2022关于班主任经验交流会发言稿.docx

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1、2022关于班主任经验交流会发言稿关于班主任阅历沟通会发言稿1今日，能在这里跟大家一起沟通班主任工作心得，我感到特别荣幸。回顾近三十年的教化教学工作经验，我觉得我没有什么阅历可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的阅历就是尽职尽责的工作看法。我平常只强调学习爱好，我认为，有了爱好就有了一切。是给你学问，给你欢乐，给你华蜜。我的阅历假如用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班起先成果很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成果不好而不好意思，也不因为少拿成果奖金而懊恼。每次考完试都会把状况照实地告知学生

2、，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应当能够考好。事实也证明白这一点。当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应当有班级文化。我的治班理念：用热忱去工作，用真诚来沟通，用学问教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公允、民主。我的治班策略：一、培育主动学习的习惯;二、树立欢乐学习的心态;三、创建轻松学习的环境;四、发觉华蜜学习的乐趣。我的治班方法：一、用个人实力吸引学生1、讲好

3、课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应当做到才具有劝服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的状况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松开心中学习。5、多理解、多激励，少指责。他们有他们自己的想法，他们不须要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识

4、到自己的错误的时候，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜爱班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是常常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我上课除特别状况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真恐吓，现在是假恐吓。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少，现在多)，学生就订正我。我立即承认自己错了，立刻订正过来。下课铃声一停我立刻下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面

5、又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。二、用文体活动团结学生假如你实行一项活动能让全部学生都参加的话，无论是什么活动都将是极大的胜利。比如说学校实行过的歌咏竞赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参与的参与、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。我所带的班级曾经体育成果也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。三、用公允民主同等对待学生都知道应当讲公允民主，但确定没有人能够做到。

6、这一点我认为我做的是最好的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成果单去指导。因为我不行能每一个学生都赐予这样的指导，所以我一个都不赐予指导。这样是为了公允。虽然学生有一些问题得不到刚好的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，没有时间;我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年级学生写不完课堂作业，我在等。四、用学习节奏引导学生学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平常抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般状况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置许多的作业。多数状况下我的成果一般

7、一般。多数状况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：1、酷爱班级。2、让班级走可持续发展之路。酷爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教化家。当代教化家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不行分。”教化心理学又告知我们：青少年学生喜爱仿照，这是他们共有的心理现象。他们经常崇敬以身作则的老师，不喜爱一味说教和简洁粗暴的老师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，

8、而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的看法给学生做出表率，培育学生良好的品德。我要求学生做到的我必需做到，我答应学生的事我肯定做到。并时时到处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“老师无小节到处是楷模，教化无小事到处是大事”这也是我的座右铭。教化是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系特别重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教化的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教化和学校教化中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成果有所下降时，家长要找的是班主任;当学生放学不归，不知所终

9、时，家长出门找寻的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生的在家状况，同样须要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必需在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。回想起来我多少也做了一些工作，引以骄傲的事清，也不枉为人师一场。一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学生来喊我(因为我始终住在学校)我出去看到这个女生吓坏了。身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。我劝慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。在与家长联系不到的状况下我用自行车带她去

10、防疫站消毒、包扎、打狂犬针。事后家长特别感谢，写了篇文章登载在西宁晚报上。惋惜我当时没有保存下来，要不然就是一件纪念品。一个叫麻礼念的男生，特别好强又好学。一天他心情不对，不读不听、不看也不写。我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种莫名的感觉就跑去他家找。找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。邻居告知我他在屋里。我又喊又叫的敲开了门。开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗帘捂得密密层层的，桌子上有半张纸，上面写有几行字。其中有两句我记得很清晰：你们不关切我不给我买书，我不活了。我不在了你们要好好照看

11、弟弟就行了。这明显是遗书。我始终等回了他的妈妈-在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃我庆幸我阻挡了一场悲剧的发生。一个叫严晓梁的男生特殊脏学习也特殊差，一段时间的接触我知道他父母离异，没有正值职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观。一天看他实在太脏，颈项成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸颈项洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。从今之后他发生了很大的改变，基本上干净了。我带过多名智障或残疾学生：杨雪姣、罗元春、戴钧海、-。口碑很不错。总之

