北师大版三年级语文下册《给家乡孩子的信１》PPT课件.ppt

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1、北师大版三年级语文下册第十一单元北师大版三年级语文下册第十一单元学习目标学习目标 1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。 学习生字学习生字读一读热闹无论如何原谅热闹无论如何原谅无限添彩维持羡慕祝福无限添彩维持羡慕祝福巴金 这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。们读来也很受教益。你对哪些话感受很深呢？你对哪些话感受很深呢？从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？字里行间又表达了他的什么情感呢？字

2、里行间又表达了他的什么情感呢？ 同学们自由朗读全文，细读给你感受最深的句子。同学们自由朗读全文，细读给你感受最深的句子。 分小组交流自己对有关句子的所感所悟。分小组交流自己对有关句子的所感所悟。 全班交流重点句子，结合自己的实际谈谈体会。全班交流重点句子，结合自己的实际谈谈体会。“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间更多的精力，更多的时间一心为自己，一生一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。为自己的人什么也不能得到。” 共三句话，三层意思：一是我们的爱、同情、共三句话，三层意思：一是我们的爱、同情、精力、时间，除了维持自己的生存外，

3、还有更多精力、时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献别人；二是为别人奉献了它们，生命的可以奉献别人；二是为别人奉献了它们，生命才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。“不要把我当成什么杰出人物，我只是一个不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。普通人。”“杰出”与“普通”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上？ 他杰出在哪里？ 普通又在哪里？回读全文感悟：回读全文感悟：1.再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。2.重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。总结总结同学们，学习了课文后，你们有什同学们，学习了课文后，你们有什么收获？为什么？么收获？为什么？拓展延伸 学习了这篇课文之后，课后请同学们给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。