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1、2、金色的草地学习目标1会认个生字,会写个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2有感情地朗读课文。3读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。学习重难点重点:通过对内容的理解,学生能够增强对大自然的热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。难点:联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。第一课时教学环节教师活动学生活动二次备课激趣导入1、板书“草地”。同学们去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?2、用黄色笔板
2、书“金色的”。读了课题,你有什么疑问吗?、整理问题:草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧!学生交流。学生读课题后质疑。初读感知1、请同学们带着问题各自轻声朗读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍。如果有不理解的词语或不懂的问题处做上记号。、出示含有生字的词语,指名说说自己认识哪些词语,带领大家一起读一读。、朗读展示:你最喜欢读哪个自然段,站起来读读,让我们感受你对它的喜爱!、课文主要写了两件事情,你能找出来吗?学生按要求自学课文。学生交流,读词语。学生朗读自己喜欢的段落,相互评议。写字指导1、出示会写字,想想自己分别怎么记住它们,写的时候应该注意些什么?然后交流。2、教师着重提示以下几下字:“耍”,上面是“而”,不要写成“西”下少一横的形状。“绒”,左边是“纟”,右边是“戎”,“戎”字左下不是“廾”。“钓”,右边是“勺”,不是“勾”。“瓣”,中间是个“瓜”,左中右三部分要写得紧凑些。学生自学生字并与同伴交流。学生跟老师书空并在本子上练习,相互评议。教学反思: