河大版苗逢春五年级级信息技术全册教学方案计划教案~.doc

-! 五年级级信息技术教案 第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存 教学目标：1、启动、并认识Word2000程序。2、会输入儿歌。 3、会保存儿歌文件。教学时间：两课时 教学重点：认识Word2000程序，会保存文件。教学过程：第一课时一、课前准备 向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的儿歌记录下来。这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。二、认识Word20001、启动Word2000程序 第一步：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。 第二步：选择MicrosoftWord选项，即可启动Word2000。 认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏要求：会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法。二、输入文字。 2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌以《馋猫和懒猫》为例。 念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。第一步：单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。 第二步：在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。第三步：继续输入“庙里头有只白猫”。 （1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？（2）、第三行和第四行呢？ （3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？第三步：拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。 第五步：取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘贴”按钮。第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。三、练习输入文字。第二课时 一、保存儿歌文件。 操作过程：在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。 第一步：单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。 第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。 第三步：不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。 记录儿歌文件的保存情况： (磁盘)\\（文件夹）\\（文件名）二、练习保存文件 三、制作心得 在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。 在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。四、知识链接1、文字处理软件 文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。2、标点符号的输入 在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵过来。3、想一想： “复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。操作步骤： （1）选定对象。 （2）执行“复制”或“剪切”命令。（3）确定插入点的位置。（4）执行“粘贴”命令。五、搜集儿歌。 第2课穿花衣——设置格式教学目标： 1、能打开保存的儿歌文件。2、能够修饰自己的儿歌。3、知识链接：（1）什么是段落？ （2）字号的表现形式有哪些？ （3）利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。教学重点：修饰儿歌和设置字体的段落格式。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课前准备 搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。二、学习新知识。1、打开保存的儿歌文件 第一步：进入Word2000程序。 第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。 第三步：在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。 在打开的文件中输入儿歌。进行练习。2、自己尝试修饰儿歌 在Word2000中找到格式工具栏。 