2022教研工作计划4篇_3.docx

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1、2022教研工作计划4篇教研工作安排 篇1一，注意学习，建立学习型教研组。1，开学初细心组织。以教研组为核心的理论学习活动，仔细学习基础教化课程改革纲要，语文课程标准。2，激励老师自学。期中时开展读书笔记，心得体会评比活动，对优秀的自学者予以嘉奖。3，以点带面全面铺开。语文教研组除了注意学习理论之外，更注意实践阅历的学习，真正的学习关键是在看别人和自己的实践中不断反思总结出来的，所以语文教研组要求学科内的优秀老师在开学前三周要仔细打算一节课，开设全校公开课，然后以公开课为蓝本进行一次在新课程下语文课该怎么上的大探讨。4，他山之石。语文组在仔细组织老师参与教研室的听评课工作的同时，主动响应教研室

2、的号召在开学初始阶段，安排与四周的几所学校的语文教研组开展相互听，评课，联合教研活动，与兄弟学校的教研组开展定期沟通研讨，学习他人的先进阅历，从而形成合力。5，全面触网，促进教学探讨现代化。教学手段的滞后已经成为阻碍新课程有效实施的重要因素，语文教研组充分相识到，不能有效地利用现代媒体技术将无法根本上把课改理念有效地实施到课堂之中去。为此，语文组规定本组除了45岁以上的老师外，全部采纳电子教案，每学期开设的多媒体课必需在2节以上，必需自己独立制作完成一份精致课件，组长教学要以多媒体课为主。此法重在促使广阔老师接触网络，扩大视野，从而有效地促进语文教学资源的吸取与整合，使语文课堂变得更加丰富多彩

3、。二，注意课堂课堂是课改的主阵地，也是教研活动开展的基地。能否有效地监控好课堂将是一个学校语文教学教研能否出成果的关键。为此我们语文教研组制定安排监控，指导课堂。1，加大听课的力度，与纵深度。听课是一种压力，更是一种促进。为了打算上级及他人听课，老师必需在课前作充分打算，同时也要能有效地学习新课程理念，只有这样，才能让自己的课为别人所接受。首先，学校规定每周一为全校中层及中层以上干部的听课日，为被听课老师打 。其次，语文组规定每个年级组每周至少要大规模的听一位老师的一节课。再次，每位老师单独听课每月不得少于三节。第四，规定每位老师的每节课必需对组内每位老师开放，听课无需事前打招呼。2，通过开设

4、公开课，沟通提高我们老师有这样的体会，一节胜利的公开课的开设，往往能够让自己在教学思想和实力上上一个大台阶，而且很可能影响到今后一个阶段的教学，基于此，语文组作出以下规定：（1）市级公开课：安排在本学年能够有老师胜利地开设一节市级公开课。（2）大规模公开课：每位老师每学期至少开一节全校规模的公开课。（3）小规模公开课：每学期组内老师至少在本组内开设一节探讨课，有效地协作教研工作的开展。（4）组内公开课：每周都有一位老师针对本组探讨课题在备课组内上一节课。3，通过调查完善课堂的评价每学期语文组将依据课堂的详细实际状况对学生绽开大面积的问卷调查活动，了解语文课堂的教学状况，从而从下而上的改善语文课

5、堂，让语文课真正成为学生喜爱上的课。三，注意反思虽然课改的大潮已蜂涌而至，但大部分老师，对如何把课改的理念有效地结合到课堂中去还处在摸索阶段，加之没有现成的范例可以遵循，所以很简单形成盲动。为此语文组在本学期中大力推广上海教化中采纳的，三阶段两反思的教学模式，即：独立备课（无参考）大家互助，看参考书反思备课得失修改教案上课依据课上详细状况反思。在推广此法的同时提出一些更加有力地促进反思的详细措施。1，个人反思（1）语文组在大力推广电子教案的同时规定每份电子教案后都有一项内容即教学案例与思索，要求老师务实性对课堂中出现的好的或坏的现象加以记录分析。（2）每学期教研活动时开展教学一得沟通研讨会。2

6、，协作反思与集体反思教学中的有效现象往往能够带来教研组整体教学水平的提高，为此学校供应了协作反思与集体反思条件。（1）在集备活动中开展反思。共同研讨备课状况及听课状况，在集备活动记录中要详细体现。（2）集体反思主要体现评课上 。其他学科眼中的语文课。在第五周让其他组老师在听完课后来运用课改理念评价语文课，有效地促进各学科课改成果的整合。b，开设评课公开课为了促进评课的效率与评课理念的更新，语文组第六周开设评课公开课工作，对全校老师公开语文组的评价活动，全体语文组老师主动全员参加，其他组老师互动参加。3，学生帮助反思在评课活动时邀请学生参加，从而使评课活动更能反映实际，反映学生心声，体现教学的服

