教师继续教育工作总结范本参考.docx

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1、教师继续教育工作总结范本参考老师接着教化工作总结范本参考【一】一年来，我和其他全部老师一样都参与了第三轮接着教化的培训。通过一年的接着学习，教化教学观念有了新的相识，教学技能有了提高，老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。本学年，我严格执行接着教化工作安排，努力工作，现把一年来的工作总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，

2、开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、把握外出学习机会、刚好进行内化。外出参与教化教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。 并且将一些理论成果付诸于我的教化教学实际当中，取得了特别好的效果。使得接着教化的意义落到了实处。3、观摩、探

3、讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。三、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成?还与老师们形成了个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思-课中反思-课后反思思后实践"并且写

4、好反思案例等，刚好总结好理论成果。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平的而加紧学习，学习，再学习。 老师接着教化工作总结范本参考【二】我通过参与小学数学老师的接着教化培训，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我细致倾听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，细心编写教学设计与反思，专心地完成作业，使我学到了当前先进的教化教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确

5、了目标。一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。有效教学是方法，学问是载体，数学思想的建立是根本目的。我们老师遵循肯定的教化、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学通过分析、处理、探究、解决等数学手段和工具，以学科学问的理解、驾驭为载体，通过引导、扶持、点拨，实现学问、空间观念、数学思想的建构。数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质相识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也

6、更本质、更深刻。因此任何教学方法都是在肯定的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着肯定的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教化教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发觉，还是数学问题的解决，乃至整个数学大厦的构建，其核心在于数学思想的培育和建立。所以，我们数学老师肯定要高度重视数学思想的教学。二、我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学学问结构是培育发展学生逻辑思维实力的一个重要途径。数学作为一种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通过定义引入的。其次知道了逻辑推理在教与学过程中的应用，即新旧学问的三种联系与三类推理相呼应，不是一

7、种巧合，是学问结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的相识结构分化的程度提高，老师会不断留意新学问的稳定性、清楚性，新学问的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培育学生的创新思维实力、创建想象实力和创新实践实力三、我了解了在小学阶段留意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等，很简洁。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必需在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素养特别重要。例如：体积的问题一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角

8、各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少?这个问题就只是一道简洁的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。但是假如将原题中的规定切掉边长是5cm的正方形改为猜想并验证切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、改变的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、份总关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。要把函数思想和模

9、型思想渗透到教学中，还须要我们老师更加深化的钻研教材，探讨教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，并在教化实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教化教学实力，主动地按素养教化的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。 老师接着教化工作总结范本参考【三】小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。本学期，能严格执行接着教化工作安排，努力工作，

10、通过一年来的学习，本人的接着教化取得了较好的成果，现将本年度个人接着教化总结如下：一、基本功培训1、20xx年4月份，参与了全国计算机等级考试一级，成果合格。2、20xx年7月份，参与了国家人事部考试中心举办的全国专业技术人员计算机应用实力考试，报考的三个模块成果均优秀。3、20xx年7月份，参与了市电大举办的因特尔将来教化培训，经考核成果合格。二、业务学习1、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。2、学习了各种先进的教化教学阅历。3、论文科学课改对传统试验室的挑战及对策在x市基础教化课程改革试验杂志20_年第四期发表。三、学习心得在培训期间我仔细听讲，刚好完成作业

11、，主动参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。通过农村中小学老师素养提升工程的培训，使我对教化教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教化思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理实力。在工作中更是让我一丝不苟，对教化教学中，每一个细小的环节都要仔细推敲。还常常和全办公室人员一齐探讨教材、探讨教法、集体备课。平常能坚守岗位，勇挑重担，担当班主任，班级管理井然有序。对学生倾注了拳拳爱心。平常对学校的中心任务能全力以赴。只要学校一声令下，

12、布置的工作都刚好、精彩地完成。在教室的文化建设上能依托教室的墙面、窗玻璃，让它们都成为宣扬的阵地，学生的优秀自主型作业及手抄报、书法、绘画等作品，在班中作了展示。学生在这美妙的学习环境中学习生活，接受潜移默化的教化，不论是对学生的思想教化，还是智力启迪，均有独到的效果。以上这些是本人的收获，我肯定以这个为支点，接着努力，争取来年有更大的进步！ 老师接着教化工作总结范本参考【四】为了把自己培育成具有新课程理念，具有执行新课程的实力，具有肯定的课程探讨和开发实力的高素养老师，确保新课程改革的顺当、高效实施，为使今后自己在课题探讨和接着教化工作方面更加有序，现将本人参与中继教培训作总结如下。1、强化

13、老师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高相识。深化学习新师德、校本研修实施与专业发展等，还主动参与由骨干老师培训，通过仔细学习，能顺当结业，。通过不断学习，自觉规范自身的教化行为，不断提升自身的师德素养，提高相关技术技能。2、加强校本培训学习，提高工作技巧。就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深化的学习研讨，强化视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平3、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教化、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，在学校里大力推

