冀教版六级上《》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案冀教版六年级上册英语Unit 2 School in CanadaLesson13 Always do your homework.教学目标：1.学习、巩固 always、usually、sometimes、和 never 在句中的用法。2. 学习单词 chart ,dry, bike ,wear ,sentenc。e重点与难点：重点：学习、巩固表示频率副词always、usually、sometimes、和 never 的意思和用法区分。难点：频率副词always、usually、som

2、etimes、和 never 在实际生活中的应用。教学步骤Step1:Class Opening1) Greeting设计思路：上课前师生相互问候，有助于同学养成有礼貌的好习惯。2) 热身/复习Warm-up/Revision值日生拿出上节课用各种图形拼成的卡通图形，向全班同学展现，并提出如下问题：What shapes are they.How many triangles/lines/circles/squares do you see.Give some examples of triangles/lines/circles/squares in our life.设计思路：每天上课前三

3、分钟值日生向全班同学询问或表演一些与单元话题有关 的内容， 本课需展现自制图形， 一是给值日生充分展现成果的机会，体会到一种成就感。二是由同学充当小老师， 调动其他同学的积极性， 提高口语交际的才能。 三是复习旧知，在课与课之间起承上启下的作用。Step2:New Concepts1 T: What do you do during a day.同学尽可能多得用英语描述自己在一天中的活动，用短语的形式表达：如： do my homework可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - -

4、 - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案help my mother walk to school wear dresses brush my teeth have lunch read books watch TV设计思路：同学回忆学过的短语， 检查他们对所学学问的把握程度。 养成勤动脑，善于摸索的习惯， 进展思维水平。 对于回忆较多短语的同学运用嘉奖激制，使其体验胜利。全班一起边说这些短语边做动作。设计思路：英语课堂中提倡手脑并用，在肢体语言的协作下，同学积极性提高了，印象加深了，

5、学问也得到了巩固。2） T:Which do you always do.引导同学用 “always句”型回答。设计思路： 同学纷纷举手介绍自己的日常活动，既巩固了学问， 又便于他们之间相互沟通，养成良好的行为习惯，加强道德训练。3） Game： Never Never老师在黑板上画七个盒子， 依次在每个盒子上标出周日至周六的英语单词，将全班同学分成两组，记分。老师说出频率副词如always sometimes usually neve，r各组轮番在盒子上打 “或”“”。设计思路：1、 英语课堂中离不开嬉戏，玩是孩子们的天性，在嬉戏中边学边玩，才会收到良好的教学成效。 通过这个嬉戏， 充分发挥

6、了同学的主观能动性，在玩耍中培育同学的辨别才能，提高学习爱好，又在头脑中形成统计概念，复习频率副词，为 制作表格打下了基础。2、 通过竞赛形式，增强了集体荣誉感，培育了合作意识。4）出现 /操练（ Presentation/Practice）a 老师出示课件，打出对话A: Do you always do your homework.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

7、- - - - - - -名师精编优秀教案B: Yes.A: Good. Let us put a triangle for always.点击鼠标，发出声音。叫一名自告奋勇的同学并与之重复上述对话。对于画线部分删除后做替换练习。设计思路：运用电教手段，使教学更直观。用下划线把可替换部分标示出来，引起同学留意， 明确替换练习， 老师可把挑选的内容用框格的形式出现出来。可替换部分让同学自己或小组合作解决，给同学自由发挥的空间， 充分表达学习的自主性。b）听录音并跟读。c) T: Now we are going to make a chart. What is a chart. I will s

8、how you .用多媒体展现 chart，并对 chart 以简洁介绍。提问同学： Can you guess what Li Ming/Jenny/Steven/Danny always does.d) 把书中的 chart 制成空的表格，发给每个同学，同学听录音，并做“ Listen and可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结tick练”习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设计思路：第一，通过同学喜爱的猜猜看，来猜测一下录音的内容，会降低听力的难度，有利于听力策略的培育。其次，让同学带着任务去听录音，充分表达了任务型的教学模式。再次，作好听音记录，填充表格，检

9、查同学的懂得才能，帮忙同学理清思路，培育同学听时记录的习惯。e) 让同学再听一遍录音，老师边提问边与同学核对答案。5 Group Work以小组为单位，开头操练。第一，同学在小组内自制表格， 然后每组选派一名同学担任小记者的职务， 对组内其他同学进行采访， 问句的挑选可参照书中的短语， 也可以小组合作摸索， 选用其他短语。活动完成后，抽查几组同学的活动记录。设计思路：采纳 “任务型 ”的教学模式，给同学布置任务，并给他们以自由发挥的空间，调动其积极性与主动性， 使其达到用英语表达沟通，能够努力实践并展现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

10、- - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案自己。同学在小组内互助互爱，共同合作，有助于形成团结协作的习惯，培育合作才能。6） 拓展巩固支配一个聘请的活动， 将全班分成两组， 每组派几名代表参与聘请竞赛，要求用英语沟通，提问的内容尽可能扩大，用表格形式做好采访记录，在规定时间内， 记录最多的为被应聘者。设计思路：聘请符合当今时代的进展要求，从小培育同学的竞争意识。在GroupWork 的基础上，同学基本娴熟了采访时所需的用语，

11、通过竞赛的形式，鼓励同学在短时间内能用英语进行较为流利的沟通，有助于口语水平的提高。Step3:Homework将制作 chart 的任务延长到课外，采访对象不限，采拜访题也不限，要求每人制作一份 chart。设计思路： 同学自主学习， 自主进展的才能除了在课内的教学中有所表达， 仍可以延长到课外，使所学学问上升到运用高度。同时，要求每人制作一份 chart， 补偿课堂中没有得到练习的缺憾，达到人人参与，个个能实践的目的。六、课后反思：本节课是一节复习课， 在学习了频率副词和外形单词的基础上，制作表格。 本节课的最大亮点是采纳 “任务型 ”的教学模式， 以活动为载体， 充实和深化了教学内容，内化了同学的行为， 养成团结协作的好习惯， 达到了预设目标与生成目标的基本统一。通过多个预设目标，从一开头的自由沟通和Never Game 到听录音填表格，再到自制表格，都是我细心设计和支配的，同时神渗透德育训练，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载