12、，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今日说出来和大家一起共享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。其实这是全部有责任心的班主任都做了的工作。感谢!关于班主任阅历沟通会发言稿2各位同仁：大家好!今日，要我给大家作班主任工作阅历介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作阅历丰富的老老师、老班主任，有驾驭着代教化教学理念年轻的富有朝气的新老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，更

13、多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家指责指正。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的特性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、 要有一颗爱心。“没有爱就没有教化”在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平

14、安了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关切和爱惜，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动

15、，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、 为人师表，领先垂范，对学生进行思想品德教化。班主任是全班学生的组织者、教化者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素养，陶治学生的情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬

16、重每一个学生的人格。我对学生说，我最关切你们的是三个方面，一是每个学生都要留意平安，不留意平安其他的都是空谈。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，也就是缺德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教化，小学生日常行为规范的教化，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的实力。三是学习要仔细，我让学生说说自己的父母是如何关切自己成长的，告知他们，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂

17、得感恩，用优异的成果来回报父母。3、 完善班级管理。班主任必需擅长组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作安排，期末总结，每天晨会，每周班会，平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事务，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢?作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学

18、生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人马上补课。大扫除后刚好总结，表扬先进，指出不足。我发觉班上有些成果好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗?他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解实力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教化：一个人连教室都扫不好，还能干什么事?要想

19、干大事，必需从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?学生在我的教化下，转变了看法，变得酷爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。4、 擅长挖掘学生身上的闪光点人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。其实学困生身上也存在着很多优点，须要我们去发觉、去挖掘。作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动特别主动。每次学校大扫除他们拖

20、地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干?”我乘机对他们说：“老师特殊喜爱你们现在的表现，假如你们在学习上再下点功夫。就会成为一名得才兼备的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加快乐了。”他们听了我的话也比较兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员支配同学帮他们辅导作业，慢慢地他们有了变更，许浩以前作业写得很不仔细，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清晰了很多，上课守纪律了，作业也做得特别快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都刚好地赐予表扬，他学习的主动性有了较大提高，尽管他的理解实力不强，但是学习看法有了较大转变，因此，我

21、们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于老师的形象，假如能通过其他方式教化学生，为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教化基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，也许就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。关于班主任阅历沟通会发言稿3各位领导和老师：大家好！很兴奋能有机会在这里与大家沟通

22、班主任工作的心得和体会。作为补习年级的班主任，我们面对的工作对象是一个特别的学生群体，他们经验了高考失败的打击，对自己的学问、实力都产生了怀疑，在家庭中，他们感觉无法面对家长，在四周邻居中，感觉低人一等，他们的心理压力远大于应届学生。所以，帮助学生做好心理调整，克服心理阴影，树立必胜信念，激起学习的欲望，是高考胜利的关键。下面就我的一些做法与大家一起沟通探讨，有不当之处请各位指正。一、克服自卑，重塑信念，树立远大志向。我开学做的第一件事，就是开了一个激昂人心的主题班会，帮助学生克服自卑，重塑信念。我现在带的班级90%的学生20xx年高考成果都在二本线以下，许多学生觉得自己技不如人，有一种自卑感

23、，无法面对家长、老师和同学，加上新课程的影响，他们对自己20xx年高考能否胜利产生了怀疑，甚至对自己要不要来补习也迟疑不决（案例1）。在这次主题班会上，我告知同学们，你们之所以今年高考未胜利，不是因为你们实力不如人，而是因为你们学习方法，对待学习的看法，一些不良的习惯、偏科等在作怪，每个同学都有自己优势的科目，这些科目能学好，其它科目为什么就学不好呢？至于新课程问题，高考政策有它的连续性，新增的内容并不多，而难度却减小了。只要同学们端正学习看法，摸索出好的学习方法，改正一些不良习惯就肯定能胜利。我举了许多，前几届补习生胜利的案例，让同学们看到胜利的希望，利用开学考试许多同学成果都能上500分，

24、告知大家，只要你专心投入，就肯定会有收获，激发起学习的欲望。通过宣誓活动来激起同学们的斗志，保持学习的热忱，激昂学生的精神。告知学生学习不仅是为了生存，更多的是为了实现自己人生的价值。为了激励学生，我把每个学生的照片都贴在教室的墙壁上，照片下面写上了学生的姓名、志向目标以及激励自己的话。让学生时时不要忘却自己的志向目标。二、养成良好的学习习惯，培育正确的学习方法。光有信念和学习欲望还是不够的，假如学生在考试中不能取得好成果，他们的信念和学习欲望会很快消逝，只有取得了好成果，才能坚决信念，保持学习的热忱，这要依靠于好的学习习惯和正确的学习方法。我通过专题讲座，学习阅历沟通，个别谈话，板报，标语及

