《黄山奇石》教案.doc

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1、2 黄山奇石 陆丽珍一、教学目标：（一）会认“区、尤”等生字，会写“尤、其”等生字。（二）能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（三）培养观察力和想象力。（四）激发对祖国河山的热爱之情。二、教学重难点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。三、教学课时：两课时第一课时一、教学目标：（一）会认“区、尤”等生字，会写“尤、其”等生字。（二）初步感知课文内容。二、教学过程：（一）启发谈话，揭示课题。同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，

2、我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！齐读课题（二）自学生字词，扫清阅读障碍。1. 自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。2. 指名按自然段读课文，检查生字的读音。3. 分析字形，记忆汉字。4. 初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。（三）初读课文，了解主要内容。1. 指名读课文。2. 自读思考：课文有几个自然段？具体介绍了黄山的哪几个景点？（四）学生质疑通过读课文，你知道了什么？你还想知道什么？第二课时一、教学目标：（一）能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（二）理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。二、教学

3、过程：（一）导入谈话。黄山的石头为什么是特殊的稀罕的，不常见的？我们继续学习课文。（二）学习课文第一段。1. 指名读。2. 你知道了什么？（三）学习课文25自然段1. 小组合作学习：你们喜欢哪种石头？选最喜欢的一个自然段来学习：图上画的是哪个景点？它在什么地方？有什么特点？对照图片读一读，读出你们的喜爱之情。再结合图展开想象，它们是什么样子的？2. 全班汇报。3. 小结4. 有感情地朗读你喜欢的自然段。并试着背下来。三、板书设计：2 黄山奇石 仙桃石 飞 落秀丽神奇 猴子观海 抱 蹲 望怪石有趣 仙人指路 站 伸 指 金鸡叫天都 伸 啼叫四、教学反思：黄山奇石这篇课文，通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河。为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。更准确、更直观。同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。黄山风景真实地出现在学生眼前。学生有种身临其境的感觉。在教学中我还充分利用挂图，布置在版书里，例如：仙桃石的挂图对应着版书文字仙桃石使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。生动、活泼教学效果较好。