2022安全教案模板汇编9篇.docx

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1、2022安全教案模板汇编9篇平安教案 篇1一、教学目标:1、使幼儿驾驭正确的上下楼梯的方法。2、培育幼儿的平安意识。3、使幼儿会上下楼梯二、教学难点走楼梯的正确方法三、教学打算1、印有脚印的楼梯。2、打算几种动物玩具教学过程一、提问：“小挚友，你们会上下楼梯吗？”“怎样上下楼梯才是最平安的？”（幼儿自由探讨）二、老师讲解并描述小老鼠走楼梯的故事三、师生总结走楼梯的正确方法：1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。3、上下楼不推不挤，按依次排好队。四、实践活动：组织幼儿分组练习上下楼梯，老师从旁指导，并提示幼儿留意平安。五、总结。通过这次“平安上下楼梯”演练

2、活动，增加了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等平安学问和技能，提高了幼儿的自护自救实力。平安教案 篇2活动目标：1、主动参加集体探讨活动。2、相识食品包装上的生产日期以及平安标记。3、能够辨别食品的平安，购买健康合格产品。活动重点：相识食品包装上的生产日期以及平安标记。活动难点：能够辨别食品的平安，购买健康合格产品。活动打算：1、视频（正确购买和不正确购买商品）。2、食品包装袋若干，发霉食品与平安食品若干。3、纸，笔，空白墙作为提示墙。活动过程：一、起先部分。谈话活动。一个小女孩去超市买东西，请小挚友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。二、基本部分。活动绽开：观看两个视频，提问：哪一个视频里

3、的方法是正确的，为什么？（须要检查包装袋上的食品平安标记、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的平安信息。1、看一看，说一说。（1）观看图片，相识上面的平安标记、生产日期、保质期、环保标记和识别码（2）老师小结：它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品是平安的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、生产许可标记。假如你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。（3）提问：假如你在超市买到了担心全的商品，你该怎么办呢？老师总结：假如你发觉哪个超市的商品存在平安隐患，就可以打1231

4、5这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。2、找一找。老师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标记，大家验证，老师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标记的是三无产品，我们不能购买。3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的平安。老师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。簇新牛奶、豆浆在室温下不能放太久。三、结束部分。小挚友们已经知道了

5、怎么样来辨别食物的平安，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品平安小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提示大家远离这些食品。活动反思：活动中我结合当地幼儿的已有阅历，运用了视察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参加活动，了解了辨别食品平安的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应当了解的包装袋平安信息，但是由于孩子对于包装袋平安信息接触少，所以提及平安标记，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲解并描述垃圾食品时，孩子们经过激励，能说出身边常见的垃

6、圾食品，但在绘画时多数幼儿仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，须要激励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参加找寻，体现幼儿自主性。平安教案 篇3教学目标：1、相识一些地铁站的主要标记，如乘车信息指示标记、地铁口周边信息等。2、了解乘坐地铁的程序，相识地铁站的主要区域：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。3、会看指示标记，能依据提示买票、刷卡进站，根据要求候车、听报站、检票出站。4、了解乘坐地铁时的留意事项，如：排队等车，先下后上，中间出、两边进；乘车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵守公共秩序。5、知道地铁是

7、一种便利快捷的交通工具，了解乘坐地铁的好处：节约时间、环保、缓解交通拥堵。教学过程：一、 导入新课： 同学们，上个周末天气特别的好，侯老师和挚友想去二七广场转一转，我们从西流湖动身，你们猜猜我们是乘坐什么交通工具去的？二、 讲授新课，介绍地铁站的标记和主要区域。同学们有的已经坐过地铁了，谁来说一说乘坐地铁的步骤是什么？（请学生回答，师引导，从“乘车前、乘车时、乘车后”三个步骤回答。）1、相识地铁标记和地铁口，简洁了解几个主要的指示标记。要乘坐地铁，我首先找到了郑州地铁的标记。我选择乘坐地铁一号线，找到了西流湖站的地铁口。走到地铁口，我首先看到了一个列车时刻牌子，大家一起来看一看，地铁的早上第一