25、帮扶活动等形式，让学生学会学习，并享受学习带来的欢乐。我特殊强调了安排和纪律的重要性（案例3），总是保留一线希望。每次考试预估二本线划出后，我总是说，只有一个同学未达二本线，让大家看到希望，又有肯定的压力，促使大家不断前进。三、引领学生走出封闭的自我天地，主动参与熬炼和各种活动，培育合作精神。有了信念，驾驭了学习方法之后，同学们起先舍命地学习，把能用的时间都用到了学习上，没日没夜地干。但有一天，我请几个同学帮我发考试试卷，可到最终有几张试卷又交回到我手中，我一看，不是没写名字，而是这几位发卷子的同学根本不相识这些同学。通过这件事，我发觉，补习学生，不太愿与人合作与沟通，总是封闭自己。在他们的意

26、识中，经常呈现自相冲突的状况，独立性与依靠性交织，心情与理智同在，剧烈的求知欲与相对较差的识别力并存，志向与现实脱节等等。这种不稳定的心理状态很简单受外界因素的干扰和影响，并由此导致其心理偏差，行为孤僻，待人冷漠偏执，喜爱以自我为中心，集体荣誉感不强。学习上甚至不跟着老师来，另搞一套，开学初开展的帮扶活动，基本流于形式，没有实效。我通过参与年级实行的拔河竞赛，寝室文化建设评比，班上增设一节活动课来实行寝室篮球对抗赛、乒乓球联赛，课间操时的跑步等活动来加强同学们之间的沟通沟通与合作，增加体质和集体荣誉感。通过每天下午第一节课前的读报活动，拓展视野，了解人生，相识社会，陶冶情操，树立志向。通过主题

27、班会告知学生，要把学习活动当作丰富自己头脑，塑造自己特性、人格、心理的有益过程，充分吸取各种养分。通过合作与沟通来促使自己更快走向成熟，利用放假时间与不同阶层的人沟通，帮助家人做一些力所能及的事情，从中体会实际生活的困难、挫折与磨难，品尝人生酸甜苦辣，熬炼自己的适应实力和心理承受实力，使自己的心理得到健康发展，只有合作才能共赢。四、加强心理疏导，轻松面对考试。通过前面的工作，同学们的信念有了，学习的热忱高涨，加上驾驭了肯定的学习方法，成果有了较大提高。但这时有不少学生，特殊是成果较好的学生向我反映，在每次考试前都感到特殊惊慌，焦虑，会怯场，水平发挥不出来，一些平常会做的题到考试就做不出来，尤其

28、在开家长会前的考试和期末考试。我通过查阅相关资料发觉，这种现象叫“克拉克现象”，其由来是：一位名叫克拉克的澳大利亚长跑健将，从63年至68年曾17次打破世界纪录，被称为田径场上的奇才。然而在他运动巅峰期的两届奥运会上，却连连失常与金牌无缘。由此，人们以这位运动员的名字来形容大赛中的失常现象。考试中，一些平常成果较好，升学有把握的学生，最终却名落孙山，究其缘由，主要在于临场发挥不志向，而导致发挥不志向的主要因素在心理，即不合理信念。经验一番高考身心伤痛的补习生，面对前途的担忧、家长的期盼、学校的重望等各种巨大内外应激源，对成果的要求会更高，对胜利的渴盼会更强，因此，导致心理负担加剧，发生“克拉克

29、现象”的倾向会更大。所以，有效防范“克拉克现象”，对心态、心情的调整至关重要。我的做法是：1、合理认知考试。我们向学生指出，自我相识和评价是造成焦虑的关键，考试只是衡量学习好坏的手段之一。考试成果不能全面反映一个人的学习实力和学问水平，更不能确定一个人的前途和命运，不要把考试成果看得太重，信任自己可以用理智和意志来限制和调整心情。把考试作为是自己发觉问题并解决问题的手段，考得越差，暴露出的问题就越多，解决的问题就越多，以后的问题就越少。2、调整理想水平。我们教化学生要学会恰当地估计自己的实力，既信任自己的实力水平，又能实事求是，不作过高的期望。降低过高的学习目标，保持恰当的学习压力，重视学习的