对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。试试看： （1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定。（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。 （3）突出儿歌标题：设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。想一想： （1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？ （2）能不能同时选定所有的文字？ （3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？ 上机练习：第二课时 一、知识链接 1、段落 在Word2000中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。2、字号的两种表现形式 第一种：初号至八号，初号最大，八号最小。第二种：5磅至72磅。最小的是5磅。 3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。二、下拉按钮 观察： 在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。找规律：带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？三、大显身手 （1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？（2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。 （3）在Word2000中选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。（自己操作练习）四、练习字体的设置格式。 第3课儿歌小作者—另存文件教学目的： 1、练习插入分页符。2、输入自己创作的儿歌。 教学重点：插入分页符，另存一个文件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、课前准备 观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。二、学习新知识 （1）导入新课：自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。插入新的一页的方法是：插入分页符。（2）插入分页符 第一步：打开保存过的文件。 第二步：将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。 第三步：在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。三、输入自己创作的儿歌 （1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。（2）修改儿歌格式，对它进行美化。四、输入儿歌《壁虎小小》《掷铁饼者》《秋天说了什么》第二课时 一、学习新知识 在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我们给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。二、另存一个文件 操作步骤： 第一步：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。 第二步：不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“儿歌选”单击“确定”按钮。三、操作练习。四、制作心得 （1）需要另起一页的时候，可以插入分页符。 （2）使用“另存为”命令，可以将文件以新的名称保存（在原保存位置或更改保存位置）。五、知识链接（1）保存命令 第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框，必须指定文件的“保存位置”和“文件名”，方可保存。（2）“另存为”命令 对一个已保存过的文件执行“另存为”命令，会出现“另存为”对话框，就是重新再保存一个文件。可以改变文件的保存位置和文件名 第4课儿歌配画——插入图片 教学目标： 1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。2、能够改变图片的“环绕方式”。3、能够调整图片位置和大小。教学重点：插入图片教学时间：二课时教学过程：第一课时 一、课前准备 观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。想一想，加上这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？二、讲解新知识 1、启动Word，打开保存过的儿歌文件。怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画（1）插入剪贴画 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。