2022年沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沪教版五年级语文上册第一单元学问点梳理 1、欢快的杉树林 近义词 ：假如假如假如回荡回响无穷无尽增加增加平常平常凉快凉快毫不在意毫不在乎反义词 ：酷暑寒冷凉快暖和躲避面对欢快痛楚软绵绵硬邦邦 词语辨析 观看 观看 两个都是动词, “ 观看” 的意思是参观、观看；而“ 观看” 就更进一步,是指带有一种赏识的心态观看,既观看又观赏；层次划分 第一段（第 1 节）：写杉树林给“ 我” 的童年生活带来了欢快；其次段（ 2-5 节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情形；第三段（第 6 节）：总结家门外杉树林给童年带来

2、了欢快；写作特点 全文运用了“ 总分总” 的写作方法,第1 自然段开门见山地点明文章的中心；第 2-5 节依据春、夏、秋、冬的次序描写了杉树林四季景色的变化和“ 我们” 在林间活动的 情形；第 6 节再次强调“ 我” 家门前的杉树林给“ 我” 的童年带来了欢快；文章层次分明,笔调流畅；难点点拨 文章为什么以“ 欢快的杉树林” 为题？课文的主旨是要表达孩子们在杉树林里欢快的嬉戏和活动,来的欢快,所以课文要以“ 欢快的杉树林” 为题；积存好词 描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋季节描写冬天的：北风呼呼白雪

3、茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝 多音字 扎 zh字义 1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻； 组词：扎营扎针 zh字义：将就支持； 组词：挣扎 词语说明 壮丽：景象壮美雄伟；轮番：轮番交替；捣毁：砸坏、击垮；蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人；难以抑制：很难掌握某种心情；表达杉树林给童年的自己带名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载摇动：摇动；不顾一切：什么都不顾；径直：表示不绕道,不耽搁,直接前往；痊愈：（伤、病）完全治好,复原原先状态；近义词 猛烈猛烈 轮番轮番 抑制遏制 害怕胆小 反义词 特殊平常 猛烈柔弱

4、 快速缓慢 沉甸甸轻飘飘 词语解析 壮丽 壮美“ 壮丽” 指气象宏大,景象雄壮；“ 壮美” 指雄壮而漂亮； “ 壮丽” 一词多用于形容景象 或场面；“ 壮美” 就多形容景物及事业方面；文章层次 第一部分（ 1-3 节）描写了马蜂窝的庞大以及给生活带来的不便；其次部分（ 4）：写“ 我” 捅马蜂窝前的预备；第三部分（ 5）：写“ 我” 捅马蜂窝的经过；第四部分（ 6）：写“ 我” 被马蜂蜇伤后的遭受；写作特点 作者通过对人物神态、动作、 心理活动等方面的描写来反映人物的特点；通过一系列的描写,把“ 奇怪” “ 逆反” “ 愧疚” 的心理变化过程,形象生动地写出了“ 我” 的 调皮和爱冒险的特点；

5、积存好词 ABB形式的：沉甸甸 静静静 轻飘飘 火辣辣 一瞬时 顷刻间 表示时间快的词：一刹那 一瞬间 3、瑞恩的井载 Zi 字义 1：年；字义2：记在书报上； 3：可以； 组词：一年半载刊载 Zi字义 1：用交通工具装；字义2：布满； 组词：装载风雨载途满载而归 行 X ng字义 1：走；字义2：流通,传递；字义组词：行走行为 人行道 3：某些营业性机构；hng字义 1：行列,排；字义2：职业；字义组词：银行行家 内行 行家里手 词语懂得 募捐：募集捐款或物品；嘉奖：赐予荣誉或财物进行勉励；爽快：说话爽快；办事利索；捐助：用钱财等捐给需要帮忙的人；登载：在报刊上发表；羞怯：又害羞又害怕；额外

6、：超出规定数量或范畴的；另外加上去的；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载难点解析 怎样懂得刻在井上的“ 瑞恩的井为了这个痛楚的社会” 的意思呢？说这是个“ 痛楚的社会”,是由于缺少赖以生存的基本物质和水,非洲人民正饱受饥饿、疾病的磨练,甚至面临死亡,而瑞恩的举动就为当地人民送去了生存的期望；积存好词 描写生活窘迫的词：饥寒交迫 家徒四壁 穷困潦倒 一穷二白 衣食无着 一文不名 一贫如洗 捉襟见肘 4、坐在最终一排 多音字 强 qing字义 1：力气大,跟“ 弱” 相对；字义 2：程度高； 组词：强大