30、过程而不是考试的结果。3、仔细学习复习。一是平常学习要把握时机“消化”听课内容，找准自己的缺陷和优势，细致分析自己的状况，找出适合自己的学习方法，做到刻苦勤奋，考试时就会“艺高胆大”，充溢信念；二是考前全面复习，养成主动学习与思索的习惯。在上课时，不光要仔细记笔记，更重要的是主动学习，多去领悟老师的思路，主动思索、主动解题、主动归纳、主动记忆与主动背诵，这样才能真正把老师所教的学问转化、汲取、内化成自己的东西。4、找寻学习生活乐趣，增加愉悦心情体验在学习中的某些失败确定是存在的，失意也是正常的。复习过程中，不要把心思全放在分数上，也要擅长找寻生活中的情趣，譬如，不安时，让自己把手中的一切短暂停

31、下来，什么也不想。要留意发觉课堂中的簇新事，学会在枯燥的复习中找寻乐趣。同时，要从自己或别人的生活中找一些从失败到胜利的例子，或者一些名人名言、富有哲理的思想来激励自己快速从失败的逆境中奋起，自我劝慰，摆脱焦虑心情。5、学会倾诉宣泄，调整抑郁心理学习生活中有些苦恼郁闷是特别正常的，不要把它们闷在心里，要实行适当方式宣泄出来，减轻自己的心理压力。要学会向老师、家长和挚友倾诉，倾吐自己的苦闷，克服自己的不合理信念。感谢大家！关于班主任阅历沟通会发言稿4各位领导、老师、远道而来的挚友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感受颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成果，我也进一步相识

32、到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教化教学任务。今日我发言的题目是：把握最佳教化时机。一、对班主任工作的相识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当老师不当班主任没意思，全部胜利的老师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是胜利的。教化学生，要找寻最佳教化时机，才能达到最佳教化效果。什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这须要我们动脑筋仔细分析。中国胜利教化学会会长李诚忠教授就在这个会议室

33、，在我校第五届班主任工作阅历沟通会上说过：“教化要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。”所以我们要避开简洁、粗暴，避开草率、武断，采纳科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，假如从心底里不爱，不喜爱，那就谈不上教化。光强调老师要爱学生是不全面的，还应详细探讨怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来或许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?“亲其师而信其道”，但一味让学生“亲其师”，老师在学生

34、心中没有威信，他也不肯定“信其道”。所以在爱的基础上，要与学生斗智。最近读了一本书，叫班主任兵法，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成“敌人”，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，实行行之有效的手段，也未尝不行。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。三、班级状况分析今年一开学，担当七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自己最大努力走着看了。人都说，问题学生是我们宝贵的教化资源，能熬炼我们的管理水平。这样说，我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导实力的人才有;个子娇小、其貌不扬，擅长在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才能诸葛亮级

35、的人物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到这里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一起先，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。我知道，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力气学校多年的生活阅历，他们知道老师不会把他们怎么样，其实，老师也不敢把他们怎么样。古人说，“知己知彼

36、”，才能“百战不殆”，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原来的老师沟通，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的状况，在交往中，学生也了解了老师。时常在学生面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了肯定的地位，教化的时机也渐渐成熟。四、案例分析1、高奇，外校转来，有网瘾，学习无动力，坏习惯多，几乎每天犯错。家长零售水果，经济比较困难。但他生活艰苦，不奢侈钱，也能体谅父母。为了对他教化，我想了各种方法，都不见效果，于是我就想，干脆用经济手段来教化他吧!罚他钱!罚多少?出手得恨，罚他一百!让他亲自打电话给家长。来送罚款!可想而知，他心里是多么不情愿!他爸来了，在楼下见了

37、我，我先掏给她一百元钱，让他交给高奇，让高奇当众把钱交给我。戏演完了，一招瞒天过海，高奇发生了转变。现在，各科老师都夸他。事后，家长打电话，原打算下学期回老家上免费学校，现在说啥也不走了，不管经济再困难，也要在这上。2、李晓林，原六三班学生，数学成果优秀，有肯定的领导组织实力，开学初被任命为体育班长。后来自己对自己放松要求，大错不犯，小错不断，自甘堕落，不好好学习，对于这样的学生，温顺的谈心，显得苍白无力。有一次语文课上，不留意听讲，还顶撞老师，被叫进办公室后，死不承认。一向不大发脾气的我，最终等来了机会。心想：现在发脾气，也算师出出名!一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉

