学生了解大海的美丽景色和海洋资源的丰富， 从而帮助学生认识海洋是生命的摇篮，是人类赖以生存的地球环

6、境重要组成部分。 凡是位于沿海地带的国家地区都得到海洋带来的许多好处。懂得了要保护大海的美丽和海底丰富的资源，就必须做好海洋的环境保护。不乱丢“三废”，防止海洋江河污染。4从阅读理解课文内容中渗透环境教育。课堂教学时 , 有些文章很容易渗透环境教育, 因为它们本身富有环保方面的知识这些内容都是环境教育的材料, 课堂教学时不能一晃而过, 教师可画龙点睛地指示学生: 牢记历史上破坏生态环境的惨痛教训, 自觉地保护人类赖以生存的自然环境。如果不按自然规律办事,破坏了生态平衡 , 人类自身也将受到自然界的惩罚与报复。教师在英语课堂教学中可采用渗透性教学，教学过程中可使用录象教学。组织观看各类环境教育录

7、象资料片，展示环保图片等宣传资料，还可将环境现状中典型的事例拍摄下来，如拍摄电厂的大气状况和废渣处理，印染厂的废水排放和城区的河水状况等。再现于课堂，增强实感。从而更好地了解环境保护工作的社会性和紧迫性，起到特殊的教育效果。5. 进行防止白色污染的教育。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页多练出技巧巧思出硕果名胜古迹，风景游览区等是国家环境保护法明文规定的环保所在地。因此在教学有关名胜古迹这类教材时，便可充分发挥教材特有的优势进行环保教育。如教学“take a trip, the great wall, Harbin ”这些单词时，可通过网上查阅资料，让学生认识景物特点，体会祖国山水风光的美丽，体会大自然的壮观。同时引导学生思考：假如人们不重视环保， 特别是旅游者随意抛弃废塑料餐具，塑料袋等这些不可降解的物品，那么就会形成白色污染，更谈不上山清水秀，大自然的风光将遭到毁坏，从而提高学生重视名胜古迹，风景游览区的环保，自觉抵制白色污染， 不随意废弃不可降解物品， 并从新认识消毒餐具及消毒个人卫生用具（如手帕等） ，循环使用对环保的重要性，少用和不用纸巾等，从小养成良好的环保行为习惯。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页