2022安全教案范文汇编9篇.docx

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1、2022安全教案范文汇编9篇平安教案 篇1活动目标：1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。2、学习履行一些简洁的平安行为。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。供应若干个平安品或危急物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。活动过程：1、引导幼儿分组感知探讨，引起幼儿对平安问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片（2）帮助幼儿整理生活阅历，了解避开危急的方法：不到危急的地方

2、去；不玩危急物2、找寻教室里担心全的因素师：刚才，我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。平安教案 篇2教学内容：计算机的平安运用教学目的：1、在教学过程中对学生加强教化，培育他们运用计算机的良好道德规范。2、相识计算机病毒防护的重要性。教学的重点和难点：相识计算机病毒。教学过程：引言由于计算机的应用已经深化到人类生活、工作等各个方面必定会产生运用计算机的道德规范和计算机病毒的

3、防治问题。所以，在教学教程中要加强对学生道德规范教化，首先要求学生建立爱护学问产权的意识，培育他们良好的运用计算机的职业道德。例如：有些人未经批准去运用某部门的计算机，有的没有征得软件制作者的许可就去拷贝该软件，有的人把别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去发表等等，这些都是不道德的行为。我们不但要学生遵守正确运用计算机的道德规范。还要培育学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的意识。在教学过程中还应当向学生进行防治计算机病毒学问的教学，让他们相识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，驾驭预防和清除病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作。1、计算机平安计算机平安的定义。请同

4、学们阅读书P10。课后找有关信息资料了解计算机平安性法规。2、什么是计算机病毒计算机病毒（Computer virus）是一种人为编制的计算机程序，这种特别的程序能在计算机系统中生存，危害我们的计算机。计算机病毒的特点如下：A、隐藏性B、传染性C、潜藏性D、可激发性E、破坏性3、计算机病毒的危害性4、计算机病毒的表现常见的病毒表现一般有：屏幕出现系统运行不正常磁盘存储不正常文件不正常打印机不正常5、病毒的防治隔离来源限制外来磁盘，避开交织运用软盘。静态检查定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。发觉并刚好清除病毒。动态检查在操作过程中，要留意异样现象，发觉状况要刚好检查。以判别是否有病毒。6、运用

5、计算机的道德规范培育信息道德养成良好的运用计算机的道德规范。提高学问产权的意识。学习计算机软件爱护条例7、小结什么是计算机病毒？怎样预防计算机病毒？计算机软件受那些法律的爱护？现在请同学们归纳回答。布置作业：1、什么是计算机病毒？2、怎么预防计算机病毒？3、计算机软件受哪些法律的爱护？平安教案 篇3设计意图：为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。设计本次活动。活动目标：驾驭常见车的名称、外形，牢牢记住110、119、120几种特别号码及其作用，遵守交通规则，留意平安。做个健康欢乐的宝宝。活动

6、打算：特种车图片、交通信号灯图片、110、119、120号码等。活动过程：一、小挚友今日老师指挥交通，小挚友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好打算，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）当听到老师说到站了，请下车，小挚友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，相互沟通车的用途、特征（颜色、声音。）等。二、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：公路上的车许多，请看动画我是小司机回答下面的问题：谁能帮助和黑猫警长想一个好方法捉住小偷？谁能帮助小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？三、出示三种特种车辆（

7、警车、救援车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？1、考考小挚友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么状况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的嬉戏。2、小结：小挚友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急状况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规则。（出示交通标记：红绿灯）3、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做嬉戏，巩固对红绿灯的相识）活动延长：这节课小挚友懂得了很多道理，还相识了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动

8、反思：整个活动以嬉戏为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。平安教案 篇4活动目标1、用学生亲身经验的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的交通平安意识。2、了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标记，培育学生的规则意识，规范学生的社会行为。3、沟通上学途中担心全的交通路段和相应的平安做法，发展学生的自我爱护实力。活动打算（一）学情分析我们学校旁边是一条主干路，来往车辆较多，交通事故时有发生。六七岁的一年级学生缺乏自我爱护的意识和实力，出了校门就跑，即使家长来接，往往也是书包一递，撒腿便跑，这很简单发生危急。尽管学校、班级常常就此问题进行教化，家长也每天反复