38、身碎骨，做出了牺牲，同办公室的老师都为之一震。我不反对，在战场上，两军交战狭路相逢勇者胜，在班级管理上，一味纵容总是不行，有些学生简直气人，咱又不能动手打他解恨，只好拿杯子出气，也算是杀鸡给猴看，声东击西吧。一场激烈的战斗结束了，办公室里像狼藉的战场，我又把战火引到教室，同学们吓得大气不敢出，我做了开诚布公的讲话，同学们大多伴着泪水写日记，李小林最终懊悔地流下了泪水，他低头认错了。这一天，晚饭都没吃。直到晚上放学，我买了两箱便利面发给同学，又请张主任、王校长唱红脸，到班级做安抚工作。这场闹剧才算收场。鞭挞虽然叫人难受、叫人尴尬、叫人缺憾，但收获的却是佩服、是奋进、是成熟。关于班主任阅历沟通会发

39、言稿5各位领导、老师:大家好!能被级组推举作全校的班主任阅历沟通，我感到很荣幸、很激烈，是对我班主任工作的确定，但同时我感到更多的是惭愧，和在座各位阅历丰富的班主任相比，我的班主任阅历却又是那么的一般和平凡。或许平凡中也有不一样的精彩吧，那下面我姑且将自己的一些阅历和做法和大家一起共享吧。不当之处敬请大家指责指正。一、提高相识，明确岗位职责有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。是的，班主任工作是一项光荣而艰难的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和实施者。每天面对的是几十双渴求学问的眼睛;每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵;每天处理着大大小小的学生中发生的问

40、题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能躲避，不能否定，更不能束之高阁。怎么办?曾经的我也曾迷茫过，也曾质问我自己。是这样的一件事触动了我：一个尸体化妆师在一个工作岗位上工作了20xx年，起先接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦始终缠围着他，但是最终他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当作是一个艺术品来完成，用最仔细的看法，把逝者装扮好，送他们走好人生的最终一程。活人都忌讳谈及的尸体化妆职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是剧烈的事业心和责任感吗?况且我们面对的是天真活泼的孩子，教化他们比对尸体化妆好玩多了。找到了自己的问题所在之后，

41、我就从平常的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任岗位的任何工作内容：如仔细指导学生值日，搞好每一次的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的改变、身体的状况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长的须要和恳求虽然累，但也欢乐着。二、努力做到“三心”“二意”说到班主任工作的“三心”信任在坐的班主任都耳熟能详了，就是“责任心，细心和耐性”，能被学校委任为班主任的，都是责任心强的老师，因为只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。我们学校24个教学班，24位班主任都是责任心强，让我钦佩的老师，假如没有他们的付出，怎么会有学校一项项的

42、荣誉呢?但是我认为，责任心是我们对待工作应有的看法，而细心和耐性却是做好工作的保障。假如心不细，你可能错过孩子的一个表情，从而失去了教化的机会。心不细，你甚至会延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造成孩子对你的敌视，家长对你的误会。记得有一次，我班的学生贾莞，一个很乖巧懂事的女孩子，上语文课的时候，她时常地弓着腰，脸靠在桌子上，我走过去轻声问，怎么回事?她捂着肚子说“我肚子有点不舒适。”，我再问她：“要不要上厕所?”她摇摇头说：“不用。”声音很小，显得那样的有气无力。忽然，我觉得有些不妥，在她的额头上摸了摸，有些冷;再看了看她的脸色，很苍白。心想：这是生病的迹象，得立刻送医院。课顾不得上了，就

43、支配了学生自习，我抓紧给他爸爸打电话，要求将孩子送去医院。事后，孩子的爸爸不停地向我道谢，说：“医生说幸亏送来刚好，孩子的心肌有问题，假如迟一时半刻小时，后果将不可思议啊。”最终孩子在医院住了一个星期，才康复了。现在想起来都有些后怕，假如不是当时处理得刚好，受害的将是一条鲜活的生命啊，这个责任怎么当担得起啦。可见，细心做好班主任的工作是多么的重要。我们知道育人，不是一朝一夕的工作。特殊是班主任在处理问题学生的时候，更不行能是三言两语或者是一时半刻就能胜利的。这就须要耐性，甚至是几年的耐性。我教过一名学生叫智龙，他淘气捣蛋，爱搞恶作剧，嘴巴又多，爱讲脏话，爱出风头，学习成果不志向。每天不是被同学