第二步：在对话框中单击“季节”类别。 第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。2、改变图片的“文字环绕”方式。 第一步：单击选定的图片。出现“图片”工具栏。 第二步：在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮于文字上方”。观察图片变化。3、调整图片位置和大小 （1）、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为形状。试着移动图片的位置。 （2）选定图片年，图片周围出现个小方块，这些小方块叫做“控制点”。将鼠标指针指向每一个控制点。会变为什么开头？ （3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。第二课时 一、课前导入 同学们如果在“剪贴画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？我们学习一种新的方法。二、讲授新知识 为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片（1）插入图片。 第一步：确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”，出现“插入图片”对话框。第二步：在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。第三步：单击“插入”按钮。（2）调整图片的位置和大小。三、知识链接 1、介绍剪贴画从哪得到。 2、使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪贴画中查找相关图片 例如：使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪贴画，如果一屏没有显示完全，则“继续查找”。 第五课我的儿歌集 插入艺术字教学目的： 1、能够制作儿歌集的封面标题2、会插入页眉页脚。3、使用打印预览。 教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。教学时间：二课时第一课时一、讲授新课 1、制作儿歌的封面标题（1）打开保存的儿歌文档（2）插入分页符，添加封面。（3）插入艺术字，制作儿歌集标题 第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。 第三步：在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。 第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。二、操作练习 1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。此处是把显示比例调得大一些还是小一些。2、练习插入艺术字三、知识链接（1）页眉和页脚 页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。（2）修改艺术字文字内容 插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框了。第二课时 一、插入页眉和页脚 第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。 第二步：在页眉中的光标处输入“儿歌选”。 第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。第五步：单击“关闭”按钮。 观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。 二、打印预览 第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。 第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。 打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张 第六课儿歌朗诵大赛 录制声音教学目标： 1、会启动录音机程序。2、会录制声音教学重点：会录制声音教学时间：一课时教学过程： 一、启动录音程序 依次单击开始——程序——附件——娱乐——录音机。二、录制声音 第一步：单击“录音”按钮，开始对麦克风朗诵儿歌作品。第二步：朗读结束，单击“停止”按钮。 第三步：单击“播放”按钮，收听录制儿歌。 第四步：单击“文件——保存”，将文件保存在自己的文件夹中，文件名是这首儿歌的名称。第五步：若要录制新的声音文件，单击“文件——新建”。三、利用媒体播放机播放声音 第一步：依次单击：开始——程序——附件——娱乐——WindowsMediaPlayer，启动媒体播放机。第二步：单击“文件——打开”，在打开对话框中单击“浏览”按钮。第三步：选择存有声音文件的文件夹，选择儿歌文件。第四步：单击“播放”按钮，收听同学们的作品。 三、制作心得 （1）在设备完整、设置正确的情况下，使用“录音机”可以录制声音、播放声音和保存声音文件。