三级语文下册第五组单元教案 .docx

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1、精品名师归纳总结三年级语文下册第五单元教案单元主题：感受童年生活的丰富多彩教材分析第五单元以“珍贵的亲情和友情”为专题，先后支配了珍贵的缄默、她是我的伴侣、七颗钻石、妈妈的帐单四篇课文，前三篇是精读课文，最终一篇是略读课文。仍有一个语文园的。本单元的每项学习内容和活动，都将环围着该专题展 开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让同学能够多方面、多层次、多途径的感受这份人间真情。有关爱的专题在前几册中有所涉及，三年级上册第八单元支配了四篇课文掌 声、一次胜利的试验、赐予树、英雄查理，一、二年级都有几篇课文是讲爱的内容，到了四年级也有关于爱的专题，可见，编者特别重视人

2、文训练，留意同学人文素养的提高。本册内容有所拓展，也更为深化。课文环绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教案之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、查找父母对自己的爱。第三篇课文后赐予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱。语文园的中的“口语交际”、“习作”、“展现台”都是环绕这一活动绽开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展现台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”就是“综合性学习”后的真情实感的表露。教案目标：1. 熟悉 25 个生字，会写 42 个字，正确读写 41 个词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3. 学会感受人间真情

3、，懂得用爱心对待生活。教案重点：1. 引导同学通过对课文的整体把握和重点词句的懂得，懂得孩子们的心情变化，懂得关爱父母，关怀他人。2. 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，明白他当时的复杂心情。连续练习抓住课文主要内容。3. 明白小姑娘的水罐发生了哪些变化 .教案难点：1. 懂得孩子们的缄默为什么是珍贵的。2. 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，明白他当时的复杂心情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.教案预备：1. 课文朗读视频。2. 教案有关课件。教案时间：本单元教案可用 13 课时17. 珍贵的缄默 3 课时18. 他是我的伴侣3

4、 课时19. 七颗钻石2课时20* .妈妈的帐单 1 课时语文园的五4课时3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结累计课时： 58 60 教时教案目标：17. 珍贵的缄默可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 会认 9 个生字，会写 14 个生字，正确读写“庆贺、神气十足、左顾右盼、享受“等词语。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3. 抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮忙同学懂得其含义，感受其情感。结合课文插图，依据生活体会想像课文描述的场景，让同学从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。4. 受到要关怀父母、回报父母的训练，学会关怀别人。教案重点： 引导同

5、学通过对课文的整体把握和重点词句的懂得，懂得孩子们的心情变化，懂得关爱父母，关怀他人。教案难点： 懂得孩子们的缄默为什么是珍贵的。教案预备 ：1. 课文插图及歌曲懂你。2. 文字投影片。3. 同学查找自己最中意的生日照片或一份生日礼物。课时支配： 3 课时教案流程：教案基本程序教案调整第一教时一、读题，提出疑问。1. 板书课题，齐读。（懂得“缄默”）2. 同学质疑。（引出：为什么缄默是珍贵的？）二、初读课文，整体感知。1.同学自由读文，留意读正确，读通顺。 A、读的时候圈诞生字新词，多读几遍。B、同桌相互听读课文，读准字音，读通句子。2.检查自学情形。A、生字口头组词，老师强调部分生字的读音。

6、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B、小组内沟通各自识记生字的方法。重点识记“顾、缓、稚”C、示诞生字词课件，检查认读情形。3. 自由读文，说说课文先讲什么？再讲什么？最终又讲了什么？三、探究体验，读中感悟。 1.放生日歌，创设“点数”情境：同学们，在你生日的那一天，你的爸爸妈妈为你庆贺了吗？有的请举手。（再煽情）哇！这么多1、2、3 2.（课件示出）图 1 师：老师提出了什么问题，教室里这么热闹？图中的孩子是怎样的表情？（兴奋）翻开书自读 1-9 自然段，和这些孩子一起感受这种欢快。3、你从哪些词语看出孩子们很兴奋？（异口同声自豪神气十足左顾右盼）读句子：“知道！知道！”孩子们