8、班车是几点开的？最终一班是几点？进入地铁口，我乘坐扶梯进入地铁站内。乘坐扶梯时须要留意一些问题，大家来听一听都须要留意什么：不要踩黄线、站稳扶好扶手、不要在终点逗留。2、 购票进站以后，我依据指示箭头，来到了售票区排队买票。在自动售票机处，我选择了“一号线，西流湖二七广场站，3张”，上面显示出了票面信息和金额，我将一张10元钱放入存钞口，自动售票机显示出购票信息。随即从出票口出来了三张地铁卡和找的零钱。这里老师有一个问题：假如我现在没有10块钱，只有一张20的，自动售票机只收5元和10元面值的纸币，在自动售票机那没有方法买票，我应当怎么办？（请学生思索）还有另外一种买票的方式，就是在人工服务售

9、票窗口买票。3、安检买好票以后我们起先进站，首先要经过安检区，全部随身携带的物品都要在安检处进行平安检查。4、进站在进站检票区，我拿地铁卡在刷卡区刷了一下，进站口闸机门就开了，我们进入了候车区等车。5、候车进入候车厅，我先看了一下指示牌，找到了要乘车的方向，然后依据列车提示音，在站台排队候车。候车时应当遵守什么公共秩序呢？我们来看一看提示标语。（黄线外候车；留意站台空隙请勿拥挤，指示灯闪耀请勿上下车；请排队候车，先下后上。）同学们看看她们两个人做的对不对？（出示图片，请学生回答）乘车时我们还要留意什么？（出示图片） 板书：乘车时6、乘车乘车时也有须要留意的问题，大家看看这些人做的对不对？（出示

10、不文明乘车图片）我们在乘车时正确的做法是什么？另外在地铁上我们还要留意这些提示：车门上的指示灯闪耀时，不要上下车；留意报站，我们可以听提示音报站，还可以看车上的指示灯或者电视屏，了解车的位置，还可以看车上的提示标语。另外在列车上有些行为是不允许的，大家来看看这些标记。（出示图片）在两节车厢中间的时候，还要留意不要手扶车厢，当心被夹到手。7、出站到了二七广场站，下了地铁以后，我找到了出站检票区，将地铁卡塞进了单程票回收口，闸门自动打开出站。三、课堂小结。这节课我们了解了怎样乘坐地铁，你们觉得乘坐地铁便利不便利？乘坐地铁不仅便利出行，节约时间，缓解交通拥堵，而且还很环保，因为地铁是靠电力发动的，这

11、样就削减了汽车尾气的排放，削减了对空气的污染。四、课后任务。假期在父母的陪伴下去乘坐一次地铁。平安教案 篇4一、班会时间：20xx年5月15日二、班会地点：五二班教室三、参与人员：全班同学及班主任四、主持人： 班主任和班长五、班会主题： 防震减灾平安教化六、活动目的：通过此次活动，使学生学习了解关于地震的相关常识，以及在地震来临时，应当如何进行自救，互救，以及如何进行避震等。让学生懂得怎么样进行避震减灾，努力把损害降到最小。七、主要内容：1、介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况；2、使学生学会推断大震前的前兆；3、让学生懂得地震前应当做什么打算及其避震要点；4、组织学生在模拟地震中进行逃

12、命和自救互救活动。八、形式：展示四川地震造成的损害的图片和资料，采纳主持人介绍避震减灾的尝试，组织学生探讨、沟通如何进行避震减灾，组织学生在模拟地震中进行逃命和自救互救活动演习。九、活动过程参考1、主持人开场白，宣布主题班会起先。2、主持人介绍地震的相关常识和我国地震工作的基本状况。3、组织学生学习避震减灾的相关常识，了解四川地震的基本状况。4、班主任组织学生在模拟地震中进行逃命和自救互救活动。5、主持人宣布班会结束。十、活动小结：1、活动成果：经过这次活动，使学生学习了避震减灾的相关常识，了解我国地震工作发展的基本状况，学会在地震中如何进行逃命和自救互救的生活技能，通过这次活动学生也了解到四