（2）媒体播放机可以用来播放各种类型的声音文件。 第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览 教学目标： 1、会插入表格。2、调整表格的列宽。3、了解网上浏览。 教学重点：插入表格，调整列宽。教学时间：二课时第一课时一、讲解新知识 1、完成《交通状况调查表》2、插入表格。 第一步：在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。 第二步：换行后，依次单击“表格——插入——表格”，出现“插入表格”对话框。 第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）其他项目保持默认值，单击“确定”按钮。 第四步：在光标处出现一个5列4行的表格。3、调整表格的列宽 方法：将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或向右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。 4、填写表格 第一步：在表格中填写各项内容，并设置字体格式。 第二步：将鼠标指针移动到表格上此时表格的左上角出现图形，右下角出现，单击图形，选定整个表格，然后，运用“居中”按钮，将各单元格中的文字内容居中。第三步：突出标题，并使标题居中。 第四步：保存文件至个人文件夹，文件名自定。第二课时一、网上浏览 （1）认识网上浏览器——IE（InternetExplorer）。 因特网是一个信息的海洋，我们如何才能找到我们想用的信息呢？在因特网上，我们也要借助软件工具才能在其中遨游，这就是“网络浏览器”。 目前，常用的网络浏览器之一是InternetExplorer，简称IE（原英文意思是“互联网探险家”，听到这个名字是不是有一种要支探险的感觉）。（2）浏览交通部网站。 第一步：在老师的帮助下登录因特网。 第二步：在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。 第三步：在地址栏上输入交通部的网址“http：//www.moc.gov.cn”，再按回车键。第四步：进入中华人民共和国交通部网站的首页。第五步：向下拖动滚动条，找到栏目“统计数据”。 第六步：鼠标指针指向当月（或上月）的“交通统计数据”，鼠标指针变成手状，单击后，进入下一层交通统计数据网页。二、知识链接 1、了解什么是因特网。2、因特网上能干什么。3、了解网络道德 三、上机操作 第八课一慢二看三通过——插入文本框 教学目标： 1、设置宣传卡片的纸张大小。 2、会制作宣传标语，会修改文本框的格式。教学重点：插入文本框，修改文本框的格式。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、讲授新课 1、设置宣传卡片的纸张大小启动Word。 第一步：执行“文件”——“页面设置”命令。 第二步：在出现的：“页面设置”对话框中，选择“纸型”选项卡。 第三步：单击“宽度”和“高度”微调按钮，设置纸张宽度为13厘米，高度为10厘米。 第四步：选择“页边距”选项卡，单击微调按钮，分别设置上、下为1.5厘米左右过距为2厘米。第五步：单击“确定”按钮，检查修改后的页面。 2、制作宣传标语 （1）插入文本框，输入标语的文字内容。查一查： 窗口底部有没有绘图工具栏，请单击常用工具栏上的按钮。第一步：单击“绘图”工具栏中的“横排文本框”按钮。第二步：鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。 第三步：在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后面输入文字“一慢二看三通过”。 第四步：选定文字，根据需要设置字体、字号，“对齐方式”为“居中”。 第五步：通过调整文本框周围的控制点，调整文本框的宽度和高度；并调整文本框的位置。二、上机操作第二课时 一、讲授新知识 （1）修改文本框的格式，完成宣传横幅的整体设计。在“绘图”工具栏中，选定文本框。 第一步：单击“填充颜色”按钮右下侧的下拉按钮，选择红色。第二步：单击“线条颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择黄色。第三步：单击“字体颜色”按钮右侧的下拉按钮，选择红色。第四步：单击“线型”按钮，选择1.5磅。 二、知识链接 （1）插入文本框的另一种方式。 本课中，同学们是先插入一个空的文本框，然后输入文字；我们也可以选定输入好的文字，然后在它的周围添加一个文本框。 另外，本课中插入的是一个固定大小的文本框，然后对它进行的缩放操作，也以从起始点拖动鼠标，到适当的位置释放，可以生成一个任意尺寸的文本框。 （2）为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。试一试使用“绘图”工具栏中的按钮，调整文本框的“虚线线型”，为文本框添加阴影或三维效果。 三、上机操作。 第九课禁止通行－绘制图形 一．教学内容： 禁止通行－绘制图形 二．教学目标： 1．利用绘图工具直接绘制，组合图形，掌握图形的基本操作；2．通过本课的教学，培养学生动手创作能力，以及观察，分析能力。三．教学重点：1．绘制图形2．调整图形四．