7、异口同声的回答。（用换词法懂得“异口同声”）他们自豪的举起了手，有的仍神气十足的左顾右盼。（用动作表示“左顾右盼”“神气十足”）4. 指导朗读，读出“欢快、自信”的心情和喧闹的气氛。5. 小结：是啊，父母用各种方式为自己的孩子庆贺生日， 可见他们多么爱自己的孩子。四、作业1. 誊写生字。2. 读课文。其次教时师过渡：孩子们会感受爱了，这仍不够，老师仍要查找隐藏在孩子们心中最宝贵的东西，你们知道是什么吗？我们接着读课文。一、默读 12 14 自然段，你读出了孩子们的表情怎么了？ 从文中找一个词语。 （缄默）为什么会缄默了？用“” 画出描写孩子们缄默的句子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

8、归纳总结1.指名回答。（课件示出）缄默一：顿时，教室里寂静下来。我把问题重复了一遍，教室里依旧很寂静。过了一会儿，几位女同学沉静的举起了手。指名读，你从哪些词语看出他们缄默了？齐读（读出寂静的气氛） 2.（课件示出）缄默二：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们缄默着，我和孩子们一起缄默着指名读，评议怎样读出这种课堂气氛。（懂得“寂然无声”）男女生竞赛读。3.就这样（课件示出）缄默三 : 缄默了足足一分钟，我静静的瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中。A、“犯了错误”指的是什么？为什么孩子们做得不够好反而说他们“可爱”了？B、在缄默的一分钟里，他们可能在想

9、些什么？C、在缄默中他们懂得了什么？（知道自己错在哪里，懂得要回报父母的爱）读到这里，你知道那“极为珍贵的东西”是什么吗？指名回答4.过渡：老师的语气慢慢缓和下来，课堂上的气氛怎么样？自由读第 14 自然段。二、汇报：读完了这一段，你知道了什么？三、师引读： 老师的话提示了孩子们自己的过失是可以补偿的，所以他们 像于是他们七嘴八舌的谈论怎么知道爸爸妈妈的生日， 有的说有的说仍有的说教室里又喧闹起来了。 后来他们怎么做了？ 四、作业1. 抄词语。2. 完成作业本上的相关题目。第三教时齐读 15 17 自然段。指名回答。一、过渡。 是啊，庆贺的方式是可以多种可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

10、归纳总结多样的，但记住一点（课件出示）只要你表达了自己的爱， 再稚拙的礼物他们也会觉得宝贵无比的。（懂得“稚拙”用找近义词的方法“稚嫩、笨拙”）1. 假如是你，你准备在父母生日的时候给他们什么惊喜？2. 课文中的孩子们是怎么做的，你从哪里知道？3. 过渡：老师看到她的同学知道回报父母的爱了，又是怎样的心情了？（高兴、满意）读最终一个自然段，问：什么是“享受”？（用“享受”说句子）4. 师引读：读到这里，我们知道孩子们在缄默中懂得了 这给父母带来了给老师带来了老师看到了所以说 缄默是 二、总结延长，感情升华。 1.师总结：同学们， 爱是永恒的，爱也是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应 该爱自己的

11、父母，用实际行动去回报爸爸妈妈的爱。2. 学习了这篇文章以后，你有什么话想对你的爸爸妈妈说吗？（课件示出）亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：3. 除了爸爸妈妈过生日时为他们庆贺之外，你们平常仍可以为父母做些什么？（课件示出）填空：爸爸妈妈下班了，我。过节时，我给爸爸妈妈送上 。平常在家里。三、布置作业：1. 把自己喜爱的句子抄下来。2. 明白父母关怀、爱惜自己的事情。板书设计：17 珍贵的缄默感受爱珍贵 表达爱喧闹 - 缄默喧闹（自豪神气十足）（七嘴八舌）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教案反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结累计课时： 61 63教案目标18.