9、嘱咐，但收效甚微。作为一年级的班主任老师，每天放学前我都要嘱咐学生们路上要留意平安，并亲自将他们送出校门，交到各自的家长手中。可以说，我与家长的担忧是一样的学生的平安，总想找个适当的机会搞个独特的活动，把学生心中这根平安的弦上得紧一点。（二）物质资料打算1、学生用各种方法收集常见的交通标记，并弄清交通标记的意思。2、学生视察自己上学路上的交通状况，把担心全的地方记录下来（可以画，也可以拍照）。3、学生收集、回忆以前见过的、学过的平安儿歌或自己创编儿歌。活动时间3课时。活动过程（一）活动引发1、老师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经验。2、学生收集常见的交通标记并了解其中的含义。3、引导学生

10、视察自己上学途中的交通状况，把担心全的路况记录下来。4、学生收集、回忆以前见过的、学过的平安儿歌或自己创编的儿歌。（二）活动开展1、现场调查，导入主题。老师作家长接送孩子及缘由的调查。师：同学们，老师想搞一个现场调查，每天上学、放学有家人接送的同学请举手。一大半的学生举手。师：谁知道家长为什么接送你？几乎全部学生的回答都是因为家长担忧自己的交通平安。师：我听出来了，他们是关切你们的平安。其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不知道他们最担忧的事是什么？这些学生的回答也几乎都是家长最担忧自己的交通平安。师：哦，老师听明白了，家长关切你们的学习，更关切你们的平安，他们希望你们每一天都能安平安全地

11、上学。调查这一形式会深深吸引刚入学不久的这些活泼好动的学生的留意力，老师调查的内容不仅与每一个学生每天的生活密不行分，而且紧扣教化活动主题，好的起先等于胜利了一半。2、学生说、演亲身经验。学生表演亲身经验交通小意外的小品，并谈谈当时的感受。师：据老师了解咱们班前几天就有同学发生过交通小意外，下面就请这几位同学把当时的状况演示看。一学生表演放学时未和家长牵手，自己乱跑差点儿被车撞倒的情景，老师追问当事者当时的心情。师（蹲下追问）：当时，你心里害不胆怯？学生点点头。师：现在，你想说什么？生（红着脸）：以后，大家肯定要与爸爸妈妈牵手别乱跑。师：其他同学有没有遇到过或听说过类似的事情？另一学生讲解并描

12、述小时候在公路上跑被摩托车撞伤的事务。师：同学们，你们现在是怎么想的？大多数学生表示这样太危急，以后肯定要在公路边渐渐走，不能跑。正是因为执教者了解学生的实际状况，才能有针对性地让发生过交通意外事务的学生现身说法，这样的朝夕相处的同学的亲身经验，令学生信服，使教化更易被接受。3、介绍交通标记，明确正确做法。师生在教室里参观收集到的交通标记，并明确交通标记的提示及看到交通标记的正确做法。师：课前，同学们已经收集了各种交通标记，把你收集到的标记的意思说给你四周的同学听听，也可以参观同学们手中的交通标记，遇到不相识的，自己问问同学。学生相互参观、沟通。师：参观完的同学向老师招招手。大部分学生参观完后

13、冲老师招招手，只有一两个学生还在接着参观，老师稍做等待。师：参观中你发觉还有哪些不相识的，现在可以问问同学。学生就参观中发觉的不相识的交通标记请教同学。师：老师也收集到了几个交通标记想考考你们，看谁最聪慧。老师出示红绿灯、步行街、走人行天桥的交通标记。学生回答出交通标记的含义后，老师追问看到这个交通标记应当怎样做，使学生明确交通标记提示的正确做法。对于六七岁的一年级学生来说，他们对交通方面的相识最干脆、最能接受的，唯恐就是交通标记了。老师能够依据学生的特点，让他们在生活中用各种形式（画、写、拍照等）搜集自己见到的各种标记，学生亲身参加记录的过程，本身就是自我教化的过程，同时也为课上活动做好了充

14、分的打算。4、针对担心全的上学路况，指导学生正确的做法。师生沟通收集到的上学路上担心全地方的状况，共同商讨平安的做法。师：课前，同学们都视察了自己上学路上的交通状况，并把发觉的担心全的地方记录下来，下面就把你的发觉跟组内的同学说说。学生小组沟通。师：同学们大多都住在学校旁边，在组内沟通时，你认为有没有须要提示大家留意的地方呢？（指名说，并追问学生当自己走到危急的地方该怎样做。）生1：我觉得学校门前的公路没有红绿灯挺危急。生2：我也觉得学校门前的公路危急，因为校门口经常停着车，车高而我们人太小，车把我们拦住了，假如再来一辆车，司机看不见我们，我们一跑就简单被车撞到。生3：我校前门那条大斜坡危急，