教学难点： 对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。五．教学步骤：（一）激发兴趣： 1．电子幻灯片出示各种标志牌；提问：谁知道这些是什么？它们有什么作用？ 谁能分别说说这几个标志牌都分别在提醒我们什么？ 2．师演示：登录“华夏交通在线” 讲解：这些都是在这里找到的，有兴趣的同学可以课下详细查询； 解释，说明－交通标志牌P42。 班里要开展交通安全知识竞赛，这节课我们就学着做几个标志牌的答题板吧。（二）讲授新知： 1．示例1： 1）word文档出示两个范例； 2）引导学生观察：在这两个文档中都有哪些图形？按左－右顺序填P44表 3）讨论，试着做一做，你用什么方法来完成这个操作，是用几步完成的？操作中有什么苦难吗？可一并提出来，不会的同学也可以看书P52。4）学生示范操作； A出示制作要求，生读； B生上前示范操作，回答几步，边说边操作，其他同学看，并纠错，共同完善方法。C师归纳五步（略）D照这几步，大家各自做。5）师小结。2．示例2： 1）调出“图形对比表”； 2）分析“图形对比表”，提出问题。 A“注意危险”标志中填充了黄色，怎样完成呢？B怎样添加那个“！”，位置如何调整？3）学生讨论，操作，回答； 4）学生演示操作后，师生共同点评。5）教师重点讲解：组合图形 学生练习组合图形，强调“shift”键使用6）教师小结：你学会了什么？读“制作心得”（三）操作练习：1．巩固练习： 1）请同学们把这两个例子做一遍，有问题，提出来，共同讨论；2）师小结 2．拓展练习： 1）运用这种方法，请你在P47“大显身手”（1）中任选一个你喜欢的标志牌，做一做。也可以做书上没有的交通标志。 2）展示学生作品，进行评价； 3）师出示“大显身手”（2）中图及P48作品欣赏，提问：这幅作品主要应用了什么工具？ 课下感兴趣的同学试着自己也创作一幅类似的作品。 （四）总结：回顾全课汇报收获. 第10课 交通安全宣传栏——搜索引擎 课题 交通安全宣传栏——搜索引擎（二） 教学目标 知识 使同学们学会利用搜索引擎查询资料，保存图片。 能力 通过同学们的动手，培养同学们获取信息能力与勇于探索的精神，发展同学们应用信息的能力。小学资源网：www.xj5u.com 情感 通过小组、集体活动，对同学们进行安全教育与爱国情感，提高同学们的安全意识和为祖国集体荣誉而努力的决心和信心。 教材处理 难点 提高同学们的安全意识，激发同学们为祖国荣誉而努力学习的信心和决心。 重点 会保存从网络上搜索到的信息，并会在word表格中插入图片。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、展示样板，明确任务。 1课件出示在word中设计好的“特殊天气要注意”和“行人上街要注意”小样，让学生观察，通过观察你从中得到什么？请分组讨论。小学资源网：www.xj5u.com 2请各小组汇报讨论结果 3教师分析讨论结果，明确本课活动主题——用保存下来的图片制作精美的交通安全宣传画。 二、模仿样板，自主创新 制作“特殊天气要注意”小样 1.利用下载的图片，发挥你的才智，模仿“特殊天气要注意”样板，你能制作出word网页吗？请同学们互相交流以小组为单位，比一比哪个组做得最好。 2.哪位同学在操作中遇到问题，谁能帮他解决？ 3.教师用课件演示制作word版面小样步骤，并强调学习重点： 依次单击“表格”—“自动调整”—“固定列宽”可解决表格中图片太大的问题。 4.请各小组开展自评与互评活动，选出优秀作品，并展示优秀作品。小学资源网：www.xj5u.com 学生观察样板，总结自己观察所获。 学生小组汇报讨论结果 学生根据讨论结果，明确本课活动任务 学生互相合作，创新操作，制作版面小样，为小组的荣誉而努力。 学生在操作中发现问题：在表格中插入图片后，图片太大，一页放不下。 其他学生帮助解决学习中遇到的问题。 学生观察演示步骤，并自己验证探索创新结果，比较操作异同。 学生评价本组及各小组自主创新作品，选出最优作品，说出作品的优缺点。 5.教师布置小任务： 请同学们继续插入图片，并为图片配上说明文字，完成整个作品的创作。（课件出示） 6.哪位同学愿意将自己的作品展示给大家？ 三、欣赏评价，交流心得。 1.请同学们选出好的作品，在全班欣赏并交流经验。 2.教师：通过你的观察、操作和探索结果，你有什么制作心得？说出来我们共同分享。 3.师生共同总结提高： ①运用互联网上的搜索引擎，使用“关键字搜索”的方法，能够快捷地找到相关资料。 ②使用“图片另存为”的方法，能够下载网页上的图片。 ③固定表格列宽后，便于在表格中插入图片。 四、运用经验，巩固提高创新。 1.运用本课所获，我们可以在网上查找一些相关信息主题活动一起展示你的成果。下面是一些主题活动的任务，能完成什么程度以小组汇报，最后共同评价学习成果。 2.教师出示信息活动主题任务： ①2008年奥运会将在北京召开，利用“关键字搜索”的方法，在网上查找有关奥运场馆的信息，并用表格的形式表示出来。充分发 挥你的想象，举办奥运会需要那些信息，比比哪一位同学查的又快又准确。 学生积极动手操作，完成学习任务。 学生积极将作品展示给大家。 学生选出优秀作品，并交流评价。 学生谈心得，说收获。 学生利用学习结果，查找有关2008奥运会为主题的信息并利用搜索结果制作2008奥运主题网页。 ②通过查询奥运会资料请互相交流讨论设想奥运会前景。 ③请有能力的同学运用关键字自由搜索一些关于交通事故的信息，通过查询到的信息你对交通事故的情况又了解多少？请分组讨论并在组间开展自评与互评活动。 ④学生自由发挥，自由查阅与学习和生活有关的信息或资料。 五、课外拓展，知识延伸。 1.请同学们看书学习课本第53页的“知识链接”部分。 2.通过阅读，你从中学到了什么？ 3.请同学们互相交流自己的看书学习所获。 4.师生共同交流，总结提高。 学生互相交流合作，设想奥运会前景。 学生自由发挥，创新操作，搜索交通情况网页。 学生小组评价、集体评价自由创作结果。 学生自主学习，查阅学习资料。 学生看书学习活动。 学生谈看书所获。 学生互相交流学习成果 与自己的学习所获相比较，并查漏补缺。 第11课 交通部长收——发送E-mail 课题 交通部长收——发送E—mail（一） 教学目标 知识 让同学们学会在幻灯片中插入图片的步骤与方法。 能力 能够通过自己的实践掌握在幻灯片中插入图片的步骤与方法。 情感 让同学们在尝试中发挥自己的创造性思维，提高同学们的动手实践能力。 教材处理 难点 培养同学们观察、创新能力和发现和解决问题的能力。 重点 让同学们学会插入来自文件中图片，并尝试插入图片的所有方法。 教学思路方法 提出问题，激发兴趣→观察范例，明确任务→动手实践，插入新幻灯片→添加文字信息，修改格式→美化装饰，插入景点图片→巩固提高，总结心得。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、提出问题，激发兴趣。 1.旅游者如果按照我们提供的线路游览，会看到那些景致呢？这些景点是什么样的，能让旅游者先睹为快吗？ 2.老师从“颐和园网站”上下载了一些图片，保存在教师机上，我们可以把这些图片插入到演示文稿中。 3.今天我们学习如何将这些图片插入到幻灯片中。 小学资源网：www.xj5u.com 学生回答问题 学生对学习充满了希望，并产生了浓厚的兴趣。 4.板书课题：沿途风景——插入图片 二、观察范例，明确任务。 1.教师课件出示插入图片后的幻灯片范例，让学生观察。 2.教师出示学习目标： 继续演示文稿的制作：至少插入3张幻灯片，介绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯片添加背景。 ①打开已有的演示文稿，根据要求插入至少3张恰当版式的新幻灯片。 ②在幻灯片的标题占位符中输入景点名称，并修改格式。 ③使用插入图片的命令，插入景点图片。 三、动手实践，插入新幻灯片。 1.请你打开《颐和园半日游》演示文稿。 2.请插入新幻灯片。 3.要求： 数量：至少3张 版式：选择“对象与文本“版式（准备在对象占位符中放置图片，在文本占位符中输入景点介绍），如图所示。 学生观察范例 学生阅读，明确学习目标。 学生动手打开演示文稿 学生开始动手操作 学生阅读制作要求 4.出示插入“对象与文本”版式的图示。 5.请同学们依照此步骤插入新幻灯片。 6.请汇报自己的操作结果。 四、添加文字信息，修改格式。 1.请同学们在标题占位符处输入你选择的景点名称。小学资源网：www.xj5u.com 2.请修改字体格式：字体、字号等。 五、美化装饰，插入景点图片。 1.教师将有关颐和园的图片分发到你们的机子里，请同学们到我的文档下的exercise文件夹下查看并接收。 2.教师广播示范插入图片的步骤与方法。 3.通过你的观察，你能将图片插入到你的幻灯片中吗？请你赶快试试吧！ 4.教师观察学生插入图片的情况，并指导学困生。 六、巩固提高，总结心得。 1.通过本节课的学习，你有哪些收获或心得，说出来我们共同分享？ 2.谁还有不同收获。 3.师生共同总结提高。 学生观察版式图示 学生动手实践活动 学生汇报实践结果 学生输入要介绍的景点信息。 学生修改字体、字号等格式。 学生到我的文档下查看并接收图片。 学生观察学习。 学生动手尝试，插入图片到自己的幻灯片中。 学生谈收获，说心得。 保护学生的求异精神。 第12课 信息宝库——使用网络获取信息 课题 信息宝库——使用网络获取信息 教学 目标 知识 浏览网站，查找有关信息，获取信息。 能力 能够通过自己的尝试，在相关网站中查找关获取有关信息。 情感 培养同学们文明用网的观念，增强同学们的网络文明道德意识。 教材 处理 难点 掌握获取网上有用信息的方法 小学资源网：www.xj5u.com 重点 查找相关信息，并将查找到的保存到自己的文件夹中 教 学 过 程 教 师 活 动 一、浏览IT168网站。 1.开机。小学资源网：www.xj5u.com 2.在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。 3.在地址栏中输入网址：http://www.it168.com，再按回车键。打开IT168网站。 4.当鼠标移动到某些文字、图片或动画时，鼠标指针变成小手的样子，单击鼠标会出现新的网页或更加详细的内容，地方叫做超链接。 二、查找有关液晶显示器的专业术语的解释。 看看首页上哪个项目和我们想要查找的信息有关。 1.单击“术语详解”，弹出术语详解的详细内容分类页面。 2.在热门类别中选择液晶显示器，弹出更加细化的液晶显示器术语解释的新页面。小学资源网：www.xj5u.com 3.在这里我们可以根据自己的需要选择对应的术语，则可弹出对应的页面，如，可视角度、点距。 4.