12、她是我的伴侣可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 懂得课文内容，学习阮恒无私贡献的品行。2. 说出课文的主要内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3. 学会本课 11 个生字，把握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、哽咽、抽泣、尽力、轻柔”等词语。4. 有感情的朗读课文。教案重点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，明白他当时的复杂心情。连续练习抓住课文主要内容。教案难点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，明白他当时的复杂心情。教案课时： 3 课时课前预备：多媒体课件、生字卡教案流程 ：教案基本程序教案调整教案过程第一课时一、名言导入，揭示课题1

13、. 导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐 乎？意思是说，有伴侣自远方来，莫非不是一件令人兴奋的事吗？今日，我们要学习的一篇课文，写的就是伴侣间的故事。2. 揭示课题： 18.她是我的伴侣二、检查预习成效，教案生字 1.检查朗读课前老师要求大家读读课文，现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（留意正音）2.教案生字这一课共有 11 个生字，我们一起来读一读，把它记住重点指导读准“输”、“试”的读音3.再读课文。三、引导同学沟通初步的阅读感受，并质疑问难。1.请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？可编辑资料 - - - 欢迎

14、下载精品名师归纳总结要点：知道小女孩伤势严峻，要立刻输血。知道了小男孩为小女孩输血。 2. 小女孩伤势严峻，输血迫在眉睫，从课文哪些的方可以看出来？3. 请同学们再读课文，想想仍有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？（板：内心活动）四、誊写生字、熟读课文其次教时一、探究小男孩献血时的内心活动1. 要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。板：神态、动作 出示课件 1一阵缄默之后，一只小手颤抖的举起来。突然又放下来，然后又举起来。 阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？先指名读重点句，再问课文提了什么问题

15、。2. 请同学们再把这个句子读一读，一边读一边仿照阮恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？阮恒心里很可怕，举手时才会颤抖，才会把手放下， 但一想到假如没有立刻献血，小女孩就会死去，所以又把手举起来。懂得徘徊的心情。板书：举放举徘徊 二、重点句 2、3、41. 最终有个孩子情愿为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他可怕过、徘徊过，但是仍旧数他最英勇，只有他情愿为小女孩献血。在输血过程中，他又是怎么想的？请同学们分小组学习，一组争论一个重点句，先提问题，再想答可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。2. 小组

16、争论。3. 重点句 2(1) 课件 2过了一会儿，他突然抽泣了一下，全身颤抖并快速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。(2) 哪个小组汇报一下，刚才你们提了什么问题？找到什么答案？问题：阮恒为什么突然抽泣了一下，全身颤抖？为什么快速用一只手捂住脸？ 板：抽泣、捂 答案要点：阮恒心里越来越可怕，所以他突然抽泣一下，而且全身颤抖。他想掩饰自己的可怕，所以快速用一只手捂住脸。 板：可怕、掩饰 (3) 小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越可怕，越来越痛楚，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种可怕和痛楚，多么可爱可敬的小男孩啊！4. 重点句 3(1) 出示课件 3但

17、过了一会儿，他又开头哽咽，并再一次试图用手掩盖他的痛楚，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。(2) 哪个小组来说一说？问题：阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛楚？ 板：哽咽、掩盖 答案要点：阮恒心里越来越可怕，越痛楚，所以又哭了。他不想影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛楚。 板：更可怕、又掩饰 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5. 重点句 4出示课件 4接着，他那不时的抽泣变成连续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想尽力禁止抽泣。问题：他那不时的抽泣为什么变成连续不断的低声哭泣？为什么用牙咬着自己的小拳头？ （答案

