大班下安全教案20篇 .docx

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1、大班下安全教案20篇（大班下安全教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下安全教案20篇！1大班下学期安全教案反思（过马路要看看灯）活动目的：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识。2、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。4、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：1、录音机、音乐磁带（过马路要看看灯）2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。活动经过：一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿愉快有表情地进行。二、欣赏歌曲

2、（过马路要看看灯）并熟悉歌曲内容。1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。2、教师自弹自唱一遍，让幼儿讲讲歌曲的内容，(教案出自：*教案网)帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。3、鼓励幼儿讲讲并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着教师唱一遍。三、组织游戏1、出示红绿灯的牌子，让幼儿讲讲它们的用途等。2、老师介绍游戏规则3、老师和能力强的幼儿示范游戏4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、鼓励幼儿自由结伴游戏。活动反思有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因而活动中他们的情绪一直很高，十分是第四环节幼儿结伴游戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时参与转移其行为，让他看清交警的

3、指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。2大班下学期安全教案详案（生活中的防盗）含反思一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。捉住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既能够知足幼儿的需要，反映近期发展区的水平，又有助于提高幼儿的自己保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。二、目的：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。3.提高自己保护的意识与能

4、力。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。三、准备：1.幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。幼儿采集资料的经过同时也是经历准备的经过，老师在交代任务时，把本人纳入其中一分子，以合作者的身份参与，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子采集有难度的材料，同时尽量准备能够用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、经过：1.利用生活经历引出

5、课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2.了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人了解的防盗方法。(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运

6、钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体如今教与学的经过中，施行发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。(在整个沟通中老师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注重拓展。孩子讲到电子探头时，捉住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红

7、外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的巧妙成效。)(在沟通中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿讲到公路上的装置，这个电子系统的到底有什么功能呢(教案出自：*教案网)公路上还有哪些装置老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)3.通过讨论提高自己保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么(3)假如我们真

8、得发现小偷该怎么办(陈鹤琴先生以为：儿童离不开生活，生活离不开健康教育。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护本人的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)4.游戏：设计防盗方案。(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。(小组的共同探究，增加了更多的互相沟通与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善本人的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。)(2)巡回指导时鼓

9、励幼儿设计发明新颖的防盗方法。(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，(教案出自：*教案网)更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来)5.活动延伸：幼儿介绍本人的设计创造。活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计

10、创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。3大班下学期安全教案（特殊电话号码）含反思一、活动目的：1.知道三种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的详细情况。3.具备初步的自救意识。4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。二、活动经过：1.老师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。老师：小朋友，你知道本人家的电话号码是多少吗请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗(幼儿自由讲述)2.老师引导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用处及其与人们生活的关系。老师出示写有1

11、10的图片，引导幼儿认识。老师：小朋友，你们看这是什么号码，在什么情况下需要使用这个电话号码呢它对我们的生活有什么样的帮助呢教案出自：*教案网打了这个电话什么车子会出现谁会出现他们会做什么依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。3.老师总结，活动结束。活动反思：1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿特别喜欢的卡通形象逐一天线宝宝拉拉，让他代替老师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出游戏环节等，很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极介入的热情。2、幼儿对活动提供的各种通讯工

12、具(为了到达让幼儿感悟不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目的)似乎并不在意，所有模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机，这意味着在本次活动中这一隐性目的能否必要得进一步考虑。3、本活动侧重社会性教育与安全教育，还能够浸透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，还能够尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行愈加真实的尝试。4大班下学期安全教案（水灾的自救）含反思活动目的：1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护本人的能力。2、有环保意识，愿意为周围的绿化做力所能及的事情

13、。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点：了解洪水发生的原因难点：把握自救的方法活动准备：教学挂图水灾的危害活动经过：1、以谈话导入主题1小朋友想想假如我们这儿连续几天都下雨，感觉会是如何呢？有哪些不方便呢？假如大雨连续不停的下，将会发生什么？幼儿沟通2看图片，了解水灾的危害性连续下大雨发生了什么事情？洪水给人们带来了哪些灾难？老师和幼儿共同边看图片边沟通2、沟通感受和逃生方法看到这样的灾情你是如何想的？洪水来了我们能够如何逃生自救？发求救信号、抱住树木、爬上屋顶3、了解洪水发生的原因如今为什么每年有特大洪水？减少灾祸天气有什么办法？老师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减

14、少水灾之间的关系活动反思：洪水对于我们这个地方来讲是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅，更别讲逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备，课堂效果很好。总结起来有下面几点：一是课件的充分运用，极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是老师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察，对洪水灾祸现象和怎样进行自救表达的比拟完好准确。通过各种有效教学手段的利用，从班级整体看，幼儿介入教学活动积极性高，学生普遍对如何进行洪水灾祸自救有了一定程度的认识、理解和把握。5大班下学期安全教案（求救号码）含反思活动目的：1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话119、碰到劫匪打电话110

15、、有人生病打电话120。2、让幼儿知道一人在家不能玩火。3、让幼儿知道如发生火灾等事件该怎样逃离。4、体验合作创编游戏的乐趣。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动经过：1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。老师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。老师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。老师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119，记住要讲清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。