14、行班务公开等制度。征询看法，刚好检查自己的工作学习状况，对发觉的问题刚好改正，推动自身学习培训的全面开展。4、仔细比照检查，撰写自我剖析材料等。 老师接着教化工作总结范本参考【五】xx年10月7日在市局、中心校的统一支配下对我们中心校的全体老师进行了接着教化培训。经过对老师职业道德经典案例评析的学习，我充分相识到加强老师职业道德建设的重要性。以下是我的学习体会：爱岗敬业。俗话说干一行爱一行，既然我们已经选择了老师这个职业，就应当把它当作自我的人生事业来干。一个不酷爱自我的岗位，不酷爱自我的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生须要精神和物质，缺一不行。没有一份属于自我的事业，其精神世

15、界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，仅有爱岗敬业，老师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。要奉献爱心。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异样对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生微小之处的变更也要擅长发觉，发觉他们闪光点，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。在一上午的学习当中王xx老师主要抓住以爱为中心，同事他也总结出了爱生的就

16、须要：即才智、惩处艺术、发觉、敬重、教化艺术、激励、宽容、指责艺术、微笑。可见在此刻的教化当中赐予学生的爱，让学生的爱的环境中健康快乐的成长才是我们每个老师最先要做好的。假如说上午王老师的老师职业道德经典案例评析的学习让我受益匪浅的话，那么午时的有效观课议课的学习也让我帮忙我在以后的工作中有很大的改善。有效观课议课这本书使我思想明朗，老师的成长离不开思想，观课议课质量源于有效思想。在学习有效观课议课一书后，再反思以往我们的听课评课活动，更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课中，要留意加强的是：经常我们是坐到教室中才明白今日听课的资料，即便是提前明白课题也不会事先做些了解打算，这样对于不熟识

17、教材的人来说，听课的效率就会很低。通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的过程中自我渐渐揣测体会。而假如课前上课者有所说明、听课者有所了解，那么听课过程中目的性就会更明确，效率也会更高。在议课的过程中，同等的沟通更为重要。书中指出：观课议课不是为了展示老师自我多么精彩优秀，而是为了发觉和解决老师专业发展、课堂教学中的问题。所以，敬重、同等、沟通，使上课者和观课者消退隔阂、直面问题、共同共享，才能取得议课的胜利。观课议课与听课评课不一样，它主见充分发挥其促进老师专业发展和教学改善的功能，以发展性的取向做课，而不是以展示性的取向献课，主见直面教学过程中的问题，不让老师背有

18、被批判得一无所取的包袱。观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象，不针对授课老师，只针对课堂，探讨缘由，探讨发展改变的可能性和实现条件。从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系，从而减轻老师的压力。我们都期望老师们能走向华蜜教化，少一些彼此损害和打击，大家能够共同视察、收集、探讨、探讨和改善教学，这才是华蜜而有效的教研。wWw.Zmiw.cN转载请注明 老师接着教化工作总结范本参考【六】本学年我校老师的接着教化工作在上级教化主管部门的领导下，围绕常规、规范、质量工作中心，以提升老师师德水平和教化教学水平为核心，坚持全员培训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，特性培训以校本培训为主多元

19、结合的培训模式，提高老师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进老师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。一、老师接着教化培训的主要内容（一）远程教化培训1、公需课：本学年我校全体老师通过远程培训学习了专业技术人员职业发展政策法规学习，通过学习老师们驾驭了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员接着教化管理系统的操作，了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国劳动合同法（提纲），社会保险的基础学问及学问产权相关学问。2、选修课：全体老师通过远程培训学习了特别教化导论，补上在师范教化中落下的一些重要课程内容对有特别教化须要孩子进行教化的要求和阅历借鉴，特别教化的通俗学问。在过去，特

20、别孩子都被认为是没有学习实力的。现在通过培训我们知道这个观点完全是错误的，事实上只要我们选择正确的方法去教化他们，全部的孩子都能进行学习；教化好一个特别学生，对于任何老师、学校和家长都是一个极大的挑战。特别教化导论，帮助我们老师，初步了解各类有特别教化须要学生的身心特征与教化教学需求，供应一些教学策略与班级管理的方法，提升他们在融合教化教学中的技能。3、专业课：有18位数学老师通过远程培训学习了小学数学典型课示例，通过学习进一步驾驭小学数学典型课例在新课程下具有较大的代表性，提升了老师的探讨意识与探讨实力，促进了学者型老师的教学理念与教学探讨。其他科老师也参与了相应科目的专业课程培训，提高了专

21、业素养，效果很好。（二）校本培训1、师德培训：全校每一位老师都仔细学习了老师十不准，老师职业道德修养，社会主义核心价值观等内容。我校还集中学习了新课程修订与有效课堂教学，通过学习使老师们知道为什么要在学科教学中渗透法制教化、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂沟通提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生主动学习、让读成为小学语文课堂教学的亮点等。2、强化新技术的培训：全体老师要能娴熟驾驭windows系统的操作，本学期学校邀请了专家对我校老师进行了seewo教学软件操作培训，切实加强信息技术在学科教学中运用实力的培训，提高