18、要点：阮恒心里更可怕，更痛楚，所以总是不停的哭，但是他仍旧在想救小女孩，所以尽力禁止抽泣，掩饰自己的可怕。）（板：特别可怕、尽力掩饰）(1) 出示课件 5请同学们看屏幕，认真观看小男孩的表情、动作，想象他可能在想些什么，然后把这几个重点句有感情的读一读。2谁来读给大家听，把自己认为读得最好的方读出来。三、人物评判阮恒在献血的过程有过可怕，甚至是特别可怕，你认为他可爱吗？说说你们的看法。四、布置作业回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。第三课时一、略读明白课文主要内容同学依据学习要求，自主略读课文，边读边想边画边交流，老师巡回指导，明白学习情形，满意同学即时求助需要。二、品读揣摩内

19、心活动变化一沟通自读情形与感受沟通一：你知道他献血时是怎么想的吗 .你是从什么的方知道的 .是用什么方法知道的 .这个环节老师不作深化的启示和讲解，而是让同学自由可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的充分表达自己的阅读感受，明白同学的阅读方法和对课文的懂得程度，为下一步重点品读作好铺垫。沟通二：把你画出的小男孩献血的神态、动作的句子， 读给同学们听一听，并简要说说自己体会到什么。这个环节老师也不作深化的启示和讲解，而是让同学交流画出的句子有哪些，以及自己的体会是什么，明白同学对小男孩内心活动变化的懂得程度，为下一步重点品读作好铺垫。二品读重点词句，揣摩小男孩内心活动的变化1出示导读

20、题：依照下面的例子，依据你所画的表现阮恒献血时表情、动作的语句，提出问题，并试着自己解决，然后与同学交 流。例：一阵缄默之后，一只小手颤抖的举起来。突然又放下去，然后又举起来。 阮恒举手时为什么“颤抖” .为什么把手“放下去”又“举起来” .(2) 集中品读：联系第 12 自然段体会阮恒“缄默”是在徘徊，“颤抖”“放下去”是由于对献血、对死亡很可怕， “又举起来”是要坚持献血。然后以朗读品味加深感悟：为什么情愿这样做了 .小男孩是怎么说的了 .（3）小组争论：“她是我的伴侣”，阮恒这样说的时 候，他是怎么想的 .你从这句话想到了什么 .体会小男孩为伴侣情愿无私贡献的精神。三有感情朗读，体会小男

21、孩的内心变化与贡献精神 1.让同学带着自己的懂得和感受，自由挑选一句或一段进行有感情朗读。2. 有感情朗读第 5 14 自然段。三、回忆升华文章思想感情自由谈谈学习本课后的感受，再有感情的把课文多读几遍。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计18. 她是我的伴侣表情动作内心活动举 放 举徘徊抽泣 捂可怕 掩饰哽咽 掩盖更可怕又掩饰哭泣 咬特别可怕尽力掩饰可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教案反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课时累计： 64 6519. 七颗钻石可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案要求 :1.学会 11 个生

22、字其中 2 个多音字钻 ,倒及新词 ,认读 5 个字,能用清亮 造句. 2.连续学习默读课文 ,明白七颗钻石的来历 .3. 有感情的朗读课文 .背诵 6.7 自然段.4. 绽开想象 ,感受小姑娘美好的心灵 .教案重点 :明白小姑娘的水罐发生了哪些变化 .教案难点 :体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.课前预备1. 能够表现课文第一段内容的课件。2. 课文插图和生词卡片。3. 随文阅读材料。教案时数 :2 课时教案流程：教案基本程序教案调整教案过程第一课时一、设置情境，激发阅读爱好1.（播放课件）老师表达：很久很久以前，的球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着

23、大的。全部的河流和水井都干枯了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，很多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，此时的水意味着什么？（使同学熟悉到水的重要性， 如，生命之水、期望之水、救命之水。有了水，人和万物才能连续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）2.一天夜里，一个小姑娘意外的得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水了？（启示同学尽可能的绽开各种想象，并说明理由。如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝。她会跑回家去，赶忙送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）同学们的猜想都有道理，今日我们要学的课文七颗钻石（板书课题）就是环绕这一罐水讲了很多意想不到的事可编辑资料 - - -