7、 强壮 身强力壮 qing字义：硬要,迫使； 组词：强迫 牵强 弹 tn字义：利用一个物体的弹性把另一个物体射出去； 组词：弹琴 弹力 dn字义：装有爆炸物可以击毁人、物的东西； 组词：炸弹 子弹 词语懂得 自卑：自己瞧不起自己,认为自己到处不如别人；胡思乱想：没有依据、不切实际的瞎想；倔强：性情顽强而又顽固；呆滞：行动、动作或反应迟钝；脆弱：不顽强,禁受不住困难与挫折；跃跃欲试：形容急迫地想试一试；引以为荣：把某种成果或优点当作光荣；懵懵懂懂：形容糊涂,不明事理；愤愤不平：愤愤,很愤慨的样子；心中不服,感到生气；自暴自弃：暴,糟践、损害；弃,鄙弃；自己瞧不起自己,甘于落后或者堕落；罪有应得：

8、应,应当；按罪责或错误的性质,理应得到这样的惩处；近义词 孤僻孤独呆滞呆板恐惧惧怕惧怕严格严格倾听倾听立刻马上愚蠢愚昧勤恳勤奋全神贯注全神贯注反义词 脆弱顽强勤恳懒散愚蠢聪慧笨拙灵活浅显深奥漫长短暂愤愤不平心平气和 词语懂得 严格 严格“ 严格” 是庄重厉害,不宽容；一般指做错事情后赐予的庄重而厉害的惩处；“ 严格”指的是遵守或执行规定,规章特别仔细、 不偏离原就、不容马虎；一般用于遵守规定或把握 标准时仔细,不放松；层次与段落 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一段（ 1-2 节）：写乔小叶坐在

9、最终一排的缘由；其次段（ 3-5 节）：写五年级时,新来的班主任白老师作介绍后,乔小叶特别不屑；第三段（ 6-26 节）：写白老师的关怀和勉励使乔小叶逐步熟悉了自己的不足,并奋勉学习,赢得了白老师的颂扬和同学们的关注；写作特点 文章善于刻画人物心理；白老师的关怀使乔小叶感到从未有过的紧急、兴奋、惭愧和欢快； 白老师细心地发觉乔小叶近视,乔小叶大滴大滴的眼泪落下来；当白老师期望同学们向乔小叶学习, 并告知同学们 “ 这世界上有最终一排的座位,但不会有永久坐在最终一排的人” 时,乔小叶的热泪汹涌而出；这一系列的心理活动描写使读者走进了乔小叶的心灵深处,明白了情感和内心的变化,推动了情节的进展,衬托

10、了白老师训练方法的高明；积存好词 描写心理活动的词语：忐忑担心 心惊肉跳 心神不定心猿意马 心慌意乱 心急如焚 忧心忡忡 七上八下惴惴担心 心乱如麻5、查找幸运花瓣多音字 没 mi字义 1：没有,无；字义 2：副词：没有,不曾,未； 组词：没事 没戏 没有 m字义 1：隐在水中；字义 2：漫过；字义 3：把财物扣下；字义 4：尽； 组词：没落 埋没 埋没 乐 l字义 1：欢快；字义 2：笑； 组词：乐观 欢快 yu字义：音乐 组词：乐曲 乐器 词语懂得 怔：形容发呆的样子；余晖：落日的光辉；诳：欺诈,瞒哄；诧异：感到诧异或古怪；悻悻离去：带着怨恨愤慨离开；用心致志：一心一意,集中全部精力；津津

11、有味：兴致,爱好；勃勃：旺盛的样子；形容兴头很足；回味：指吃过东西后,留在口腔中的余味,比如回想某事越来越有意思；乐此不疲：此,这；因热爱干某事而不感到疲惫；形容对某事特殊爱好而沉迷其中；近义词 怔愣 猛然突然 幸运运气特意特地 诧异诧异 惊诧津津有味爱好盎然反义词 幸运厄运 期望扫兴密集稀疏 津津有味兴味索然词语解析 幸运 侥幸名师归纳总结 两个词都有碰巧发生原来很难发生的事的意思；“ 幸运” 是指很难发生的好事竟然发生第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了,侧重运气好,多用于形容人的机遇好；“ 侥幸” 是指原来

12、不会发生的好事竟然发生,侧 重过偶然性,多用于形容非分地企求获满意外的胜利；层次与段落 第一段（ 1-4 节）：写同学告知“ 我” 谁如能找到五个花瓣儿的丁香,谁就会得到幸运；其次段（ 5-22 节）：写“ 我” 三次查找幸运花瓣的过程；第三段（ 23-26 节）：写“ 我” 找到幸运花瓣后的感悟；难点解析 “ 这都是我从未体验过的一种欢快” 句中的“ 欢快” 指的是什么？联系上下文可以知道,欢快源于结果,作者是由于最终找到五瓣丁香而惊喜；同时,作者说“ 我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情”查找的过程；积存好词 描写做事情仔细投入的词：用心致志 一丝不苟心无旁骛 兢兢业业 孜孜不倦 任劳任怨脚踏实地 鞠躬尽瘁附：综合练习积存词语1、津津有味当心翼翼朝气蓬勃气喘吁吁2、愤愤不平栩栩如生蠢蠢欲动依依不舍3、欢声笑语真心诚心长治久安摇头摆尾,可见,这欢快也来自于名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页