第二课昨天与今天（湘教版七上）.ppt

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1、第二课第二课读一读读一读说一说：说一说： 你入校几周来有哪些类似孟杰的担忧？你入校几周来有哪些类似孟杰的担忧？ 中学与小学在学习上有哪些不同？中学与小学在学习上有哪些不同？ 小学学习和初中学习的差异小学学习和初中学习的差异帮她出高招帮她出高招: : 李丽在小学里一直是班里的学尖子。进入李丽在小学里一直是班里的学尖子。进入中学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、中学后，深感学习难度大，老师讲课内容太多、速度快、提问多、答案少，基本上都要求学生自速度快、提问多、答案少，基本上都要求学生自己找答案，课后布置的作业多。再加上自己注意己找答案，课后布置的作业多。再加上自己注意力老是不集中，上课时一不小

2、心漏听了一点，作力老是不集中，上课时一不小心漏听了一点，作业就不会做了。从前从未被学习难倒的李丽，现业就不会做了。从前从未被学习难倒的李丽，现在越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也在越来变得越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩也一落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自一落千丈。她感到沮丧、郁闷，变得越来越不自信了，甚至，有了退学的念头。李丽的问题是什信了，甚至，有了退学的念头。李丽的问题是什么？如何解决？么？如何解决？这幅这幅画说画说明了明了什么什么问题？问题？你 愿你 愿意 做意 做画 中画 中的 哪的 哪一位？一位？v不会学习的人：不会学习的人：越不会学越不会学越不爱学越不爱学越学不越学不

3、好好越不爱学越不爱学越不会学越不会学v会学习的人会学习的人： 越会学越会学越爱学越爱学越学得好越学得好越爱学越爱学越会学越会学你看一眼就能记住下面这串数字吗？1816141210818161412108活动体验活动体验1 11816141210818161412108在一分钟内背出在一分钟内背出，能背到小数点后几位。能背到小数点后几位。活动体验活动体验2 2：=3.1415926535897932384626思考：通过以上的两个活动体验，思考：通过以上的两个活动体验，你得到了什么启示？你得到了什么启示？思考：思考：你同意图片你同意图片中哥哥的说中哥哥的说法吗？中学法吗？中学生和小学生生和小学生

4、有什么不一有什么不一样？样？各抒已见各抒已见： 你的新角色是什么？说说家你的新角色是什么？说说家长和老师对你们的要求。长和老师对你们的要求。同意，因为进入初中，我们有了新同意，因为进入初中，我们有了新的角色，要承担不同的责任。的角色，要承担不同的责任。3 3、中学生如何承担新角色？、中学生如何承担新角色？七嘴八舌：七嘴八舌：看新闻，说看法看新闻，说看法 议一议议一议 新闻中的女孩不愿遵守校规剪短发而跳新闻中的女孩不愿遵守校规剪短发而跳楼自杀，你认为可取吗？为什么？楼自杀，你认为可取吗？为什么？ 这个真这个真实的故事给你什么启示？实的故事给你什么启示？ （2 2） 1 1、中学生活给我们提出了哪

5、些新的要求？、中学生活给我们提出了哪些新的要求？要适应初中的学习要适应初中的学习 承担新的角色承担新的角色遵守新的规则遵守新的规则 当堂训练当堂训练选择题选择题 1（单）进入中学的学习生活，下列做（单）进入中学的学习生活，下列做法正确的是（法正确的是（ ） A效仿别人熬夜学习效仿别人熬夜学习 B只学习感兴趣科目只学习感兴趣科目 C科学安排学习时间科学安排学习时间 D一定死记课本知识一定死记课本知识2 2（单）上初中后，如果遇到老师的上（单）上初中后，如果遇到老师的上课方法不适合自己时，最好的解决方法是课方法不适合自己时，最好的解决方法是（ ） A A不听这位老师的课，另请家教学不听这位老师的课

6、，另请家教学习习 B B放弃这一科，认真学习其他科目放弃这一科，认真学习其他科目来弥补来弥补 C C努力适应，找到适合自己的学习努力适应，找到适合自己的学习方法方法 D D投诉这位老师，坚决要求其改变投诉这位老师，坚决要求其改变教学风格来适应自己教学风格来适应自己 3（多）中学生活与小学相比发生了（多）中学生活与小学相比发生了很大变化，下列哪些方面说明了这种很大变化，下列哪些方面说明了这种变化（变化（ ） A课程的门类增多了课程的门类增多了 B课程的内容逐渐系统和深化了课程的内容逐渐系统和深化了 C中学的老师比小学的老师勤奋中学的老师比小学的老师勤奋 D中学的老师授课方式不同于小中学的老师授课

7、方式不同于小学的老师学的老师 4（多）对待校规校纪，我们的正确（多）对待校规校纪，我们的正确态度是（态度是（ ） A有用的遵守，无用的放弃有用的遵守，无用的放弃 B只遵守班规就可以了只遵守班规就可以了 C自觉地理解和遵守自觉地理解和遵守 D按校规校纪的要求学会自我约按校规校纪的要求学会自我约束束 （材料题）（材料题）进入初中后，李明的数学成绩越进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不师的上课方式他不

8、太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。请问：想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。请问： （1）李明的做法存在什么问题？）李明的做法存在什么问题？ （2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？）如果李明这样继续下去，会有什么后果？ （3）如果你是李明的好朋友，你会建议李明怎）如果你是李明的好朋友，你会建议李明怎样做？样做？（3）劝李明主动地与父母或班主任老师进）劝李明主动地与父母或班主任老师进行沟通；或帮助李明学会主动适应老师的行沟通；或帮助李明学会主动适应老师的教学风格，克服错误的思想，争取积极主教学风格，克服错误的思想，争取积极主动的学习。动的学习。 盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。 陶渊明陶渊明