13、川地震的具体状况，使学生的心灵受到震撼和冲击，激发了学生的爱国热忱以及爱心。在整个活动过程中，学生不仅学习了避震减灾的相关常识，而且他们的合作互助实力、遇事应变实力、资料的收集实力等都得到肯定的提高，培育了学生的爱国热忱和爱心。2、不足之处：（1）、班队活动的形式比较单一，缺乏创新。（2）、在组织学生在模拟地震中进行逃命和自救互救活动过程中，秩序出现一点混乱，但在主持人的维持下得到很好限制。（3）、在组织探讨和沟通时学生的发言不够踊跃，可知学生的打算活动不充分。平安教案 篇5教学目标1、树立爱惜自己身体和生命的看法，形成初步的平安意识。2、通过学习了解简洁的防火、防盗、防触电、防溺水的常识，知

14、道简洁的自救自护方法。3、通过模拟活动形成初步的自救自护实力。教学结构（一）课时支配1课时。（二）教学结构整体设计1、情境导入，模拟活动。通过小红独自一人在家，有生疏人敲门，她不知道该怎么办，分小组模拟这一情境，由学生探讨解决问题的方法。2、探讨与探讨。课前引导学生调查与家庭生活平安有关的事例及如何自护自救的方法，在课上沟通自己知道的生活中的担心全因素。3、分小组模拟四种状况，找到最佳的解决方法。（1）燃气泄漏；（2）有人游泳溺水；（3）有人触电；（4）有人被开水烫伤。4、 课后拓展，付诸于实践。让学生探讨在生活中还有哪些危急的因素，可以实行哪些方法来加强平安，防止事故发生，并为家庭生活中担心

15、全的地方设计一些平安提示标记，把自己学到的学问从理论相识转化为实践行动。教学过程（一）模拟活动1、情境引入。师：一天，小红独自由家时，有一个不相识的人敲门。那人告知小红是她父母叫他来家里拿东西的，同时他还说出了小红父母的名字。小红没了办法。她应当让他进门吗？应当怎么办呢？请学生分小组打算，模拟以上的状况，想方法解决，看哪个小组的方法最好。2、学生分成6个小组进行模拟活动。3、小组展示。第一小组：小红请他进来，因为他说出了她父母的名字，说明他跟父母很熟，应当没有问题。其次小组：打电话问一问父母，是不是有这么回事，假如是，就开门请他进来找东西；否则就不开门。师：假如小红找不到父母怎么办？而且他说事

16、情很紧急，非要进来。老师刚好确定两位学生的看法，特殊是后者，想得很周全。同时老师强调，只要是生疏人，就不能随随意便让他进来。（二）探讨与探讨师：在生活中，除了刚才我们所遇到的平安问题，还有很多担心全的因素，你都知道哪些呢？为了让学生对生活中的平安问题有肯定的相识与了解，我在课前布置了调查作业：家庭生活中与平安有关的事例及如何自救自护。在课上，学生用自己调查到的资料发言，特别主动。分别说到了用电、运用燃气、防火、防溺水等与平安有关的事例。当学生说到车祸、过公路看交通信号灯、酒后不能驾驶车辆等与交通平安有关的问题，老师对此提出，交通平安是生活平安中的一个重要部分。交通平安有其特别的地方，我们要留意

17、交通平安，但也要留意日常生活中其他方面的平安问题，并具有防范意识。（三）全班模拟活动1、模拟活动。每个小组派一名学生抽题签，然后根据题签上的内容进行模拟活动，并找出最佳解决的方法。情境：（1）燃气泄漏；（2）有人游泳时溺水；（3）有人触电；（4）有人被开水烫伤。由于课前学生对意外事故的自护自救方法有所了解，在模拟中学生的解决方法大体上是正确的。2、小组汇报结果。（1）“燃气泄漏”和“有人被开水烫伤”的处理方法。学生说，在家里常常听父母讲，遇到燃气泄漏，肯定不要惊惶，要首先关闭燃气开关，切断气源，打开门窗通风，而且肯定不能够运用明火，包括不能开灯、不能打开排风扇等。遇到有人被烫伤的状况，假如只是

18、稍微的烫伤，被烫伤的范围不是很大，应当根据教科书上提示的方法：给被烫伤的部位冲冷水降温，缓解难受；涂抹小苏打水或烫伤药膏进行消炎、治疗。但是对于比较严峻的烫伤，就肯定要去医院刚好诊治。（2）“有人游泳时溺水”的处理方法。学生展示的是立刻跳下去救，理由是要“见义勇为”。对此有几位学生提出了不同看法：“不能跳下水去救，假如你不会游泳，会被淹死。”“假如水太急，我们太小，不仅不能救上溺水者，反而害了自己。”老师立刻追问：“你们想得很好，假如你们遇到这种状况该怎么办呢？”学生对此绽开探讨，得出结论：“自己不能救，最好向大人求救，或找寻救助工具。”老师确定其结果，并强调：“你们都是未成年人，一旦遇到紧急

19、状况时，肯定要留意逃命自救。”（3）“有人触电”的处理方法。当有人触电时，学生展示的是首先切断电源。但有学生补充说，他们做得不完全正确，切断电源不能用手，应用干木棍切断电源，再进行抢救。老师确定其回答，并进一步提出问题：“若是被高压线击倒，能不能用干木棍切断电源？为什么？”学生通过探讨后得出了结论：“不能。因为高压电会马上把木棍击穿，把救人者击倒。”老师强调：“遇到这种状况时，必需马上离开危急之地，并向电工求救。”3、遇到这些状况时，学生除了自我救援外，还应向大人求救。教科书第19页连线练习题，在此基础上老师还应引导学生探讨，应当怎样保证报警内容的真实性、报警语言的完整性，通过活动训练学生的应

20、变实力和语言表达实力。4、学生探讨。在日常生活中还有哪些危急的地方，可以实行哪些措施加强平安，防止事故发生，帮助学生将书本上的学问延长到课外的生活中。5、设计平安提示标记。由学生依据前面探讨中找到的、家庭生活中一些简单发生平安问题的地方，为家庭平安生活设计一些平安提示标记。学生在这一制作活动中表现了很高的热忱，纷纷为自家的电器插座、燃气热水器、燃气灶等位置设计制作了很醒目、符合学生特性特点的提示标记。这是他们在确立了平安生活的正确看法以后所表现出来的创建力。（四）老师总结，课后延长师：平安是我们健康生活的保证。只有人人心中有平安，时时到处留意平安，才有健康华蜜的生活。回家以后，请同学们把今日在

21、课堂上所学的学问讲给父母听，并为自己家中有平安隐患的地方设计一些平安标记，下节课我们进行展示，平安教案 篇6教学目标1.树立平安意识，初步形成良好的试验习惯，并能识别一些化学品平安标识。2.通过粗盐提纯试验，进一步驾驭溶解、过滤、蒸发等基本操作;在此基础上练习蒸馏、萃取等分别方法。并通过试验中杂质离子的检验及除杂质方法的探讨，加深对提纯操作原理和方法的理解。教学重难点树立平安意识，初步形成良好的试验习惯，并能识别一些化学品平安标识。教学工具课件教学过程一、化学试验平安1、试验室规则2、平安措施3、驾驭正确的操作方法二、混合物的分别和提纯思索与沟通1、利用什么方法和性质将金子与沙子分别2、如何分

22、别铁屑和沙子二、混合物的分别与提纯1、过滤和提纯过滤：利用物质的可溶性不同，分别难溶物与可溶物。蒸发：利用溶液沸点不同，加热使溶剂挥发，分别溶质与溶剂2、蒸馏与萃取蒸馏：利用液体沸点不同，提纯液态纯净物萃取：利用溶质在不同溶剂中的溶解度不同三、物质的检验1、硫酸及可溶性硫酸盐检验(试验1-2)2、可溶性氯化物的检验(试验1-4)四、学与问：分别和提纯：利用混合物中组分的性质(物理性质，如：溶解性不同等;化学性质，与物质反应的现象不同等)不同，除去杂质达到提纯的目的。1、过滤和蒸发如：粗盐的提纯。成分：NaCl杂质：不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2、硫酸盐等2、粗盐提纯步骤：溶解，过