对于液晶显示器的专业术语你是不是有了一定的了解？请将主要术语的解释复制下来，粘贴到写字板中并保存在自己的文件夹中。这样，家人、朋友购买时，你也可以提供一些参考意见了！ 三、学习心得： 1.利用IE浏览器中的“前进”、“后退”按钮可以对访问过的出现在同一窗口中的网页进行翻页查看。 2.通过鼠标形状的变化可以分辨出是否有超链接。 3.在网页上根据自己的需要，选择相应的信息，具有了简单的信息鉴别能力。  课题 享用免费资源——申请电子信箱㈡ 教学 目标 知识 学会在“中国儿童网”上注册会员，登录BBS论坛发布信息。 能力 培养同学们动手操作、自主探索能力、获取信息能力与勇于探索的精神，发展学生交流应用信息的能力。 情感 培养同学们健康应用网络信息的心理品质，同时对大家进行网络安全教育与爱国情感，提高大家安全意识和为祖国集体荣誉而努力的决心和信心。 教材 处理 难点 学会在“中国儿童网”上注册会员，登录BBS论坛发布信息。 重点 通过学习自己在“中国儿童网”上注册会员，登录BBS论坛发布信息。 教学思路方法 展示样板，明确目标。→观察尝试，注册会员。→感知体验，登陆BBS论坛。→巩固新知，交流心得。→实践体验，运用提高 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、展示样板，明确目标。 1.教师课件展示在“中国儿童网”的BBS论坛上发表的文章，让学生观察。 2.同学们，请仔细观察图示，你从中会发现什么？有什么感想？ 3.课件出示教学目标：在“中国儿童网”上注册成为会员，进入BBS论坛，发表文章、交流想法。小学资源网：www.xj5u.com 学生观察样板，明确学习目标 学生发现问题，自由畅谈自己的感想。 二、观察尝试，注册会员。 1.课件动态演示在“中国儿童网”注册会员的步骤和方法，同时提出活动任务。 2.通过观察，你们学会了什么，请赶快动手试试吧！ 3.教师巡回观察，指导学困生。 4.哪位同学已经注册成为“中国儿童网”会员，请将你的申请过程展示给大家。 5.谁还有问题，说出来我们共同为你解决？小学资源网：www.xj5u.com 三、感知体验，登陆BBS论坛。 1.你注册成为“中国儿童网”会员，你最想做的一件事是什么？ 2.大部分同学想发布信息，在网上交流自己的想，发表文章。那么如何在BBS论坛发布信息呢？请同学们观察课件。 3.课件图文展示发布信息的步骤，提出活动任务。 4.布置活动任务：既然成为“中国儿童网”注册会员，你们想不想将自己的想法和网上的朋友交流？请你们登录论坛，发表自己的想法吧！ 学生观察动态演示 学生动手尝试活动 一位同学演示自己的申请过程，并介绍操作步骤。 学生提问题，说想法。 学生谈自己的想法 学生观察课件，学习发布信息的步骤，并明确活动任务。 学生回答：想 动手实践活动，登录论坛，发表想法。 5.哪位同学登录BBS论坛，并将信息发布了出去，能把你的学习成果与大家共享吗？请到教师机作演示。 四、巩固新知，交流心得。 1.通过刚才的学习，你有什么学习心得或收获，说出来我们共同分享？ 2.师生共同交流评价 3.师生共同总结提高 五、实践体验，运用提高。 1.课件出示活动任务：⑴把自己上网的感受写下来，在“中国儿童网”的BBS论坛发表。如果你的感想很多，可以在脱机状态下，在文字处理软件中先完成文字输入，然后在联机状态下用“复制—粘贴”的方法将文字内容粘贴，以节省上网费用。 ⑵到其他儿童网站上浏览一番，如果对它的论坛感兴趣，也可注册成为用户，如果对谁的帖子感兴趣，就试着给他回个帖子。 2.教师巡回观察，指导学困生。 3.展示学生优秀实践成果 一位同学到教师机演示登录BBS论坛发布信息的过程，其他同学评价演示结果。 学生交流学习收获，巩固所学知识，进一步培养交流合作能力。 根据活动任务，学生写上网感受，并强化实践，解决学习中难题。 小学资源网：www.xj5u.com 学生自由浏览其他网站，并在浏览中获取交流信息。 第14课 网上来信——收发电子邮件及附件（一） 课题 网上来信——收发电子邮件及附件㈠ 教学 目标 知识 ①学会登录邮箱，查看阅读信件②上网查找资料，并保存下来。 能力 在尝试和实践中，培养同学们的观察模仿和动手实践能力。 情感 在实践中，培养同学们勤手动手，敢于发言的品质，增强同学们的自信心。 教材 处理 难点 在自主尝试中，同学们查看信件，并上网查找资料保存。 重点 通过尝试和实践，掌握登录邮箱，查看信件，上网查资料的方法。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课前调查小学资源网：www.xj5u.com 1.教师：除了在学校，你还在其他的地方（家里、父母的单位、亲戚朋友家……）使用电脑吗？ 2.向了解那台电脑的人调查电脑的基本情况，填写下列表格。 电脑所在地点 品牌机 组装机 基本配置 学生回答老师提出的问题 学生浏览表格，并按生活实际情况填写并完成表格 二、出示目标，明确任务。 1.访问自己的免费邮箱，查收“超级发烧友“的来信并回信，解答他的问题。 2.课件出示教学目标： ⑴访问自己的邮箱，首先需要登录邮箱所在的网站，然后使用申请邮箱时注册的邮箱名称和密码登录。 ⑵发送邮件时，可以附加计算机中事先保存的文件。 三、动手尝试，登录邮箱。 1.教师利用视频点播系统演示在雅虎网站中登陆邮箱的步骤。 2.请同学们登录雅虎网站，并进入雅虎电邮。 3.请按照老师