22、教学效果。3、教研培训：主动组织老师参与不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训、学习和专业学问、技能培训，外出学习培训的老师要对本科组老师进行反馈培训，以此促进提高学校整体发展。激励老师之间相互听课，每学期人均听课12节；本年度我校共开展教研活动18次。（其中语文6次，数学6次，英语4次，综合活动2次）对年轻老师进行了课堂达标评价活动。激励老师撰写教研教学论文在学校及以上级单位沟通或发表。二、存在问题及缘由分析1、部分老师相识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。2、有些教研组成员因为外出学习或个人缘由，没有参与校本培训。3、老师参加接着教化的激励机制不够完善。4、希望在今后的培训注意实效性，

23、避开走过场，达到提高老师政治素养和业务素养的目的。三、20_年工作安排针对去年这些问题，我校确定在今后的工作中增加老师培训的责任感、紧迫感，使之相识到接着学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的深厚氛围，同时，着力解决老师培训中遇到的详细困难，进一步增加培训工作的针对性、实效性，力争使全体老师坚固树立终身学习的意识，完成由学问传授型向学者型、专家型老师的转变，为创建人民满足教化再做新贡献。20_年接着教化培训的内容有：（一）公需课培训：专业技术人员诚信与职业道德建设（二）师德培训：学习中小学老师职业道德规范、老师法、未成年人爱护法等以及上级相关教化教学的法律法规，促使老师坚决爱岗敬业、献

24、身教化的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。（三）校本培训：1、组织新课程标准的培训学习，以课堂教学为主阵地，以新课程培训为阵地，把解读义务教化课程标准作为校本培训的核心工作来抓。2、主动组织老师参与不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训等培训学习，促进学校整体发展。3、开展老师读书活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思或学习心得。希望通过一系列的培训学习，让我校老师在实践中进一步学习，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建性学习方式。 老师接着教化工作总结范本参考【七】本人在20_年里，参与了中小学老师接着教化学习，在期间我仔细听讲，刚好完成作业，主动参与考试。通过培训，使

25、我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。实现了从教学型老师向探讨型老师的转变。一、思想相识的提高：在接着教化学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过接着教化学习，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。二、详细收获：1、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学探讨，主动参加培训、自主学习、专项活动、自我反省、比照检查、撰写心得等形式，仔细开展师德教化活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。2、学习了课改后校本教研新方式与新课程教学探讨，以实施素养教化为核心，以关注全体学生发展为主

26、题，紧密结合基础教化课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过接着教化学习，进一步提高对基础教化课程改革的相识，增加实施素养教化的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观。并将新理念运用到教化教学实践中，实现了个人教化教学观念的转变。3、面对新课改，老师应做好教学上的打算（1）仔细研读课程标准；（2）熟识了解教材内容；（3）抛掉旧大纲对学问点的要求；（4）学会整合不同版本教材；（5）了解课改学生；（6）了解教学内容；（7）熟识新教学方式；（8）做好心理、学问、实力的打算。4、了解到加强合作学习激励学生主动参加，合作学习是发挥学生集体才智，让学生共同参

27、加、沟通信息、相互学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的探讨分析机会，使学生在学问方面相互补充，在学习方法上相互借鉴，擅长合作。如在检索分数应用题部分，一道题有许很多多的解法，在教学中我激励学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多，更简便。从而激励学生的学习主动主动的学习机灵。总之在课堂教学中，每节课都体现出一位老师各自的教学策略，也就是各自的教学风格，一节胜利的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位老师，包括我自己，通过教化科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的老师。 老师接着教化工作总结范本参考【八

28、】老师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和发展老师教化，促进老师专业化发展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此经过对老师专业观发展历程的回顾，经过对老师专业本领的时代内涵以及老师接着教化课程改革原则的论证和阐述，探讨老师接着教化课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创建发展历程。所以，努力实施接着教化工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中小学老师接着教化，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教化夯实了基础，教化的发展必将迎来一

29、个完备的春天。老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的提高。现将一些学习体会做个小结。一、经过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习，从过去的我与此刻的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。老师是学生成长的守护人。他将

30、老师主角定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动进取参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是变革。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展本领充溢创建力的生命体。概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老

31、师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，并且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。在教化中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要

32、有一种充溢职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自我的教化教学理念之外，我们还须要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了须要不断客观的看待过去的我，我们更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，须要汲取多方面的养分：有科学的教化思想，有先进的教化理念，有贴合时代特点的教化言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个好学生。

33、多年来，在教学工作的同时，我进取学习先进的教化教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都进取参与。老师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应当是老师的天性。学习探讨新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的探讨、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。探讨中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也刚好去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做好学生的基础上，也在努力的做好老师。做好学生是磨练我的重要历程；而做一名好老师是我的终极目标。总之，接着教化学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！