15、车开到这儿速度快，小挚友又喜爱跑，很简单被车撞到，所以同学们走到这儿，肯定不要跑。生4：离学校不远的403路车终点站危急，那里车太多了，我提示大家要从车站旁边的花园里走。于是老师追问以后走出校门口，我们该怎样做呢。学生纷纷表示不能跑，望见没有车了再走过去。老师立刻又让全班同学把座位的过道当做校门前的公路，演示一下怎样过这条公路。学生们主动投入到演示活动当中，几乎全班学生都知道了过校门前公路的正确做法。演示后，还有很多学生踊跃举手想提示大家自己发觉的担心全的地方。师：大家都想说，好，我现在就把你们画的图贴在教室墙壁上，这样就可以随时提示大家留意平安。活动的主要目的是帮助学生提高自我爱护意识，能够

16、遵守交通规则，安平安全上学。通过活动引导学生发觉了身边担心全的地方，指导了他们如何避开事故的发生，更增加了活动的实效性。5、说儿歌，体会平安学问。学生沟通交通平安儿歌，从中提取交通平安常识。师：把你会的平安儿歌教给你的好挚友。教完儿歌的同学向老师招招手。红灯停，绿灯行，一站二看三过路，交通规则牢牢记，爱护自己最重要。大公路宽又宽，司机叔叔忙又忙，小挚友过公路，左看看，右看看，没有车了再过去。学生们喜闻乐见的儿歌的加入，不仅有效地活跃了活动气氛，而且再一次为学生们敲响了平安的警钟。6、放录像，倾听家长的心声。播放家长关切孩子平安问题的录像。家长1：文文，姥姥每一天都担忧你上学路上安担心全，有没有

17、在公路上乱跑。你可肯定要留意平安啊。家长2：小军，爸爸每天都接送你上下学，就是担忧你的交通平安。爸爸希望你以后能成为一个男子汉，自己照看好自己。家长3：“红灯停，绿灯行，一站二看三过路”，小菁菁，妈妈以前是用这首儿歌教你说话，现在妈妈想用这首儿歌提示你走路要留意平安，记住，以后你肯定要根据儿歌里说的去做呀。老师挖空心事地找寻家长，将他们对自己孩子平安方面的担忧深切动人地娓娓道来，在充溢关切的述说中，让学生感动，触动。师：你们的平安牵动着全家人的心，老师信任每个同学都能遵守交通规则，安平安全地上学。其实生活中的平安问题还包括很多方面，同学们要留意自我爱护。引导学生接着关注生活中的平安问题，把活动

18、深化开展下去，同时也培育了学生的自我爱护意识。平安教案 篇5在走廊和楼梯上1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危急性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。一、阅历讲解并描述知道在走廊和楼梯上戏闹的危急性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过?2、为什么会摔到?3、结合图片让幼儿讲解并描述：这几个小挚友在干什么?会发生什么状况?4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特殊多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还须要住院。

19、二、组织幼儿探讨在走廊和楼梯上应当怎样做。1、探讨：在走廊和楼梯上应当怎样做?2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、嬉戏“走迷宫”强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨别哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。平安教案 篇6设计意图小班幼儿年龄小，自律实力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的熬炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，须要他人反复提示。通过视察我发

20、觉孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在嬉戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤 、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。活动目标1、让幼儿在嬉戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解自觉排队日的相关常识。3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。活动重难点活动重点 ：在嬉戏中驾驭排队的基本方法，知道排队的重要性。活动

21、难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。活动打算公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动过程导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿爱好，导入主题。基本活动：一、玩一玩、做一做。1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小挚友们带来了一个好听的故事。2、老师表演手偶讲故事不听话的小雁提问：（1）妈妈对小雁说了什么话？（2）小雁为什么会受伤？老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢 不吵闹 。嬉戏： 大雁排队向南飞。嬉戏规则：老师扮大雁妈妈，带领全体女

22、孩扮小雁跟着雁妈妈排成“一”字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。（1）老师和女孩一起做嬉戏，男孩在旁边加油。（2）老师刚好评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很英勇，很棒！（3）老师和女孩一起进行嬉戏。3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简洁的讲解。嬉戏：蚂蚁搬虫嬉戏规则：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的嬉戏。嬉戏中巩固排队的方法和规则。二、看一看，说一说。1、老师出示“11”图片让幼儿说一说“11”像什么？老师结合图片“11”讲解“自觉排队日”中标记的含义，让幼