23、滤，蒸发五、固体溶解：先将固体研细，溶解时要搅拌，搅拌时玻璃棒不能碰击容器壁，以防容器破损。六、过滤：“一贴”，滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡(操作时要用手压住，用水润湿“二低”，滤纸的边缘低于漏斗口，漏斗里的液体低于滤纸的边缘“三靠”，倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口靠烧杯内壁。若：滤液浑浊应再过滤一次七、蒸发(1)蒸发皿的液体不超过容积的2/3(2)加热时，用玻璃棒不断搅拌(3)接近蒸干时，利用余热加热(4)取下未冷却的蒸发皿时，要放在石棉网思索问题：1、不溶性的泥沙与盐分别是哪一步骤?2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些?3、蒸发过程利用

24、的是物质的什么性质?4、蒸发后得到的盐的成分可能是么?八、除杂例:除去NaCl溶液中可能存在的 Na2SO4(验证是否有可溶性的硫酸盐存在)试验1-2试验:加BaCl2溶液(稀硝酸)现象:有白色难溶物生成化学方程式: BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaClBaSO4:难溶于H2O、难溶于酸、经过滤除去除九、除杂原则不增：不加入新的物质不减:不消耗被提纯的物质.如：不能削减NaCl成分易分:杂质转换为沉淀、气体等易分别除去如：将NaCl溶液中可能存在的Na2SO4转换为沉淀BaSO4除杂思路：依据杂质特征选择除杂剂，通常选择易与杂质反应生成气体、沉淀的物质为除杂剂，符合复分解反应类型.

25、十、蒸馏和萃取(1)蒸馏利用液体混合物沸点不同：试验1-3分析蒸馏过程蒸馏试验留意事项所盛液体不超过蒸馏瓶球部容积的1/2加热时，不能将液体蒸干温度计的水银球应位于蒸馏支管口下沿蒸馏瓶内要加几颗沸石或瓷片，防止液体爆沸冷凝管中通冷却水时，下口进水,上口出水。(2)萃取液体混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶解性不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出来.运用分液漏斗留意事项：运用前检查是否漏水。加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力振荡，再静置。分液时，上层液体由上口倒出，下层液体由下端流出且分液漏斗下端紧贴烧杯内壁。课后习题完成课后练习题。平安教案 篇7一、活动目标：依据三教普XX

26、年72号文件精神，通过本次活动，对学生进行交通、防水火电、防盗等平安教化，懂得平安的重要性，并把自己学到的平安学问传达给四周的人们，做平安教化的小小宣扬员。二、活动过程：1.主持人：平安就在我们身边。我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不当心，就可能发生意外。因此，我们必需留意交通平安。问答：a、 你知道有哪些交通事故?缘由是什么?b、交通学问知多少。分组说,答题多者为胜。c、 你自身有过担心全的现象或事故吗？是否可避开？2.主持人：看来，我们在学校里或外出活动时，也要留意平安。否则，后果就 不可思议。 探讨：这些行为对吗？说说理由a、在人多的地方或公路上踢球；b、在楼道上追逐狂打；c

27、、集体上下楼时，不讲秩序，拥挤；d、用小石头相互投射，手持棍棒相互打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹；e、在河边玩耍,下水学游泳;f、看喧闹，为追求看得清晰的惊险奇妙而登高爬壁；g、看到路上有断了的电线，捡起来玩；3.主持人：同学们，我们可千万不能像以上现象那样糊里糊涂呀!不过，假如万一发生了平安事故，我们又应当怎么做呢? 你们知道哪些特别的电话号码?它们有什么样的好处呢? (110、119、120、114) 你们知道哪些交通标记？什么意思？4.主持人：我们不仅要留意交通平安、活动平安，还必需对我们身边 的人、事保持肯定的警惕（让学生明白，坏人没有肯定的模样。坏人可能长得很慈爱，可能是男的，也可能是