7、务性。四，注意探讨教研是语文教学的生命，特殊是在课改的今日，教研可以说是老师跟上改革步伐，永保教化青春的关键所在。（1）课题引探讨。在开学前两周向各备课组和个人征集课题，制定课题安排。要求课题切入点要小，要有可探讨性，要可务实开展，要能拿出成果。征集的课题有：语文组：生成性课堂的组织和有效限制的探讨。初一：关于小组协作教学中建立有效评价机制的探讨。初二：初中作文档案评价方式探讨。初三：探讨性学习中教学策略探讨。个人课题：初中语文学科教学中动，思，疑教学模式探讨。（2）课上抓探讨。语文组规定所开设的公开课肯定要是课题探讨的一种展示，在公开课中肯定要有你探讨的成果。（3）集备促探讨集备其中就有一项

8、内容是对本组课题 探讨工作的探讨与记录。（4）反思调探讨在期末左右利用开设公开课和评课之机，各备课组开展中段反思与调整活动，并登记反思报告。（5）引领导探讨在课题开设之初邀请专家或前辈对课题进行评估，对课题探讨安排实施修正，并就课题探讨开设专家讲座。在期末时再邀请专家对探讨成果进行鉴定，并进行修正指导。（6）成果保探讨语文组为了有效地杜绝课题探讨的空头性，课题探讨的成果中除了要展示论文之外，强调要把各探讨阶段的阶段成果展示出来，要有每周的集备，教研记录，要有课堂展示实录，中段反思报告等材料。教研工作安排 篇2一、指导思想数学教研组依据区老师发展中心和学校的整体工作支配,在教研室、学校教育处工作

9、安排的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设和三个数学课题为重点,主动开展科研活动,丰富老师的教科研实践阅历,改进老师的教科研实力,促进老师专业成长和学生的全面发展。二、教研目标1.通过做好一件事“文本解读”,深化探讨“学本课堂”。接着以“预学任务”设计为重点,以骨干老师为引领,以常态课“学本课堂”评价表为导向,进一步提炼课堂教学基本范式(操作要素、流程步骤)。重点做好“预学任务”、“关键性问题”的学导活动,落实“3+4”课堂教学新范式,积累典型课例,实现教与学方式的转型。2.组织新课标学习,更新老师教学理念。组织老师研读人教版三至六(上)数学新教材,深化领悟、精确把握新教材的精神

10、实质和主要改变,引领老师在研读中领悟新课标内涵,明晰编者意图与教学要求,理清爽旧教材的连接学问点,探究基于新课程标准的教学,提高教化教学效益。主动参与区老师发展中心的各项学习和培训,提升老师学科专业素养。3.加强骨干队伍建设,促进老师专业发展。激励老师主动参与区第三届骨干老师研修班活动,依靠区名师黄剑活老师的带教、结对指导等培育方式,打造学科优秀团队,促进老师专业成长。加强落实学校的各种常规工作,提高老师的业务水平。定时、定点、定人员地进行教学常规检查。4.开展“小数学家”培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动,提倡“做中学”,开展“数学益智嬉戏”活动,培育学生的数学爱好,提高学生整体素养。同时

11、,加强培育学生的学习习惯。规范低年级学生课前打算、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。三、主要工作与措施(一)做好常规性的工作、提高老师的业务水平。1.备课:要求老师备课时除了自我备课外,还要主动参与集体备课。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式,老师要做好课前打算工作。课中要明确目标,讲透学问点,训练要扎实有效,

12、同时要留意学习方式的多样化,并刚好反馈教学效果。3.作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所限制,更要留意质的精要。批改要正确、刚好,字迹要端正,书写格式要规范。本学期组织组内成员进行一、二年级下册思维训练题的搜集与整理。4.辅导:接着做好提优补差工作。老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。5.检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要留意运用口试和操作等方式,考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、

13、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。6.听课:本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节,要边听边思,刚好评注。(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。1.依据学校教学安排,制定切实有效的教研安排,落实教学常规和教研组工作。2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参与,不无故缺席,并做好具体记录。3.依据本校的实际状况,我们将采纳敏捷多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思

14、相结合,提高理论学习的针对性与实效性。4.结合我校申办的培训活动,组织全体老师共同仔细备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。5.依据学校教学安排,支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6.组织本组老师参与校内外的教学教研活动和老师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思,促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长,在探究中提高,在发展中完善”的学习方针,老师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好