24、欢迎下载精品名师归纳总结情。让我们来读一读这篇课文吧！ 二、自读课文提出小组合作学习要求1. 小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。2. 个人默读，画出你认为奇妙的的方，并想一想为什么。3. 小组争论故事中的奇妙之处及缘由。全班沟通1. 请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）2. 小组汇报课文中奇妙的的方及奇妙的缘由，其他小组可以进行补充或更正。同学认为奇妙的的方可能有以下几点，关于奇妙的缘由要引导同学尽可能绽开想象，体会到爱的力气，如：a. “当她醒来

25、的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新奇的水。”从第 1 自然段中我们知道这是一场特大干旱，处处都没有水，而现在罐子里竟装满了清亮新奇的水，多奇妙啊！我想小姑娘一个人在深夜里英勇的出来为母亲找水，肯定找了很多的方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙的上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。（老师板书：孝心感天）b. “她以为，水肯定都洒了，但是没有，罐子端端正正的在的上放着，罐子里的水仍是满满的。”水罐掉在的上应当是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是奇妙。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结也累极了，她多想喝一口

26、水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙吖。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。仍是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。c. “当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”水罐由木头变成银的，实在是奇妙！在那样干渴的情形下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍旧把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了伴侣，她的爱心又一次感动了上天，才有奇妙的事发生。（老师板书：爱心如银）d. “就在这一瞬时，水罐又变成了金的。”水罐由木做的变成银的，又变成金做的，奇妙极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子， 她舍弃了水，也就舍弃了生命，这种宏大的牺牲精神使上天又一次制造了奇

27、迹。（老师板书：母爱似金）e. “这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股庞大的清亮又新奇的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是奇妙极了！小姑娘已经干渴到了极 点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住 渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对生疏人的怜悯与爱，使天的为之动容，他们获得了水，仍拥有了七颗星星。（老师板书：爱心感动天的） 三、有感情朗读1. 自己选读认为这个故事最为奇妙的段落。2. 我们来进行奇妙故事接龙：老师读第1 自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。可编辑资料

28、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、多种形式引导同学有感情朗读全文二、读读写写焦渴而死清亮新奇劳累竟然哀伤舔水 反正涌出喜出望外匆忙忙忙递给忍住凑上去咽唾沫三、续编故事1.（出示插图）同学们，七颗钻石这个故事太奇妙了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、怜悯心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌诞生命之水。让我们认真观看图画，来把这个故事续编下去，让它更美好，好吗？2. 同桌之间相互说一说，也可以共同合作编故事。3. 指名同学说自己编的故事，老师留意在同学说的过程中点拨。（如，七颗星星在空中闪闪发光，大的披上了一层银辉。小姑娘把水罐轻轻的放在的上，

29、清亮新奇的水源源不断的流出来，很快成了一条小溪。溪水流进了大河，干裂的土的得到了滋润，裂开的口子愈合了，旱倒的草木庄稼又站了起来，树木重新长出绿叶，各种动物有了水有了食物，又活跃起来了。世界重新变得朝气蓬勃。人们走出家门，爽快的在小溪里取水喝，人们望着小女孩、母亲、过路人和那条在他们身边蹦来跳去的小狗明白了：只要人人都献出一份爱， 世界将变成美好的人间）板书设计19七颗钻石空木罐钻石水流为母亲找水爱让给过路人装满水金分给小狗银母女相让可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（空木罐装满水银金钻石水流）【教案反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢

30、迎下载精品名师归纳总结课时累计： 66 课时教案目标：20 妈妈的账单可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 学习默读，学习对课文中不懂得的的方提出疑问。2. 读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3. 培育独立的阅读才能，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。教案重点： 读懂课文内容，体会人物的思想感情。教案难点： 懂得妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教案预备：教案 课件 小黑板教案课时： 1 课时教案流程：教案基本程序教案调整教案过程 ：一、直接揭示课题 1今日老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是妈妈的帐单2. 看老师板书这个课题。书写课题，写到账字时停

31、下来，对同学说：这个账偏旁是（贝字旁，说明和金钱有关系，要留意他不是巾字旁的帐。）3. 读课题。谁来读一下课题？能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。齐读课题。（一教就会，信任大家肯定能学好这篇课文。） 二、初读课文，检查字词 A下面我们就来学习这篇课文，先请小伴侣自己读课文， 听清晰老师的要求： 1，你可以挑选自己喜爱的方式读课文，可以轻轻的读，也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可以大声的诵读。 2，遇到难读的词语或句子把他划下来反复的读，把课文读通顺。B检查反馈 1老师从书里摘了一些大家简单读错的词语，你能读吗？ 自己试一试。 2你觉得哪些词语是大家简单读错的，你就当小

32、老师来领读一下这个词语。小彼得 酬劳 索取 收款 款项 慈祥 塞进 蹑手蹑脚 当心翼翼 如愿以偿 惭愧万分 怦怦直跳重点解决：酬劳，收款的意思。蹑手蹑脚，怦怦直跳，惭愧万分的读音三、整体感知课文1小老师当的不错，假如我请你们再去默读一遍课文，谈谈你读这篇课文的收成，你行吗？我设计了一些问题帮忙你们摸索：四、因此小彼得，请听老师读：小彼得读着，感到惭愧万分。1. 有什么问题吗？2. 为什么要读着读着了？3. 或许彼得一边读一边想到了很多很多：小彼得绽开帐单读了起来，情不自禁的想起了每一天，妈妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶。烧上一桌可口的小菜。 妈妈亲自洗的衣服永久是那样洁净，舒服。妈妈的怀抱永

33、久是自己暖和的港湾。他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈总是那样劳碌。他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，寒风咆哮，自己突然发起了高烧，妈妈（）读着读着，想起了（）7. 你可以选一个片段写下来，写下当时彼德的想法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8. 沟通五、教案最终一自然段这么多感受用书本上的一个词来说，就是（惭愧万分）1.你能从课文中找出表现彼得惭愧万分的话吗？2 请生说理由3. 小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，会对妈妈说些什么了？ 4是啊，彼得刚才说的这些话就是彼得惭愧万分的表现， 你知道什么是惭愧万分了吗？七、课文学完了，你想对自己布置什么作业？ 板书设计妈妈的账单

34、爱 60【教案反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结累计课时： 67 70教案目标 ：语文园的五可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 沟通感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，留意用详细事例表达真情实感， 提高口语交际的才能。2. 写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。3. 能发觉同一个意思可以用不同的句式来表述。4. 认读与树木有关的形声字，背诵古诗游子吟。5. 展现综合性学习成果。教案重点：1. 沟通感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，留意用详细事例表达真情实感， 提高口语交际的才能。2. 写父母对自己的爱要

35、表达真情实感，语句通顺。教案难点：写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。课前预备 ：1. 选定凝结着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。2. 预备为回报父母之爱而做的礼品。3. 邀请同学家长参与口语交际课课时支配 :四课时教案流程：教案基本程序教案调整第一课时口语交际一、导入课题，激发交际爱好同学们，在这几天的综合性学习中，我们肯定明白到了很多感人的事情。父母的爱情深似海，我们在爱中一每天长大。今日，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师、父母一同共享。（板书课题） 二、回忆感人事例，同桌交际拿出课前预备的记录或物品，