28、女的；坏人可能是生疏人，也可能是相识 的挚友。） 说说遇到这种状况怎么办：a、有人敲门，称其妈妈受了伤，让他来接他去医院。b、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；c、外出活动中，同队伍走散了，迷了路。d、遇到雷雨天气，躲在大树下。5主持人：宣读 平安和文明，有我也有你倡议书。6. 作业：检查自己有哪些担心全的事，写下来，并说说如何留意。平安教案 篇8一、目的意义为全面实行党的十八大和十八届三中、四中全会精神，大力推动食品平安体系建设，深化食品平安监管体制改革，新食品平安法的出台，对解决日益严峻的食品平安问题供应了强有力的法制保障和法律支撑。新食品平安法自20xx年10月1日实施后，将有

29、很多硬性、刚性的制度和措施生效，涉及政府部门、企业、公众等各方面，须要刚好顺应和连接。要全面做好新食品平安法的学习、宣扬、培训、贯彻等工作，使部门、企业、公众在新法中找到自己的职责，切实履行义务，在理念、方法、手段等方面达到法律要求，为保证新食品平安法的有效、顺当实施打下基础。二、时间支配本次学习宣扬培训活动从20xx年6月起先，至20xx年12月底结束，分三个阶段进行：第一阶段：支配部署(20xx年6月23日6月30日)。其次阶段：宣扬培训(20xx年7月1日8月31日)。第三阶段：督查总结(20xx年9月1日30日)。三、主要内容(一)深化开展宣扬活动。分五个层次开展新食品平安法宣扬活动。

30、1、印发宣扬资料。州、县(市)局负责各自层面宣扬资料的印制，宣扬资料形式及内容自行确定。2、开展新食品平安法“六进”宣扬活动。深化开展新食品平安法进机关、进企业、进学校、进农村、进社区等“六进”宣扬活动，使食品平安法律法规家喻户晓、深化人心，在全社会进一步构筑起爱护食品平安坚实的法律屏障。3、开展新食品平安法网络宣扬活动。充分发挥网络宣扬作用，在州局网站设立新食品平安法专栏，更加便于人们对新食品平安法主要内容的查寻，使公众第一时间驾驭法律法规及食品平安管理相关学问，提高公众的自我爱护意识。4、开展新食品平安法大讲堂宣讲活动。各县(市)食品药品科普宣扬站于9月分别开展1次新食品平安法大讲堂宣讲活

31、动。以“学法用法，健康饮食”为主题，突出老年人、妊娠期和哺乳期妇女、小儿等特别人群，讲解重点内容为如何谨防通过互联网、电视等途径欺诈销售食品违法行为，食品、保健食品的区分及其有效期检查方法，家庭防范食物中毒的措施及留意事项。5、开展新食品平安法学问竞赛活动。依据省局关于开展新修订学问竞赛的通知(甘食药监发20xx187号)要求，各县(市)局分别组织辖区内的食品生产经营企业组队竞赛，并选拔初赛阶段竞赛的队伍，于7月25日前将选拔举荐的1支参赛队举荐表上报州局宣扬培训科;8月中旬，州局组织各县(市)选拔举荐的优胜参赛队进行初赛，举荐成果优异的参赛队伍参与省局举办的新食品平安法决赛。(二)扎实开展学

32、习培训活动。各县(市)、州局直属各单位要突出宣扬重点，创新宣扬方式，从监管人员、食品从业者、党政领导干部三个层面，分层次、大规模组织开展学法普法活动，使新法内容为执法者驾驭、从业者熟识、社会公众知晓，主动营造知法遵守法律、懂法用法的食品平安法治氛围。1、执法人员培训。7月中旬，州局举办一期全州食品平安执法人员师资培训班;8月上旬各县(市)局举办本县(市)食品平安执法人员培训班，确保执法人员参训率达100%。2、从业人员培训。8月中旬，各县(市)局举办食品从业人员培训班，组织辖区内全部食品企业及从业者集中开展学习培训，突出抓好食品企业法定代表人、企业负责人、食品平安管理员等重点岗位人员的培训教化

33、，力求辖区内每一个企业、每一名食品从业者全覆盖。3、党政干部培训。8月下旬各县(市)食品平安委员会办公室举办一期党政干部食品平安法学习培训班，要求各县(市)食品平安委员会主任或副主任到会讲话，各乡(镇、街道办)书记、乡长(镇长、主任)及乡(镇、街道办)食品药品平安办公室工作人员1-2名参与培训。四、详细要求(一)主动开展宣扬，营造良好氛围。要将新食品平安法纳入宣扬工作重点内容，明确宣扬活动时间节点，有序组织推动实施。要结合新食品平安法主要内容，充分利用广播、电视、网络、微信、信息屏等媒体进行专题报道，通过刊发解读文章，举办讲座、开展学问竞赛多种形式，全方位、多形式、多渠道、多角度开展宣扬，营造

34、全州学习宣扬贯彻新食品平安法的良好氛围。(二)细心组织培训，奠定坚实基础。要将新食品平安法纳入培训工作重点内容，通过多层面培训，使大家深刻领悟新食品平安法的重要意义和立法宗旨，熟识其主要内容，驾驭其精神实质，进一步增加法律意识，提高法制观念，自觉做到学法、懂法，为新食品平安法的贯彻实施奠定坚实基础。(三)紧密结合实际，推动监管工作。各单位要充分做好打算工作，为新食品平安法顺当实施打下坚实基础。一是对该法生效施行前可提前推动的相关内容，要按新食品平安法的要求，抓紧探讨制定执法规范，完善工作制度，推动相关工作;二是对该法生效施行后方可贯彻执行的相关内容，要深化探讨新规定，制定相应工作规范，切实做好

35、贯彻实施的打算，确保严格执法，依法行政，运用好相关规定并使其发挥应有的作用;三是对涉及多部门职责的内容，要协调相关部门建立健全连接机制，并加强对相关工作的协调和连接;四是抓紧推动食品药品监管自身实力建设，培育高水平、高素养的监管队伍，着力提升执法实力;五是要探讨起草科学合理的目标责任制和考核评价制度，将政府责任落到实处。各县(市)局对新食品平安法宣扬培训状况进行仔细总结，形成书面材料(附视频及图片资料)于20xx年9月20日前报州局宣扬培训科。平安教案 篇91、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用，平安教化教案：交通平安记我心。2、让学生熟知自己要遵守的有

36、关交通法规。3、教化学生要从小听从交警的指挥，留意交通平安。1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。教化学生要从小听从交警的指挥，留意交通平安。一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们经常看到这样一句话：“高兴奋兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生依据自己的理解各抒己见。3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，留意交通平安。这样，我们的生活才能平安、开心。二、沟通，介绍搜集到的交通标记1、出门在外，为了保障人身平安，保证道路的畅通，我们除了要听从交警的指

37、挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标记和交通标线。）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不行以通行，不行以转弯。4、除了交通信号，还有100多种交通标记和交通标线。你们搜集到哪些交通标记，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标记，禁令标记，指示标记，还是指路标记？5、同学们，你们在小队活动视察时，发觉哪些地方有怎样的交通信号、标记、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生沟通。例：在各个十字路

38、口，有红绿灯信号。在各个学校门口，有禁止鸣笛的标记和减速标记。在各个大商场的门口，会有停车标记。7、假如人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组沟通汇报。三、探讨，小学生该遵守的交通规则。1、交通平安是人人要留意的。我们小学生年龄小，假如上街不遵守交通规则，遇到了紧急状况更会不知所措，所以，为了自身的平安，我们肯定要切记平安第一，规则第一。2、那么，你想到了，我们小学生要遵守哪些交通规则呢？3、学生探讨，沟通，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：不闯红灯。不在公路上奔跑，打闹。走路要走人行道，过公路要走人行横道线。不满12周岁的儿童不骑自行车上街。乘坐摩托车要戴好平安帽。四、活动持续。为了巩固我们今日的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今日课上获得的学问为主要内容，编一首儿歌。五、总结今日的课，同学们沟通了许多交通平安方面的学问。说明大家在课外都擅长视察，勤于动脑，勇于实践，所以驾驭到了很多书面上没有的学问。这些学问对我们的生活实践是特别有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更开心。