《十二生肖》说课稿.doc

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1、人教版五年级美术下册: 十二生肖说课稿教材分析：1、教学内容十二生肖是义务教育课程标准实验教科书美术五年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。我根据地区及学生本身的特点，把本课分为两课时教学。第一课时：欣赏古今的十二生肖作品。第二课时：用绘画的方法表现十二生肖盘子。这里，我将第二课时内容作为我的说课内容。2、教材的地位和作用本节课我将大胆改革，让学生们感受不一样的艺术表现方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用十二生肖

2、去装点空白的盘子，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。教学目标：根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：认知领域：通过本节课学习，让学生了解十二生肖的有关知识，在制作十二生肖盘子的过程中，学习变形、夸张的艺术表现手法。情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。教学重点：用绘画的方法，制作出自己喜爱的生肖盘子。教学难点：把握好盘子的形状，合理利用变形、夸张的艺术

3、表现手法。教具预备：彩色水笔、铅笔、勾线笔、纸盘子。教法、学法：为了真正让美术课活起来，结合五年级学生的认知及思维特点，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在学生的学法指导上我采用“观察法、合作法，操作法，欣赏法”，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，同时，我还用生动有趣的画面吸引学生，通过这些教法、学法，引导学生充分感知十二生肖的形象，然后表现于纸盘子上，既提高了学生的学习爱好，也培养了学生的能力，更增强美术课的综合性和个性化特点。学生们通过学习，制作出自己喜爱的生肖盘子，充分享受到成功的乐趣。教学流程：1.为了充分调动学

4、生的学习积极性，首先我在教学用谜语导入“说它多，它真多，全国每人有一个。说它少，它真少，全国只有十二个。”同学们你们猜一下，这是什么？（这样做有利于激发学生的学习热情， 集中学生的留意力，使学生对这节课布满好奇心。）2.在学生回答“是十二生肖”后，我紧接着让学生欣赏十二生肖歌，边听边看画面，想一想，这里面的十二生肖用了什么样的美术表现手法。（这样既可以愉悦学生的身心，又可以让学生在观察和讨论中了解到美术的一些表现手法。）3.接下来，我通过大量的图片资料，让学生感受十二生肖的形象，充分的来调动学生的表现欲望，让学生蠢蠢欲动，迫不及待地想去变现自己心目中的生肖形象。4.然后，教师向学生出示作业，创

5、作生肖盘子。（这一环节留给学生大量的时间，让学生创作，教师巡视指导。）5.展示学生作品，选取完成得较好的作品在黑板上进行展示，最好能够凑齐十二只生肖。同时让学生们进行自我点评。介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，喜欢美术课。6课后拓展，让有兴趣的同学可以利用课外时间，用不同的材料去创作生肖图，把它们挂在家里，美化自己的居室。7.课程总结，观看电影十二生肖中的国宝拍卖场面，让学生知晓十二生肖作为我国特有的文化，历史悠久，在我国也广泛流传，同学们对我们祖国的文化要引以为豪，更要去宣传和保护它。板书设计：好的教学板书的效果是众所周知的，教学板书各有不同的作用，我设计本节课的板书在黑板上出示十二生肖图，让学生对十二生肖加深影响。因此，我的板书是：鼠马蛇牛虎兔龙猪狗鸡猴羊