16、110、120同上3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。1家中着火棉被绳子打结的绳子跳窗2公共场所着火爬出去毛巾和水冲出去跳窗3高层住宅着火冲上顶楼棉被绳子跳窗4办公室着火做电梯走楼梯跳窗打电话4、老师小结评价。老师：我们如今都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要经常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。活动小结：通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动经过中，幼儿也非常的积极，比拟活跃，十分是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此能够发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的

17、，在以后的学期里我们还能够多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面。教学反思1、兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，进而引出了特殊的电话号码1101191202在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打110119120电话进行求救的正确方法。3在幼儿把握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地介入到游戏当中，乐于表现本人。使本节课所学的知识得到强化，到达了教学活动目的。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，

18、注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。6大班下学期安全教案（尖利的东西）含反思活动目的：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。3、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。大班下学期安全教案（尖利的东西）活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等。活动经过：1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用处。1在小朋友的桌上摆放着些什么东西？2它叫什么名字，在生活中有什么用途？3它们有什么共同的地方？4它们为什么要设计成这个样子？5你还知道哪些尖利的物品？小结：在

19、我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却容易伤人。2、沟通生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。1你在生活中用过哪些尖利的东西？2它有没有对你造成伤害？3为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。3、讨论正确使用尖利物品的方法。1这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该如何来使用它呢？2请个别幼儿示范正确的使用方法。4、老师进行小结。教学反思：在这次活动中老师的目的比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深化，

20、比拟着急的讲出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子讲到药也是容易伤害我们的时候，老师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的讲法，讲药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够严密，活动结束的游戏环节设计应该能够更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中把握的知识会更多，更好。7大班下学期安全教案（紧急撤离）含反思活动目的：1、碰到突发事件时，幼儿能及时快速地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离途径，提高自己保护能力，加强安全意识。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：

21、1、幼儿、家长和老师共同采集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动经过：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感悟碰到突发事件给人们带来的危害煤气泄漏、火灾等。提问：假如碰到突发事情时怎么办？引导幼儿讲讲本人的见识和感受。知道碰到突发事件不要慌，有秩序地撤离能够避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的途径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的途径？使幼儿了解图中标注的撤离途径是离户外安全地带近期的一条通道。3、带幼儿观察撤离途径的条件几层楼梯、弯道情况等，引导幼儿讨论：如何走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意

22、事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听教师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在教师的带领下，按图标途径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，老师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿把握正确、快速的撤离方法。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！8大班下学期安全教案（着火了）含反思活动目的：1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识，提高幼儿的自己保护能力。3、考验小朋友们

23、的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿一样，玩具手枪一个。安全出口一个。活动流程：一、出示容易发生危险的图片引出问题。老师：今天教师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？1、老师出示投影仪展示图片，让幼儿本人讲。2、老师挑选几幅介绍。老师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。如今马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。二、小实验蜡烛灭了。老师提问：当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？老师实验幼儿观察

24、后回答。老师小结：当火刚刚烧起来，能够用破衣服去扑灭，可以以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。三、假如发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护本人？幼儿根据经历讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确回答后，才能够挂电话。老师和幼儿学习拨打119的电话，老师做接话员。要求幼儿讲清楚本人的所处位置。2、逃生方法。除了报警，还需要做什么？不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。3、怎么离开火场？1用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。2楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

25、3关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。4打开窗户，能够用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。5假如火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。6老师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好本人，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要讲清楚本人的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才能够挂下电话。四、防火演习。情景：忽然警报拉响。老师表现慌张，讲：小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶紧撤离现场。提醒幼儿不必慌张，就地找到能够帮助我们离开的用品。老师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。教学反思：通过这次活动，幼儿了解了基本的消防知识。但是，幼

26、儿的自己保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。9大班下学期安全教案（认识安全标记）含反思幼儿园大班安全教案：认识安全标记活动目的：1认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自己保护的能力。2通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。3培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4培养幼儿自己保护能力。活动准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动经过：1、认识几种主要标记。1有毒、危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有

27、毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。2防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂画着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并讲出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。3防火标记师：这是什么标记？平常，小朋友应该如何防火？万一发生火灾，我们应该如何做？2、游戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话，向值班人员报告火警要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶紧来救火。值班员立即发出全体消防队员出发的命令，全班幼儿模拟消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。游戏后

28、，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小朋友认识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以以挂标记，能提醒我们注意安全。幼儿讨论，发表本人的意见如今，请小朋友做小小设计师，为幼儿园设计一些夺目的标记，用来提醒小朋友、教师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！10大班下学期安全教案（芸芸小脚受伤了）含反思活动目的：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。3、教会幼儿做个

29、胆大的孩子。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、老师自绘（芸芸小脚受伤了）图片一、二。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的。活动经过：1、看图片，讨论芸芸小脚受伤的原因。1小朋友，你们天天坐什么车来上幼儿园？2有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。指导幼儿看图片3看图片一：芸芸的脚怎么了？看图片二：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给本人带来哪些不便？小结：南南是由于两手没有捉住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走