23、儿排队时要像11的依次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小挚友要从小养成主动排队的好习惯。2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？3、（1）让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情须要排队？（2）让幼儿说说四周同伴中 ，哪些小挚友排队时表现 的好？哪些小挚友排队时表现的不好？老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小挚友学习。结束活动：老师总结，嘉奖幼儿在活动中的精彩表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。活动延长：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。活动反思幼儿排队的要点和规则老师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和嬉戏中，那效果就大

24、不一样了，幼儿的学习主动性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，嬉戏中孩子们自觉遵守嬉戏规则，没有一个违反规则的，嬉戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见嬉戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单达到活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。平安教案 篇7教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零起先的。2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做平安的小使者。教学过程（一）上学放学路上。老师语：同学们

25、你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心视察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。（二）在路上要留意的问题。1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能为所欲为忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、游戏。2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随意搭乘过往的车辆。3、回赤米坑小组的同学除了走马路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，间或有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特殊当心，除了用眼外还

26、要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕肯定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地视察并演练。（三）、乘车老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物肯定得由父母或村上的“大人”陪伴监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，

27、心须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴平安帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。4、严禁小学生骑自行车上路、肯定不准载人逛路。5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。（四）课堂争论。1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。2、学生之间可相互补充，比照自己的不足，还存在什么平安隐患。3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护

28、的道理。（五）课堂发言及总结1、由学生自由发言讲路上经验，让他们自己表述存有安隐患的地方。2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。3、今后该怎样做。平安教案 篇8活动设计背景学校旁边一农房因为孩子玩火而发生火灾，火是日常生活中必不行少的，它给我们的生活带来了很多的好处，但假如运用不当也会给我们带来危害，甚至是灾难。随着大班幼儿的生活和学问阅历的不断积累和丰富，他们对火并不生疏，而且具肯定的自我爱护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到手足无措。本活动就是想让幼儿在充分相识火的特点的基础上，让幼儿知道不要玩火，当意外发生时，自己应当怎样做，建立起初步的自我爱护意识和基本的自救

29、实力。活动目标1、教会幼儿相识火，了解火的用途及危害。2、通过防火平安学问学习，增加幼儿防火意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点火的用途及危害增加幼儿防火意识活动打算火柴、打火机、蜡烛、纸、稻草、灭火器火的用途及危害的相关图片活动过程一、相识火出示火柴、打火机分别问：这是什么?讲解并描述火的来源二、相识火的用处及危害1、在幼儿相识了火的基础上，引导幼儿说说火的用途及危害。(1)生活中我们利用火为我们做了些什么呢?(烧水、做饭、照明、取暖等)我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。(2)用火不留意，会给我们造成哪些

30、危害呢?(烧毁房屋、森林、人的皮肤等)2、让幼儿自己做小试验，通过自己的实践与生活阅历使幼儿知道要使火熄灭，必需将火与空气隔绝。(1)现在我们要使酒精灯熄灭，该怎么办?为什么用盖子一盖火就熄灭了?启发幼儿说出：火的燃烧必需有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了(2)演示:点燃稻草，用灭火器灭火启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法(浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等)(3)让幼儿看图片、录像，了解火灾发生的缘由。(雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当、乱扔烟头等)(4)讲解并描述学校旁边一农房因为孩子玩火而发生火灾，让幼儿感受到火的危害就在身边3、看录像后探讨：(1)我们应当

31、怎样防止火灾的发生?(2)假如发生火灾，我们怎样才能爱护好自己?(拨打火警119、 大声呼救、用水往火上浇、假如身上着火了，就地打滚、假如有烟要用湿毛巾捂着嘴巴，尽量低*体，逃离现场等)4、嬉戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过嬉戏驾驭基本的自救方法。老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃命的方法，请火娃来帮助订正幼儿不正确的逃命方法。教学反思幼儿园的教化内容应符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的相识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师

32、有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物主动探究的热忱。平安教案 篇9活动目的：1、 通过观看木偶表演、探讨等活动，让幼儿学会与成人丢失后简洁的自救方法。2、 提高幼儿的自我爱护意识。3、 培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。活动打算：布置一个公园的场景，木偶。活动过程：1、 引导幼儿观看木偶表演去公园玩。2、 提问：(1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?学问目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰

33、富幼儿对雪的相识。亮亮为什么找不到妈妈?(2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。3、再次观看木偶表演，组织幼儿探讨：(1)问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应当怎么办?(2)激励幼儿想出各种方法，帮助亮亮找到妈妈。(3)启发实力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。3、 第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。5、提问：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢?(让幼儿小议)1、 小结：教化幼儿不能随意跟生疏人走。2、 活动延长请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。