44、投诉，就是遭别人指责，但是他乐此不彼。每每发生这样的事情，我都找他谈心，指出他的错处和不足，告知他如何改正。但是，他就是左耳进，右耳出。找他爸爸，确定是屁股上一顿打，他会宁静那么几天。不几天，新伤好了忘了旧疼，依旧我行我素。硬的不行，我就来软的，有时发觉他挺乖的，有一次他竟然主动说帮我搬作业，也有一次他发觉班上的钟停了，还带了两节电池回校让我更换。于是，我特意写了一篇文章叫可爱的智龙，放到了班级的QQ空间里，激励大家去看看，发觉一下他身上的优点。老师的一番苦心，他竟然不买账，上课爱听不停，总爱挑逗身边四周的同学他的故事依旧每天上演着，快整整两年了。在四年级的下学期的中段，为了教化他，我说：“这

45、么顽皮的孩子，我不想再教你了，或许换一个老师，你会懂事一点，不用我再为你操劳了。”我说这一番话之后，可能孩子顿悟了。在接下来的很长时间里他竟然变得乖多了，学习成果也提高了，同学很少再打他的报告。连他爸爸也感动得带着他到我家来道谢。面对问题的学生，没有点耐性怎么行呢?或许在陪伴我们学生的小学时间里，我们的耐性不足以转化他，但必需得有。我前面谈到，班主任还得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一举一动，在意孩子喜怒哀乐，在意孩子进步与落后，在意孩子的得失与成败。和孩子同快乐，共成长。孩子是有思想的人，而不是物。我们不能不以物喜，不以己悲，游离事外。假如这样的话，孩子的种种表现就会

46、成了我们坏心情的催化剂，埋怨、不满就会接踵而来，想自己心情安逸都难啊!假如在意的话，就不一样。当然，我说的在意，不是去放大孩子的错误，指责孩子，鄙视他的稚拙，讪笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去与孩子沟通，刻意制造一些你兴奋的表情、刻意实行一些行动或支配一些活动，使孩子亲近你，钦佩你。有一天星期五，当我开完老师会议后，我刻意要到课室里看看。不看还好，一看吓一跳，课室的门没有关，地板垃圾满地，桌椅东到西歪，垃圾没倒，黑板没有擦。可想而知，星期五的值日生值日看法何其的差。我信任，任何一个班主任看到这样的状况，确定很生气。当时，我也很生气。但是，我想这是个很好的教化机会，我用相机拍下了

47、当时的情景。然后把教室重新打扫了一次，黑板也擦得干干净净。回家后把照片做成了课件，用它上了一节班会课。会上，我笑眯眯地说：“早上，你们进课室时，发觉课室干净吗?”孩子们很大声地告知我说：“特别干净!”我话音一转，“可是，你们知道这是谁的功劳吗?”听我这样一问，好些个孩子地下了头，我接着说：“是老师帮的忙!星期五的值日状况，请大家看屏幕。”教室里忽然变得万籁俱寂，我再说：“你们觉得这样的值日效果好吗?负责的同学有尽到责任吗?”在老师的一连串的质问声中，孩子在反省自己，没有人吭声。最终，我提议：“谁能保证以后再也不出现这样的值日看法的，举手!”“唰”的一声，孩子不谋而合地把手举高了。从这以后，我曾

48、任教的.三(3)班，值日不但快，而且很好。假如当时不是老师的在意，和刻意支配上的一节班会课，孩子的值日问题确定还会让我挖空心事。三、措施详细，细化班级管理。班主任官小，责任大，要做的工作多而繁杂。假如是有阅历的班主任必需擅长组织和管理学生。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢?我认为作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要留意培育班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。像我们学校的丁轩婷老师、黎丽珍老师、黎彩宜老师、莫转娣老师，这些镇的优秀班主任老师，他们的班级管理工作都是特别精彩的。大家在与他们的日常沟通中都可以了解到。那么，我是怎么做的呢?下面我跟大家共享一下自己的一些做法：一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委。语、数、英早读各支配人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，卫生大检查时把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。