15、的竞争氛围。四、学期工作支配:数学组活动支配表周次 日期 活动内容 活动地点 参与对象1 3月2日3月8日周五,正式上课2 3月9日3月15日1.小学数学教学新常规学习会新课程培训会2.课题专题指导(蔡海平)3.学校教研组长私立第一试验多功能厅五楼会议室相关老师全体老师教研组长3 3月16日3月22日1.市小学课改领航项目调研教研工作安排 篇3一、指导思想：20xx年幼儿园教化指导纲要颁布以来，幼儿园语言教化教学就起先进行回来，给幼儿创建一个能够让幼儿有话可说，有话情愿说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，发展幼儿语言实力成为幼儿园语言教化教学的主旋律。本学期我们将仔细学习贯

16、彻幼儿园教化指导纲要精神，对“早期阅读”活动的系列探讨，围绕“如何挖掘图画书的教化价值”主题在不同年龄段分别进行探讨，探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的探讨阅历，在互动式教学观摩、探讨与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时，大力传播市语言组探讨信息，努力扩大探讨课探究范围，规范活动程序，增加探讨深度，促进各层面的老师成长发展。二、目标与措施：目标：1、挖掘教材，整合阅历；2、学习经典，转化精髓；3、理论实践，相得益彰。三、活动形式与要求：1、本

17、学期有5次活动。第七周起单周三上午9：0010：40，地点：多功能室。2、活动形式：针对性理论讲座现场观摩研讨。3、留意收集过程资料，撰写教学案例。4、要求：（1）活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，刚好与同伴沟通，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到熬炼。（2）组员不但要仔细参加教研，还要将本组探讨成果加以推广并刚好上交反馈表，以促进教研质量的提高。教研工作安排 篇4一、本学期教研工作的导向新学期的来临，政治教研组全体老师在教务处的领导下，依据学校制定颁布的教化教学“十仔细”纲要和教学行事表所要求，集体探讨探讨制定本组的学年度上学期工作安排。二、本学期教

18、研工作安排1、在教务处的指导下，主动参加“西川中学老师专业发展规划”的工作。2、仔细搞好各年级政治课教学工作细心钻研教材，集体探讨备课，做到超周备课，以单元为备课内容，初中三个年级在备课过程中，将教材版块模式化，钻研教材在各年级的内在联系。全组老师在全校掀起的课改大潮中快速了解新教材的结构，深化探讨新教材的内容，不断探究新教材的教法从而把握新教材的内在实质，并把几个年级串联起来通盘考虑，这项工作是教研组近几年进行教研与实际教学操作的重点，同时主动向兄弟学校学习新教材的好阅历。教案要求以年级研讨后而大致明晰，特殊是各个年级新教材的详细教学个案编写既要体现集体备课的才智和新思维、又要反映各位老师的

19、自身特色，还要凸显对新教材的理解。依据学校规定教案要求工整和手写，教务处及教研组不定时抽查。提前侯课到班，做好课前一切打算。仔细上课，既要发挥学生主体作用和师生互动，又要维持良好的课堂秩序。同时，加大多媒体课件的运用效率。每个单元结束后，敏捷布置课堂作业，达到消化所学学问的目的。依据学校老带新的要求，组内将实行老带新“一对一”的帮扶工作。本学年由葛鸣老师重点对蒋春霞老师“传，帮，带”从备课，教案，教学，课后总结各个环节无遗漏的指导。用以帮助年轻老师快速成为区，校，组的骨干力气。3、其他工作主动，仔细开展和全员参加的转转课，以及青年老师赛课活动和高级老师献课活动，课前仔细备课，集体探讨行课方案，

20、通过先行课进行修改完善，共同制作课件。课后仔细评议，以期达到全体老师共同进步、感悟的良好结果。主动打算和参与成都市武侯区组织的青年老师赛课大练兵活动，争取参赛人员获奖，为校争光！本学年仍在学校领导干脆关注下，接着完善和开办时事讲坛。以教化学生了解国内外重大时事，关切社会热点动态。同时，教研组也以关切和重视心理询问小组的活动。4、做好期中，期末复习工作，仔细监考，细心阅卷。重视区调研考试争取优良成果。5、本学期教研组根据学校领导的建议，十月份主办一期“依法执教”和“依法学习”的专刊，开展全校性的普法教化。以上是西川中学政治组的工作安排，并随教学详细状况和突发事务适时调整。本安排上交学校教务处，同时报交武候区教研室指正。