36、回忆一下你所明白到的故事，然后同桌间相互说一说。有什么问题可以提问，在交际中把事情的细节回忆清晰。三、小组交际，邀请父母一同参与1. 组员轮番说，拿出课前预备的物品，向同学和父母介绍。2. 在听的过程中，可以直接向同学的父母提出问题。3. 推举出代表参与全班沟通。全班交际1. 各组代表轮番上台，展现综合性学习收集的物品，并介绍物品后面所隐藏的感人故事。2. 对自己的父母说几句话，说说自己应当怎样爱他们。（如：大家看，这张照片是我刚四十天时拍的。我依偎在妈妈的怀里，正甜甜的笑了。在这次综合性学习中，我通过采访奶奶明白到，原先我小时候爱哭，是由于我肚子疼。每天夜里我都哭得妈妈没法睡觉。每到那时，妈

37、妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时，有时我哭得太厉害了，妈妈又焦急又心疼。奶奶说我诞生后的三个月，始终这样，而妈妈由于总抱着我， 累出了肩周炎。妈妈，我想对您说：您为我付出得太多了。我肯定要好好学习，仍有锤炼身体，让身体棒棒的，等您老了的时候照料您）3. 回答同学提出的问题。四、模拟采访，家长同学交际1. 我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广的，更是无私的。我们可能有许很多多的话想对爸爸妈妈说，也可能有很多问题要请教别的同学的父可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结母。下面我们就请刚才到台上沟通的同学的父母到前面，我们依

38、据刚才同学所介绍的感人事，来采访这些叔叔阿姨，好吗？2. 在同学与家长的交际中，进一步感受亲情之爱。五、与自己的家长自由交谈，沟通情感其次、三教时习作一、拓展思路，激发习作爱好1. 同学们，我们刚刚上完一节布满着爱的口语交际课， 那些感人的事例我们终生也不会遗忘。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。2. 自由发言，相互启示，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中明白到的其他事，仍可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们专心去写。 二、勉励有个性的表达1. 我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那

39、 么，我们应当如何写，才能让他们知道自己的孩子的懂得并牢记他们的爱了？让我们小组内争论一下。2. 各组说一说你们争论的写法有几种（如，写信，给自己的习作绘制插图，附上照片，在习作前给爸爸妈妈写几句话等）。明确：只要表达了真情实感，把感人的事情写清 楚、写详细，爸爸妈妈肯定会将我们的习作当做最好的礼 品。三、进行习作 ，留意书写工整、语句通顺。老师对部分同学进行个别指导。四、师生共同评议。 五、誊写在作文本上。六、延长课外1. 同学们，我信任我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇布满真情实感的作品献可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结给爸爸妈妈。回家后，请读

40、给父母听。2. 让爸爸妈妈对你写的内容提出看法，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评判”。第四教时一、我的发觉1. 自读两组句子。a. 读句子，留意加点的字，想想它们的意思。 b.说说自己发觉了什么。2. 沟通自己的发觉。a. 指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。 b.联想发觉：你仍发觉了哪些字也有这个特点？如：花a.公园里的花可多了。b.奶奶眼睛花了。c.我不乱花钱。d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，仍有花的了！ 总结，拓展我国的汉字大多一字多义，明白一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。懂得一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，仍可以向人请教。

41、二、日积月累读读认认1. 自由读儿歌，不会的主动向老师或同学请教。2. 竞赛读，看谁读得正确、流利。3. 自由认读生字，说说你发觉了什么识记生字的窍门。（大部分字为形声字，左形右声） 三、读读背背1. 自由读古诗，有不熟悉的字主动请教别人。2. 小组练习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结来。3. 练习背诵。四、展现台提出要求这几天，无论是课内学习仍是课外综合性学习，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的缘由。下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为回报父母之爱的各种小制作、记录等预备向大家展 示。小组合作1. 小组成员共同商量：利用课桌搭建一个展现台，将每个组员的作品都展现出来。2. 人员分工后，动手布置小组展现台。3. 小组成员相互介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参与。小组参观各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。教案反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载