30、路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图（芸芸小脚受伤了），并进行讨论。让幼儿学习怎样安全地坐自行车，并教会幼儿自己保护的方法。老师推出自行车，取出两个座椅装好。如何坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应如何？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手捉住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。教学反思：作为一名大班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越

31、多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。11大班下学期安全教案（交通安全）含反思设计意图：安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体当代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比拟熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，把握一些必要的交通规则，懂得了怎样保护本人。活动目的：1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，构成初步的安全意识与自己保护意识，提高自己保护能力。2、认识常见的交通标志，了

32、解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。3、发展幼儿的观察力，思维力及白话表达能力4、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违背交通规则的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动经过：1、边观看动画课件边讨论：1妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。2为什么红红差点被车撞上？老师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。3组织幼

33、儿讨论：假如你是红红，你会怎么办？老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性1、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、回答。老师总结：小朋友们你们真棒，讲的又对又快。图中有一些人的行为不对，比方：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在寓居区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？3、看幻灯片，

34、引导幼儿认识有关的交通标志。老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本人的意见，试着讲出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思老师：刚刚小朋友讲出了这些标志的意义，那到底讲的对不对呢？教师来告诉你吧！老师仔细讲解每个交通标志的名称及意义4、游戏-我指你讲：老师指出标志图片，让幼儿讲出标志名称及含义，以让幼儿稳固温习。5、情景模拟游戏秋游去。1带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？人行道师：行人应该注意什么？靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩场景二：十字路口老师扮交警老师：要过马路了，我们应该怎么

35、走？找到斑马线，看交警手势看红绿灯场景三：天桥老师：这是什么？我们应该怎么走？走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。2顺利到达目的地延伸活动：户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。活动反思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自己保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实

36、践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。12大班下学期安全教案（我们身边的小物品）含反思活动目的：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。4、培养幼儿对事物的判定能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：常见的文具如：剪刀、小刀、铅笔等活动经过：1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活

37、动展开：观看幼儿用书和教学挂图。1老师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？2幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，老师巡回指导。3老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。老师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜讨论其他内容。老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全

38、。3、活动展开：分组讨论该如何安全使用文具。1老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？2老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。3幼儿分组讨论该如何安全使用文具。4老师巡回指导引导幼儿用本人的方式把本人组的想法表现出来。5共享各组讨论内容。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：1使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。2不玩弄文具，不吃或咬文具。3不用笔尖对着本人和别人。4不用油画棒、水

39、彩笔在皮肤或衣物上乱画。5用完文具要拾掇整洁。6写完字或画完画要把手洗干净。7使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边讲笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。活动反思：本次活动我除了用本人亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自己保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精神集中,记忆深入,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深入的教育。13大班下学期安全教案（不去这里玩）活动目的：1、知

40、道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2、能讲出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、加强安全意识，抑制本人的好奇心，不去危险的地方玩耍。4、知道在发生危险时怎样自救。5、初步懂得做事要小心，碰到意外不慌张，并设法解决。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸固定在黑板上和一盒水彩笔。活动经过：1、活动导入：谈话活动。1老师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方特别危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？2幼儿自由发言并讨论，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。3老师小结幼儿所讲的内容。老师：刚刚小朋友们讲出了很多不合

41、适玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。1老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。老师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢幼儿观察描绘并回答问题。老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因而，建筑工地非常危险，不能去玩耍。2老师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。老师：小倒霉又到

42、哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描绘，讨论后回答。老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因而不能够去玩耍。3老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。老师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？幼儿观察描绘，讨论后回答。老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不牢固，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材

43、料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因而，不能去仓库玩耍。4老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。老师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？幼儿观察描绘并回答问题。老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。5请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿抑制好奇心，不去危险地方玩耍。老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不

44、能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能碰到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能由于好奇盲目进入，不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。1老师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开场大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。2引导幼儿对照一开场讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。14大班下学期安全教案（值日安全）含反思活动目的：

45、1、知道值日时要注意哪些安全事项。2、能够看图讲出值日时的安全规则并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。活动经过：1、活动导入，谈话活动。1老师：我们大班洗掉朋友不仅能够吧本人的事情做好，还能够做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉？2讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗？3幼儿讨论。4老师小结：小朋友讲的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。2、观看教学挂图。1一起来看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼

46、儿判定途中幼儿行为的对与错，并讲明错误的原因。2老师小结：刚刚小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。3、分组讨论如何安全值日？1幼儿分组讨论记录。2共享讨论结果。4、活动总结。1正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。2搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。3摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到本人和别人。4端饭、发筷子时候要把手洗干净。5不做教师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。6认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。7用完工具要放回原处，拾掇整洁。活动反思：整个活动讲起来活动经过非常简单。幼儿了解值日的概念，幼儿知道值日的任务，知道怎样协助老师开展工作就行了。我们班由于班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没有安排值日。但为了培养孩子们的爱劳动情感和责任感及纪律性。觉得值日工作开展起来对班级来讲是个锻炼是个成