2022年湘教版七年级地理下册教材浅析 .pdf

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1、湘教版七年级地理下册教材浅析七年级下册地理主要学习的是区域地理知识。在学生了世界地形、气候、居民等地理知识之后，重在将这些知识进行综合理解。介于地理学科的综合性和区域性，如何掌握学习区域地理知识的方法是关键，因此，在前面的章节当中都有介绍学习的方法。例如：1、有关学习某区域地形特征的方法要求从以下几个方面去分析：（P5）（1）海拔高度和相对高度（2）地势起伏状况（3）主要地形（4）地形分布2、学习某区域的气候可以从以下几个方面去了解（P8）（1）有哪些气候类型（2）这些气候类型的分布（3）各种气候类型的气温和降水的特点3、学习某区域河流的主要方法也可以从教材中归纳出来（P10-11）（1）河流

2、的流向有什么特点（2）河流流向与地形之间有什么联系（3）从气候、地形入手，归纳河流的水文、水系特点。4、从教材中的阅读材料中也可以归纳出了解某区域人口特点的方法：（P12）（1）人口总数（2）人口占世界的地位（历史条件）（3）人口密度及分布（自然条件）（4）人口自然增长率（社会条件）（5）城镇人口比重（社会经济条件）（6）面临的主要人口问题教材从“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三个层面来学习世界区域地理知识。但在学习过程中侧重点有所不同。例如：1、学习大洲时主要侧重于：（1）阅读地图掌握各大洲的位置（半球位置、海陆位置、纬度位置等）（2）通过读图和阅读有关资料归纳出地形、气候、河流的特

3、征。（3）通过阅读有关资料了解居民以及区域内经济发展差异性。教师在教学的过程中可以通过举一反三的方法（讲述亚洲），通过示范让学生掌握学习的方法，再由学生根据方法去了解某个区域的地理知识（了解欧洲）。但在学习区域地理的同时还要注意每个区域的突出特点。如亚洲的面积、人口居世界第一、亚洲的季风性气候；欧洲的人口自然增长率、发达经济；非洲的热带高原，人口、粮食、环境三大问题；美洲的移民居民、混血种人以及地形对气候的影响。2、学习地区时要侧重于以下几个方面：（1）通过读图掌握该地区的位置与范围名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4、 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - （2）通过阅读地形或地形剖面图知道主要的地形区及分布（3）通过读图或阅读有关资料了解本地区的气候特点（与其紧密联系的农业发展）（4）通过举例了解本地区风土人情（5）知道本地区著名的国际性组织世界上的地区虽然多以方位来划分，但每一个地区都有自身的自然和人文特色。在学习方法上除了彼此的共性之外，还要重点突出其个性。如东南亚的热带资源、南亚的宗教、西亚的石油、西欧的旅游、两极的冰雪都是吸引学生对探究地理王国的兴趣。3、学习国家时要侧重于以下几个方面：（1）通过读图掌握该国的位置和国土组成。（除巴西

5、外，日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、澳大利亚的国土都有不同的组成部分。如日本的四大岛屿和其它小岛；埃及地跨亚非两洲；俄罗斯地跨亚洲和欧洲；法国地中海的科西嘉岛；美国的阿拉斯加州和夏威夷州；澳大利亚的塔斯马尼亚岛。）（2）通过读图或阅读有关资料了解本国的自然条件特点。（如日本的海洋性气候和矿产资源贫乏；埃及的热带沙漠和尼罗河；俄罗斯的资源丰富和西伯利亚地区；法国平原地形为主和核电；美国世界唯一地跨寒温热三带的国家；巴西热带雨林和热带草原；澳大利亚独占一个大陆、古老动物等。）（3）通过分析有关资料了解本国的经济发展特色。（如日本的进口原料出口工业产品；埃及的石油、运河、旅游、侨汇四大经济支柱；俄罗

6、斯改革中的经济和西伯利亚的开发；法国是欧洲经济大国和发达的旅游业；美国是高度发达的资本主义经济；巴西的农产品出口；澳大利亚发达服务业、工矿业和农牧业。）总之，教材只是我们教学过程中的一个蓝本，不是唯一的参考。在教学过程中有许多的教学灵感，那才是值得积攒的财富。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 班级学生情况分析2011-11-12 18:18:03| 分类： 默认分类 |举报 |字号 订阅一、班级情况分析共我班有 5

7、1 名学生， 25 名男生， 26 名女生。班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整，许多同学学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良， 好奇心强，求知欲强。但是由于自制能力差， 时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上,由于孩子的学习习惯并没有稳定， 还存在一些问题， 很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。二、指导思想：本学期，我班的

8、工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台， 努力创新， 强化突出以学生为主体的特征，形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣； 在这学期争取让学生的写作能力有很大的提高。三、班级自主发展目标几点做法：1、信任与尊重，培养学生责任意识。责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们一定要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“ 让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选择” 是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。2、落实职责，提高学生责任意识。责任感不是天生的， 而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下， 小干部比普通学生有责任感， 这

9、因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学， 那么全班同学的责任意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 干部，安排优秀同学做好值日工作。平时，我反复强调谁都可以当小干部，只要他有一颗对工作负责、 对集体负责的心， 又明确规定了小干部的责任， 每个小干部的工作都不多， 普通同学都能胜任。 努力使每

10、人都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，做集体的主人。现在大家明白，班级是51个同学的家， “ 家” 要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为“ 家” 出力。3、表扬与鼓励，强化学生责任意识。当孩子有了一定的责任意识， 再不断鼓励， 以强化他们的责任意识。 也是为了促进孩子的全面发展， 主动发展。 我认为，如果一个孩子能事事按照老师的话去做，他不一定有责任心，仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的责任心才有了一定的高度。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -